Microsoft Word - ???????????? ??????????? - Ghulam Yaghma

Please enable JavaScript to view the full PDF

‫ﻣﻪﮬﻜﯘﻣﻠﯘﻕ ﯞﻩ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩــﺮەﺭ ﺗﯧﻜﺴــﺘﻨﯩﯔ ﻛﯩﺸــﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ھــﻮﺯﯗﺭ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳــﺎﻛﻰ‬ ‫ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻳـــــــــﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺋﯘﻧﯩـــــــــﯔ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻼﺭﻏـــــــــﺎ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﻟﭽﻪﻡ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﺎھﺎ ﺑﯧــﺮﯨﺶ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ھﻪﻗﻘﯩﻘﯩــﻲ‬ ‫ﺋﻮﻗــﯘﺵ ﺷــﺎﺩﻟﯩﻘﻰ ﺋﺎﺗــﺎ ﻗﯩﻼﻻﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﯧﻜﺴــﺖ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺋﻮﭼــﯘﻕ‬ ‫ﺗﯧﻜﺴــﺖ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﺋﻮﭼــﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴــﺘﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﺭﻭھﯩﻲ ﺋﯧﻨﯩﺮﮔﯩﻴﻪ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩــﻦ ﺋﯧﺘﻪﻟﯩﺸــﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﭼﻪﻛﺴــﯩﺰﻟﯩﻚ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻼﺭﻏــﺎ ﻛﯧﺮەﻛﻠﯩــﻚ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛــﯚپ‬ ‫ﺧﯩﻠــﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻧﯩــﯟﯨﻲ ﺋﻮﺯﯗﻗﻨﯩــﯔ ﻣﻪۋﺟﯘﺗﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻨــﺪﯗﺭ‪ .‬ﺋﻪﻟﺒﻪﺗــﺘﻪ‪ ،‬ﺑــﯘ‬ ‫ﺧﯩــﻞ ﺗﯧﻜﺴــﺘﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ھــﻮﺯﯗﺭﻟﯩﻨﯩﺶ ﻳﻪﻧﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻼﺭﻧﯩــﯔ ﻣﻪﻧﯩــﯟﯨﻲ‬ ‫ﺗﻪﻟﯩﭙﻰ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤﯘ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ‪.‬ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻛﯚپ ﺧﯩﻠﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻲ‬ ‫ﺋﻮﺯﯗﻗﻘــﺎ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﯩــﺮﻻ ﺧﯩﻠــﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻧﯩــﯟﯨﻲ ﺋﻮﺯﯗﻗﻘــﺎ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــﺎﺟﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﺋﯩﺪﺩﯨﻴﯩﺴـــــﻰ ﺗﯧﻴﺰﻟﻪﺷـــــﻜﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩـــــﯟﯨﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳـــــﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﺋﺎﺩﺩﯨﻴﻼﺷــﻘﺎﻥ ۋە ﺑﯩــﺮ ﺧﯩﻠﻼﺷــﻘﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨــﺎﻧﻼﺭ ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﻣﻪﻧﯩــﯟﯨﻲ‬ ‫ﺋﻮﺯﯗﻗﻨﯩﯔ ﺗﯜﺭﯨﻨﯩــﯔ ﻛــﯚپ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺸــﯩﺪﯨﻦ ﻗﻮﺭﻗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ‬ ‫ﻗﻮﺭﻗــﯘﺵ ﺭﻭھﯩــﻲ ﻣﻪھﻜﯘﻣﻠــﯘﻗﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻛــﯚپ‬ ‫ﺧﯩﻠــــﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻧﯩــــﯟﯨﻲ ﺋﻮﺯﯗﻗﻘــــﺎ ﺋﯧﻬﺘﯩﻴــــﺎﺟﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋﯩﺪﺩﯨﻴﯩﺴــــﻰ‬ ‫ﭼﻮﯕﻘﯘﺭﻻﺷﻘﺎﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳــﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻣﯜﺭەﻛﻜﻪﭘﻠﻪﺷــﻜﻪﻥ ۋە‬ ‫ﺋــﯚﺯ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻟﻠﯩﻘﯩــﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﻐــﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨــﺎﻧﻼﺭ ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﻣﻪﻧﯩــﯟﯨﻲ‬ ‫ﺋﻮﺯﯗﻗﻨﯩﯔ ﺗﯜﺭﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚپ ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﻗﺎﻧﻤﺎﺱ‬ ‫ﻣﻪﻧﯩـــﯟﯨﻲ ﺗﻪﻟﻪپ ﺭﻭھﯩـــﻲ ﺋـــﺎﺯﺍﺩﻟﯩﻘﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩـــﺪﯗ‪ .‬ﻗﻪﺩﯨﻤﻜـــﻰ‬ ‫ﺩەۋﺭﻟﻪﺭﺩﯨﻜــﻰ ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩﺴــﻘﺎ ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺳــﯩﺮﻟﯩﻖ ﻣﻪﻧﯩــﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﯩــﮕﻪ‬ ‫‪500‬‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﻠﯩﺶ ﺋﻪﭘﺴــﺎﻧﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋﻪڭ ﺋﻮﭼــﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴــﺘﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻴﻪﺗﻨﯩـــﯔ ﭼﻮﯕﻘـــﯘﺭ ۋە ﻛﻪڭ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻠﯩﺮﯨﻨﯩـــﯔ‬ ‫ﻣﻪھﺴــﯘﻟﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺑــﯘ ﭼﻮﯕﻘﯘﺭﻟــﯘﻕ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜــﻰ ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺪﺩﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯧﻴﯩﺰﻟﯩﺸﯩﭗ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﯟﯨﻲ ﮔــﺎﺩﺍﻳﻠﯩﻘﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﺭﺍﻳﺘﯩﯟﯦﺘﯩﻠﯩﺶ ﺗﻪﻗــﺪﯨﺮﯨﮕﻪ ﺩﺍﺋﯩــﻢ ﺋــﯘﭼﺮﺍپ ﻛﻪﻟــﺪﻯ‪ .‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺗﯩﻠــﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜــﻰ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﻛﯧﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﻪﻧﯩــﯟﯨﻲ‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﻗﻮﺭﻗﻘﺎﻥ ﻣﯘﺳﺘﻪﺑﯩﺘﻠﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩﻢ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺗﻪﺑﯩﺮ ﺑﯧﺮﯨــﭗ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩـــﯔ ﺑﯩﺸـــﺎﺭەﺗﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺗﯘﺭﺍﻗﻠﯩﻘﻼﺷـــﺘﯘﺭﯗﺵ ۋە ﻣﯘﺗﻠﻪﻗﻠﻪﺷـــﺘﯜﺭﯛﺵ‬ ‫ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺭﻭھﯩﻲ ﺟﻪھﻪﺗﺘﻪ ﻣﻪھﻜﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﻪﺟــﺪﺍﺩﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪڭ ﻗﻪﺩﯨﻤﻜــﻰ ﺋﻪﭘﺴــﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﺪە‬ ‫ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﻨﯩﺸﯩﭽﻪ ﺗﻪﯕﺮﻯ ﻗﺎﺭﺍﺧــﺎﻥ ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﭘﯧﺮﺳــﻮﻧﺎﺝ ﻛﯩﺸــﻰ ﺩﯦــﮕﻪﻥ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﭘﯧﺮﺳﯘﻧﺎﺟﻨﻰ ﺳﯘﻧﯩﯔ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﯨﻦ ﺗﯘﭘﺮﺍﻕ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﭼﯩﻘﯩﺸــﻘﺎ‬ ‫ﺑﯘﻳﺮﯗﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘ ﺑﯘ ﺗﯘﭘﺮﺍﻕ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺩﯗﻧﻴــﺎﻧﻰ ﻳﺎﺭﺍﺗﻤــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﺸــﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴـــﺎ ﺗـــﯘﭘﺮﺍﻕ ﺋﯧﻠﯩـــﭗ ﭼﯩﻘﻘﯩـــﭽﻪ ﺋـــﺎﺯﺭﺍﻕ ﺗـــﯘﭘﺮﺍﻗﻨﻰ ﺋﺎﻏﺰﯨﻐـــﺎ‬ ‫ﻳﻮﺷـــﯘﺭﯨﯟﺍﻟﯩﺪﯗ‪ ،‬ۋە ﺑﯘﻧﯩـــﯔ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩـــﯔ ﺋـــﺎﻳﺮﯨﻢ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳـــﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﺎﺭﺍﺗﻤــﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﻪﭘﺴــﺎ ﻧﯩــﻤﻪ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋﯘﻧﺘــﯘپ ﻛﯧﺘﯩﻠــﺪﻯ؟‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ھﯧﭽﻘﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﯩﻠﻤﯩــﮕﻪﻥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘﻧﺘــﯘپ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﻠﻤﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺋــﯘ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻛﻮﻟﻠﯧﻜﺘﯩــﭗ ﺋﺎﯕﺴــﯩﺰﻟﯩﻘﯩﻤﯩﺰﺩﺍ ﺗــﯘﺭﯗپ‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﯩﻜﯩﺮﻗﯩﻠﯩﺶ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﻤﯩﺰﻏﺎ ھﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻛﯚﺭﺳــﯩﺘﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘــﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯧﻨﯩــﻖ‪ ،‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺑﯩــﺰ ﺋــﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﯩــﺰ‪ .‬ﺑﯩــﺰ ﺑــﯘ‬ ‫ﺋﻪﭘﺴﺎﻧﯩﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘپ ﻛﻪﺗﺘﯘﻕ ﺩەپ ﺑﯩﻠﯩﻤﯩﺰ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯘﺷــﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﻪﭘﺴــﺎﻧﯩﻤﯩﺰ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﺳــﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺳــﻪۋەﺏ ﻧــﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯩﺰ ﺑﺎﺭﺍ ﺑﺎﺭﺍ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﭼﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴﺘﻼﺭﺩﯨﻦ ﻗﻮﺭﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﺘــﯘﻕ‪ .‬ﺑﯩــﺰ ﺋــﯚﺯﯛﻣﯩﺰﮔﻪ ﺋــﯚﺯﯨﻤﯩﺰ ﺯﯗﻟــﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸــﻨﯩﯔ ﻳــﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺘــﺎﻳﯩﻦ ﻳﯧﭙﯩــﻖ‪ ،‬ﻣﻪﻧﯩﺴــﻰ ﻣــﯘﺗﻠﻪﻕ‬ ‫ﺗﯧﻜﺴﺘﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜﻨﯩﯔ ﺋﻪﺳﻪﻧﻜﯩﺮﯨﺘﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﺪﯗﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﻘﺎ ﻗﺎﺭﺍپ ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ھﺎﻣﻠﯧﺘﻨﯩﯔ ﺗﺎﻏﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯚﻟﺘــﯜﺭﯛپ‬ ‫ﺩﺍﺩﯨﺴــﯩﻨﯩﯔ ﻗﯩﺴﺎﺳــﯩﻨﻰ ﺋــﯧﻠﯩﺶ ﺋﺎﻟﺪﯨــﺪﯨﻜﻰ ﮔﺎﯕﮕﯩﺮﺍﺷــﻠﯩﺮﯨﻨﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺵ ﻛﯧﺮەﻛﻤﯘ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻖ ﻛﯧﺮەﻛﻤﯘ‪ ،‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﻣﺎﻧــﺎ ﺷــﯘ! ﺩەپ ﻧــﺎﻟﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﯩﺮﺍﮔﯩﺪﯨﻴﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﺪﯗﻕ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﺗﺎﻏﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺑﻮﻏﯘﺯﻻپ‬ ‫ﺗﺎﺷﻼﭘﻼ‪ ،‬ﺗﺮﺍﮔﯩﺪﯨﻴﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﻻﺷﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺟﺎﻛﺎﻟﯩﺪﯗﻕ‪ .‬ﺷــﯘﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯧﺮﻯ ﺋﻮﭼﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴﯩﺘﺘﯩﻦ ﻗﻮﺭﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﺗﺮﺍﮔﯩﺪﯨﻴﯩﺪﯨﻦ ﻗﻮﺭﻗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺪﯗﻕ‪.‬‬ ‫ﮔﯧﭙﯩﻤﻨﻰ ﻳﯩﻐﯩﻨﭽﺎﻗﻠﯩﺴﺎﻡ‪ :‬ﺋﻮﭼــﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺖ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜﻨﯩــﯔ‬ ‫ﻣﻪھﺴﯘﻟﻰ‪ .‬ﻳﯧﭙﯩﻖ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺖ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﻨﻰ ﺗﯧﯖﯩﺸــﻨﯩﯔ‬ ‫ﻣﻪھﺴﯘﻟﻰ‪ .‬ﺋﻮﭼﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴﯩﺖ ﻣﻪﯕﮕﯜﻟــﯜﻙ‪ .‬ﻳﯧﭙﯩــﻖ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺖ ﺑﻮﻟﺴــﺎ‬ ‫ﺋﯚﻣﺮﻯ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺷﯘﺋﺎﺭ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﻘﯩﭽﻪ‪.‬‬ ‫ﺋﻮﭼﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴﯩﺖ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻧﯧﻤﻪ؟‬ ‫ﺩەﺭﻳﺎﻧﯩﯔ ﺋﯘﻧﻴﺎﻧﯩﺪﺍ‬ ‫ﻛﯚﺭﯛﻧﮕﻪﻥ ﺩەﺭەﺥ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﯚﻳﻤﯩﮕﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﻛﯚﻳﯩﺪﯗ ﻳﯜﺭەﻙ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺷﯧﺌﯩﺮﺩﯨﻜﻰ ﺩەﺭەﺥ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﻗﯘﺭﯗﻟﯘﺵ ۋە ﺋﺎﻏــﺪﯗﺭﯗﻟﯘﺵ ھﺎﻟﯩﺘﯩــﺪە‬ ‫ﺗﯘﺭﻏـــــﺎﻥ ﺋﯩﻤﺎﮔـــــﺪﯗﺭ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩـــــﯔ ﻗﯘﺭﯗﺷـــــﻘﺎ ھﻪﺭ ﺑﯩـــــﺮ ﺩەۋﺭﻧﯩـــــﯔ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﯩﺴــﻰ‪ ،‬ھﻪﺭﺑﯩــﺮ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻨﯩــﯔ ﭘﯩﺴﺨﯩﻜﯩﺴــﻰ‪ ،‬ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ‬ ‫ﺗﻪﭘﻪﻛﻜــﯜﺭ ﺋﻪﻧﺪﯨﺰﯨﺴــﻰ ۋە ﺗﯩــﻞ ﺗﯘﻳﻐــﯘﻟﯩﺮﻯ ﻗﺎﺗﻨﯩﺸــﯩﺪﯗ‪ .‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﺑــﯘ‬ ‫ﺩەﺭەﺥ ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻤﺪﺍ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﻪھﻪﻟﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﻮﻏــﺎﺯ ﺩەﺭﻳﺎﺳــﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯘ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻜﻰ ﺩەﺭەﺥ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺘﯘﻏﺪﯨﻨﯩﯔ ﺗﻪﺳﻪۋﯗﺭﯨﺪﺍ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﻳﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺸــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﭘﯩﺴــﺨﯩﻜﺎﻣﺪﺍ ﺑــﯘ ﺩەﺭﻳــﺎ ﭼﯚﻛــﯜﺵ ۋە‬ ‫ﺗﯘﻧﺠﯘﻗﯘﺵ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺋﺎﺯﺍﺑﻠﯩﻖ ﺗﯘﻳﻐــﯘ ﭘﻪﻳــﺪﺍ ﻗﯩﻠﺴــﺎ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮﺍۋﻧﯩــﯔ ﺋﯧﯖﯩــﺪﺍ ﺟﯩﻨﺴــﯩﻲ ﻳﯘﻗـﯘﺭﻯ ﭘﻪﻟــﻠﻪ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‬ ‫ھﺎﻳﺎﺟــﺎﻥ ﭘﻪﻳــﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩﺸــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋــﯘ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ‬ ‫ﺋﻪﺳــﺘﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺳــﯘ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺳﺎﻧﺴــﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ‬ ‫‪502‬‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺧــﺎﺗﯩﺮﯨﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﻮﺯﻏﺎﺗﺴــﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺳــﯘ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﺭﻭھﯩــﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﯩﺮﯨﻤــﯘ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﺸﯩﺸــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﺩﯦــﻤﻪﻙ ﺑــﯘ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺖ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﻗﯘﺭﯗﻟــﯘﺵ ھﺎﻟﯩﺘﯩــﺪە ﺗﯘﺭﯨــﺪﯗ ۋە ﻣﻪﯕﮕــﯜ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﻟﯘپ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ ،‬ﺷﯘﯕﺎ ﺋﯘ ﻣﻪﯕﮕﯜﻟﯜﻙ ﺗﯧﻜﺴﯩﺘﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺘﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﭼــﯘﻕ ﺑﻮﻟﯩﺸــﯩﻨﻰ ﺗﯧﻜﺴــﺘﯩﻜﻰ ﻛﯚﺭﺳــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ )①‪(signifiant‬‬ ‫ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﺳـــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ )‪ (signifier‬ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴـــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳـــﯩﯟەﺕ‬ ‫ﺑﻪﻟﮕﯜﻟﯩﮕﻪﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ ﺑﯘ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺘﺘﯩﻜﻰ ﺩەﺭەﺥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩــﻲ ﺭﯦﺌــﺎﻝ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﺗــﯜپ ﺩەﺭەﺥ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ ﺋﯧﻨﯩــﻖ‬ ‫ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﺋﯚﺯﮔـﯜﺭﯛﺵ ﺋﯩﭽﯩــﺪە‬ ‫ﺗﯘﺭﻏـــﺎﻥ‪ ،‬ﭼﻪﻛﺴـــﯩﺰ ﺋﯩﻤﻜـــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩـــﮕﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳـــﯩﯟەﺕ‪ .‬ﺑـــﯘ ﺧﯩـــﻞ‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ ﻛﯩﺸــﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋــﻮﻳﻼﺵ ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﯧﺮﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺋــﻮﻳﻼﺵ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺩﯦــﻤﻪﻙ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜــﯜﺭ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜــﻰ ﺩﯦﻤﻪﻛﺘــﯘﺭ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺑــﯘ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨــﺪە ﺳﯩﻴﺎﺳــﻰ ﺋﯩــﺪﯨﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪﻧﻤــﯘ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ‬ ‫ﺳـــﯚﺯﻟﻪﺵ ﺋﻪﺭﻛﯩـــﻨﻠﯩﻜﯩﮕﻪ‪ ،‬ﭘﯩﻜﯩـــﺮ ﻗﯩﻠﯩـــﺶ ﺋﻪﺭﻛﯩـــﻨﻠﯩﻜﯩﮕﻪ ﻳـــﻮﻝ‬ ‫ﻗﻮﻳﯘﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺟﻪﻣﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ ﻛﯚﺭﺳــﯩﺘﯩﻠﮕﯜﭼﻰ ) ﺳــﯩﮕﻨﯩﻔﯩﺌﻪﺩ( ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ) ﺳﯩﮕﻨﯩﻔﯩﺌﻪﺭ( ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ ﺋــﺎﭘﺘﻮﺭﻻﺭ‬ ‫ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻨﯩﻖ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﯩـــﮕﻪ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﺑـــﯘ ﺧﯩـــﻞ ﻣﯘﻧﺎﺳـــﯩﯟەﺕ ﻛﯩﺸـــﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋـــﻮﻳﻼﺵ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻛﯩﺘﺎﺑﺨــﺎﻧﻼﺭ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــﻖ ﺑﯧﺴــﯩﻢ ﺋﺎﺳــﺘﯩﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﺎﭘﺘﻮﺭﻧﯩﯔ ﻳــﺎﺯﻏﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﯩﻼﺟﯩﺴــﯩﺰ ﻗﻮﺑــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ‬ ‫ﺋــﯘﺯﺍﻕ ﻣﻪﺯﮔﯩﻠﻠﯩــﻚ ﺑﺎﺳــﻘﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻖ ﺧﺎﺭﺍﻛﺘﯧﺮﻟﯩــﻚ ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﺯﻭﺭﻻپ‬ ‫ﺋﻮﻗﯘﺗــﯘﺵ ﺳــﻪۋەﺑﯩﺪﯨﻦ ﺯﻭﺭﻻﺷــﻘﺎ ﻛﯚﻧــﯜپ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻧﻼﺭ‪ ،‬ﺑﺎﺳــﻘﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ‬ ‫ﺧﯘﻣــﺎﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻧﻼﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﻮﭼــﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺘﻠﻪﺭ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫① ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﺋﻪﺳﻠﻰ ﻓﺮﺍﻧﺴﯘﺯﭼﻪ ﺑﻮﻟﯘپ‪» ،‬ﻣﻪﻧﺎ« ۋە »ﻣﻪﻧﯩﺴﯩﺪە«‬ ‫ﺩەپ ﺗﻪﺭﺟﯩﻤﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﺴﯩﻤﯘ‪ ،‬ﺋﻪﺩەﺑﯩﻴـﺎﺕ ﻧﻪﺯەﺭﯨﻴﯩﺴـﯩﮕﻪ ﺋﺎﺋﯩـﺖ ﺗﯧﻜﺴـﯩﺘﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﻧﯩﺴـﻰ‬ ‫ﺋﺎﭘﺘﻮﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﯩﻨﯩﺪەﻙ‪  ،‬ﻡ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺳـــﻘﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﺋـــﯘﭼﺮﺍﺵ ھﻪۋﯨﺴـــﯩﻨﻰ ﻗﺎﻧـــﺪﯗﺭﻣﯩﻐﺎﭼﻘﺎ ﺑﯘﻧـــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﯧﻜﺴﯩﺘﻠﻪﺭﺩﯨﻦ ﻧﺎﺭﺍﺯﻯ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎھﺸﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻪﻥ ﺋﺎﻟﻤﺎ ﺷﺎﺧﻠﯩﺮﻯ‪،‬‬ ‫ﻣﯩﯟﯨﺴﻰ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﻮﺧﺸﯩﻐﺎﻧﺴﯧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﻪﻣﺘﻪﺭﻟﯩﻚ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺩەﻡ ﭼﯩﺮﺍﻳﻠﯩﻖ‪،‬‬ ‫ﺳﻪﺗﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻪﻥ ﻏﺎﺩﺍﻳﻐﺎﻧﺴﯧﺮﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻤﯘ ﺋﻮﺧﺸﺎﺷﻼ ﺩەﺭەﺥ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﻧﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺑــﯘ‬ ‫ﻳﯧﭙﯩــﻖ ﺗﯧﻜﺴــﺖ‪ .‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﺋﺎﻟﻤــﺎ ﺷــﺎﺧﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯧﮕﯩﻠﯩﺸــﯩﺪﯨﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺑــﯘ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻨــﻰ ﻛﻪﻟﺘــﯜﺭﯛپ ﭼﯩﻘــﺎﺭﻏﯩﻨﻰ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﻣﯩﯟﯨﺴــﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸــﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﺎﻟﻤــﺎ ﺷــﺎﺧﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒــﺎﺭەﺕ ﺑــﯘ ﺳــﯚﺯ‬ ‫ﻛﻪﻳﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯩﯟﯨﺴﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺧﺸﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ ﺳﻪۋەﺏ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻗﻪﺩەﻡ ﺗﯘﺭﺍﻗﻼﺷــﺘﻰ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــﺪﯨﻜﻰ ﻛﻪﻣﺘﻪﺭﻟﯩــﻚ ھﻪﻗﻘﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺷــﻮﺋﺎﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﺗﻠﻪﻗﻠﻪﺷﺘﻰ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ ﺑﯩــﺰﮔﻪ ﻛﻪﻣــﺘﻪﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻘﺎ ﺋﯜﻧﺪﯨﻠﯩﺸــﺘﯩﻦ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺗﻪﺳﻪۋﯗﺭ ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﻣﯩــﺪﻯ ‪.‬ﺋــﯘ ﺧــﯘﺩﺩﻯ ﺑﯧﺸــﯩﻤﯩﺰﺩﺍ‬ ‫ﭘـــﯘﻻﯕﻼپ ﺗﯘﺭﻏـــﺎﻥ ﺑﯩـــﺮ ﺩەﺭﺭە ﺑﻮﻟـــﯘپ‪ ،‬ﺑﯧﺸـــﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺳـــﻪﻟﻼ ﺗﯩـــﻚ‬ ‫ﺗﯘﺗﺴــﯩﯖﯩﺰﻻ ﺋﯘﺭﯨﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺋﻪڭ ﻗﯩﺰﯨﻘــﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﯧــﺮﻯ ﺷــﯘﻛﻰ‪،‬‬ ‫ﺑﯧﺸﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻣﻪھﻜﯘﻣﻼﺭﭼﻪ ﺋﯧﮕﯩــﭗ ﺗﯘﺭﺳــﯩﯖﯩﺰﻻ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘــﻰ‬ ‫ﻳﻮﻗﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺧﯘﺩﺩﻯ ﺗﺎﻣﺎﻛﺎ ﭼﻪﻛﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺩەﻣﮕﻪ ﺗﺎﻣﺎﻛــﺎ ﭼﻪﻛﻤﻪﺳــﻠﯩﻚ‬ ‫ھﻪﻗﻘﯩــﺪە ﻧﻪﺳــﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸــﻨﯩﯔ ھﯧﭽﻘﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺭﻭﻟــﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻧــﺪەﻙ‪،‬‬ ‫ﻧﻪﺳــﯩﻬﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐــﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﯧﺸــﯩﻨﻰ ﻛﯚﺗــﯜﺭەﻟﻤﻪﺱ ﺑﻮﻟﺴــﯩﻼ‪ ،‬ﺑــﯘ‬ ‫ﺷــﯧﺌﯩﺮﻧﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘــﻰ ﻗﺎﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜــﻰ ﻛﯚﺭﺳــﯩﺘﯩﻠﮕﯜﭼﻰ )‬ ‫ﺳـــــــﯩﮕﻨﯩﻔﯩﺌﻪﺩ( ﺑﯩـــــــﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﺳـــــــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ) ﺳـــــــﯩﮕﻨﯩﻔﯩﺌﻪﺭ(‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ ﺋﯧﻨﯩــﻖ ﺑﯧﻜﯩــﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ‬ ‫ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﻮﻳﻼﺵ ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﻪﺭﻣﻪﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋــﻮﻳﻼﺵ ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﯩﻴﯩﺘﻰ‬ ‫ﺑﻪﺭﻣﻪﺳﻠﯩﻚ ﺩەﻝ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺳﻘﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﻪھﯟﺍﻝ ﻛﯚﺭﺳــﯩﺘﯩﻠﮕﯜﭼﻰ ) ﺳــﯩﮕﻨﯩﻔﯩﺌﻪﺩ( ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫‪504‬‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ) ﺳــﯩﮕﻨﯩﻔﯩﺌﻪﺭ( ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻨﻰ ﻳــﻮﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﯟﯦﺘﯩﺶ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺘﻨﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨــﻰ ﻳــﻮﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﯟﯦﺘﯩــــﺪﯗ‪ .‬ﮔﯘﯕﮕــــﺎ ﺷــــﯧﺌﯩﺮﭼﯩﻼﺭﻧﯩﯔ )ﺑــــﯘ ﺋﺎﻳﺘﯘﻏــــﺪﯨﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﺳﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻗﯩﻠﯩــﻤﻪﻥ( ﺋﻪڭ ﺋﻪﺟﻪﻟﻠﯩــﻚ ﺋــﺎﺟﯩﺰﻟﯩﻘﻰ‬ ‫ﺩەﻝ ﻣﯘﺷﯘ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﺳــﯚﺯﻧﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘــﻰ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﺯﻯ ﻛﯚﺭﺳــﯩﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ‬ ‫ﺋﻮﺑﻴﯧﻜﯩﺖ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﯩﺪە‪ .‬ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﺰ ﺗﯧﻜﺴــﯩﺘﺘﻪ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺩەﺭﺧﻨﻰ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﺪﯨﯖﯩﺰ‪ ،‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺑــﯘ ﺩەﺭەﺥ ﻣﻪﻳﻠــﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻛــﯚﺯ‬ ‫ﺋﺎﻟــﺪﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﻳــﺎﻛﻰ ﺭﻭھﯩــﻲ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰﺩﯨﻜــﻰ ﺩەﺭەﺥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ‪ ،‬ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺋﻪﺳــﺘﯩﻠﯩﻜﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺩەﺭەﺥ ﺑﻮﻟﺴــﯘﻥ ﻳــﺎﻛﻰ‬ ‫ﺩەﺭەﺧــﻠﻪﺭ ھﻪﻗﻘﯩــﺪﯨﻜﻰ ﭼﻪﻛﺴــﯩﺰ ﺗﻪﺳــﻪۋﯗﺭﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴــﯘﻥ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻟﯘﻡ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺕ ﺋﻮﺭﻧﺎﺗﻤﯩﺴﺎ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺋﺎﺑﺴﺘﯩﺮﺍﻛﯩﺖ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﺭ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ ﺋﻮﺭﻧﺎﺗﺴــﺎ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ھﯧﭽﻘﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘــﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﮔﯘﯕﮕــﺎ ﺷــﯧﺌﯩﺮﭼﯩﻼﺭ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩﺴــﻤﻰ‬ ‫ﻳﯧﭙﯩﻖ ﺗﯧﻜﺴﯩﺘﻨﻰ ﺳﯚﺯ ﺋﻮﻳﯘﻧﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﮔﯘﯕﮕﯩﻼﺷــﺘﯘﺭﻏﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴــﯩﻤﯘ‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻼﺭﻏﺎ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﺯﯗﻟــﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﺸــﺘﯩﻦ ﺧــﺎﻟﻰ‬ ‫ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎ ) ﺋﯘﻻﺭ ھﻪﺗﺘﺎ ﺳﯩﻴﺎﺳﻰ ۋە ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻘﯩﻨــﻰ ﺷــﻪﺭھﯩﻠﯩﺪﻯ(‪ ،‬ﻳﻪﻧﻪ‬ ‫ﺑﯩـــﺮ ﻗﯩﺴـــﯩﻤﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻟﺴـــﺎ ﻛﯚﺭﺳـــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ )ﻳﻪﻧـــﻰ ﺳـــﯚﺯ( ﻧـــﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳــﯩﺘﯩﻠﮕﯜﭼﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ھﯧﭽﻘﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻣﯘﻧﺎﺳ ـﯩﯟەﺗﻜﻪ ﺋﯩــﮕﻪ ﻗﯩﻠﻤــﺎﻱ‪،‬‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭ ﺗﯩﺰﻣﯩﺴﯩﻨﻰ ﺷﯧﺌﯩﺮ ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘﻧﻰ ﺷﯧﺌﯩﺮ ﺩﯦﻴﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻛﻪﻟﺴــﻪ‪ ،‬ﻣﻪﻥ »ﻳــﺎﻣﻐﯘﺭﺩﺍ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺗــﺎۋﯗﺱ ﺋﻪﻟ ــﻠﻪﻳﯩﻦ« ﺩﯦــﮕﻪﻥ‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻻﻣــــﺪﺍ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧــــﺪەﻙ‪ ،‬ﻛﯜﻧــــﺪە ﻣﯩﯖﻨــــﻰ ﻳــــﺎﺯﻏﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩــــﺪﯗ ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﺋﺎﺗﯘﺷــﻘﺎ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧــﺪﺍ ﺳــﯩﯖﻠﯩﻤﻨﯩﯔ ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﻳﺎﺷــﻠﯩﻖ‬ ‫ﺟﯩـــﻴﻪﻧﯩﻢ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧـــﺪﺍﻕ ﺑﯩـــﺮ ﺋﻮﻳـــﯘﻧﻨﻰ ﺋﻮﻳﻨﺎۋﺍﺗﻘـــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﮔﻪﻧﯩﺪﯨﻢ‪ .‬ﺳﯩﯖﻠﯩﻢ ﺟﯩﻴﻪﻧﯩﻤﺪﯨﻦ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﺳﻪﻥ ﻗﯧﻨﻰ؟‪ ‬ﺩەپ ﺳﻮﺭﺍﻳﺘﻰ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﭘﯩﺸﺎﻧﯩﺴﯩﻨﻰ ﻧﻮﻗﯘپ ﺗﯘﺭﯗپ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﻣﺎﻧﺎ ﺩەﻳﺘﻰ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﯘ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﭘﯩﺸــﺎﻧﻪڭ‪  ،‬ﺩەﻳﺘــﻰ ﺳــﯩﯖﻠﯩﻢ ۋە ﻳﻪﻧﻪ ﺳــﻮﺭﺍﻳﺘﻰ‪ ،‬‬ ‫ﺳﻪﻥ ﻗﯧﻨﻰ؟‬ ‫ﺑﺎﻻ ﺑﺎﺭﻣﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻛﯚﻛﺴﯩﻨﻰ ﻧﻮﻗﯘپ ﺗﯘﺭﯗپ‪:‬‬ ‫‪‬ﻣﺎﻧﺎ!_ ﺩەﻳﺘﻰ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﯘ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻳﺪەڭ‪ ،‬ﺩەﻳﺘﻰ ﺳــﯩﯖﻠﯩﻢ ۋە ﻳﻪﻧﻪ ﺳــﻮﺭﺍﻳﺘﻰ‪  ،‬ﺳــﻪﻥ‬ ‫ﻗﯧﻨﻰ؟‬ ‫‪ ‬ﻣﺎﻧﺎ‪  ،‬ﺩەﻳﺘﻰ ﺑﺎﻻ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻗﻮﺳﯘﻗﯩﻨﻰ ﺗﯘﺗﯘپ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺑﯘ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻗﻮﺳﯘﻏﯘڭ‪  ،‬ﺩەﻳﺘﻰ ﺳﯩﯖﻠﯩﻢ ۋە ﻳﻪﻧﻪ ﺳﻮﺭﺍﻳﯩﺘﺘﻰ‪ ،‬‬ ‫ﺳﻪﻥ ﻗﯧﻨﻰ؟‬ ‫ﺳﯩﯖﻠﯩﻢ ﺳﻮﺭﺍۋەﺭﺩﻯ‪ ،‬ﺑﺎﻻ ﺑﻪﺵ ﺋﻪﺯﺍﺳﯩﻨﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﻨــﻰ ﻛﯚﺭﺳـﯜﺗﯜپ‬ ‫ﺑﯧﻘﯩﭗ‪ ،‬ﺋــﺎﺧﯩﺮﻯ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳـﯜﺗﯜپ ﺑﯧﺮﯨﺸــﺘﯩﻦ ﺋﯜﻣﯩــﺪﯨﻨﻰ ﺋــﯜﺯﯛپ‬ ‫ﺑﯩﺮﺩﯨﻨﻼ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺋﺎﻟﻘﯩﻨﯩﻨﻰ ﺋﺎﺳﻤﺎﻧﻐﺎ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛپ‪:‬‬ ‫‪ ‬ﻳﻮﻕ‪  ،‬ﺩﯦﺪﻯ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﭼﻪﺗﺘﻪ ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﻣﻪﺳــﻪﻟﻠﯩﻚ ﺋﯩﭙــﺎﺩﯨﻠﻪﺵ ﻛــﯜﭼﯩﮕﻪ ﺋﯩــﮕﻪ‬ ‫ﺋﻮﻳﯘﻧﻨﻰ ﻛــﯚﺭﯛپ ﻛﯜﻟــﯜپ ﻛﻪﺗــﺘﯩﻢ‪ .‬ﺋــﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩـﯔ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜپ ﺑﯧﺮﯨﺸﯩﻨﯩﯔ ﺧﯩﻠﻤﯘ ﺧﯩــﻞ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻟﻠﯩﻘﻠﯩﺮﻯ ھﻪﻗﻘﯩــﺪە‬ ‫ﺋﻮﻳﻠــﯘﺩﯗﻡ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋــﯘ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺗﻮﻟــﯘﻕ ﺋﻪﻛــﺲ ﺋﻪﺗﺘﯜﺭەﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﻛﯧﻠﯩﭗ‪ ،‬ﺋﻪﻧﻪ ﺋﺎۋﯗ ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﺘﯩﻜــﻰ ﺷــﯘ ﻣﻪﻥ‪ ،‬ﺩﯦﺴــﻪ‬ ‫ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺧﺎﺗﺎﻻﺷﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺩﯗ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺋﻪﻳﻨﻪﻛﺘﯩﻜﻰ ﺋــﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩــﯔ ﺋــﯚﺯﻯ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻪﻟﻜــﻰ ﺋﻪﻛﺴــﻰ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋــﯘ ﭘﯘﺗﯩــﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩــﭗ ﺑﯧﺸــﯩﻐﯩﭽﻪ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜپ ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﻣﻪﻥ ﺩﯨﺴﻪ‪ ،‬ﻳﻪﻧﯩﻼ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﻨﻰ ‪،‬‬ ‫ﺑﯘ ﺳﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺳﯧﻨﯩﯔ ﺗﯧﻨﯩﯔ‪ ،‬ﺩﯨﻴﯩﺶ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﺎﻏــﺪﯗﺭﯗۋﯦﺘﯩﺶ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻣﻪﻥ ﺩﯨﮕﯩﻨــﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺭﻭھﯩﻨﯩﻤــﯘ ﺋــﯚﺯ ﺋﯩﭽﯩــﮕﻪ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺗﻪﻧﻨﯩــﯔ ﺋﯩﭽﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺷــﯘ ﺭﻭھﻨــﻰ ﻗﻮﺷــﯘپ ﻛﯚﺭﺳــﯜﺗﯜپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺸــﻨﯩﯔ ﺋﯧﻬﺘﯩﻤــﺎﻟﻰ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺗﻪﻗــﺪﯨﺮﺩﯨﻤﯘ ﻳﻪﻧﯩــﻼ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﺯﻯ‬ ‫‪506‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺗﯜﻧﯜﮔﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻛﯜﻧﻜﻰ‪ ،‬ﺑﯘﻟﺘﯘﺭﻗﻰ‪ ،‬ﺋﺎﻟــﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﻳﯩﻠﻘــﻰ ﺋﯚﺯﯨﻤــﯘ ﺑــﺎﺭ ‪.‬ﻛﻪﻟﮕﯜﺳــﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﻮﻟﺴــﺎ ﺋــﯘ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳــﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺩﯦــﻤﻪﻙ ﺋــﯘ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳ ـﯜﺗﯜپ ﺑﯧﺮﯨﺸــﻜﻪ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﺸــﻰ‬ ‫ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺩەﻝ ﻛﯚﺭﺳـﯜﺗﯜپ ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻳــﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﭘﯜﺗﻜــﯜﻝ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺧﯩﻠﻤــﯘ ﺧﯩــﻞ ﺋﯩﭙــﺎﺩﯨﻠﻪﺵ‬ ‫ﺋﯘﺳﯘﻟﻠﯩﺮﻯ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺋﺎﺷﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳـﯜﺗﯜپ ﺑﯧﺮﯨﺸــﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﯩﺮ ﺟﻪﺭﻳﺎﻥ‪ .‬ﺗﯩﻠﻨﯩﯔ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻤﯘ ﺋﻪﻧﻪ ﺷــﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸــﺎﺵ‪ .‬ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﻛﯚﺭﺳــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﯩﮕﻪ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﻳﯧﻘﯩﻨﻼﻳــﺪﯗ‪،‬‬ ‫ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺩەﻝ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜپ ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪» ،‬ﺷﯩﺮە« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ھﻪﺭﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺷــﯩﺮەﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜﺷـــﻰ ﻣـــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑﯩـــﺮﺍۋ ﻣﯧﻨﯩـــﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻤـــﺪﯨﻜﻰ ﺷـــﯩﺮەﻧﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳــﯜﺗﯜپ ﺗــﯘﺭﯗپ‪» :‬ﭘﻪﺭھﺎﺗﻨﯩــﯔ ﺋــﺎۋﯗ ﺷﯩﺮەﺳــﻰ« ﺩﯦﺴــﻪ‪ ،‬ﻛــﯚﺭﯛپ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻧﻼﺭﻏــﺎ ﺑﯩــﺮ ﻗﻪﺩەﺭ ﺋﯧﻨﯩــﻖ ﺋﯘﻗــﯘﻣﻨﻰ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﯩﺸــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫ﻟـــﯧﻜﯩﻦ ﺋـــﯘ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘـــﺎﻥ ﺷـــﺎﺭﺍﺋﯩﺘﺘﯩﻦ ﺋﺎﻳﺮﯨﻠﻐﺎﻧـــﺪﺍ ﺋﯘﻧﯩـــﯔ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟﯨﺘﻰ ﻳﯩﺮﺍﻗﻠﯩﺸــﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨــﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯧﻴﯩﺘﻘﯘﭼﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺧﯩﻠﻤﯘ ﺧﯩﻞ ﻛﻮﻧﺘﯧﻜﺴﯩﺖ ۋە ﺋﯩﺰﺍھﻼﺭ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻧﻰ ﺗﯘﺭﺍﻗﻼﺷﺘﯘﺭﯗﺷﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﺸﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ ،‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ‬ ‫ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﻛﯚﺭﺳــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﯩﻨﻰ ﺩەﻝ ﺋﯩﭙــﺎﺩﯨﻠﻪپ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺑﯩــﺮ ﭘــﯘﺗﻰ‬ ‫ﺳــﯘﻧﯘپ ﻛﻪﺗــﻜﻪﻥ ﺷــﯩﺮە‪ ،‬ﻧــﺎۋﺍﺗﺮەڭ ﺳــﯩﺮﻻﻧﻐﺎﻥ ﺷــﯩﺮە‪ ،‬ﭼــﻮڭ ﺷــﯩﺮە‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧــﺪەﻙ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﺷــﻠﻪﺭ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻛﯩﺸــﯩﻠﻪﺭﺩە ﺳﺎﻧﺴــﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﭘــﯘﺗﻰ‬ ‫ﺳﯘﻧﯘپ ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺷــﯩﺮە‪ ،‬ﺳﺎﻧﺴــﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﻧــﺎۋﺍﺗﺮەڭ ﺳــﯩﺮﻻﻧﻐﺎﻥ ﺷــﯩﺮە‪،‬‬ ‫ﺳﺎﻧﺴﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﭼﻮڭ ﺷﯩﺮەﻟﻪﺭﻧﻰ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺩﯗ‪ .‬ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ »ﺷﯩﺮە«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﻳــﺎﻛﻰ »ﺷــﯩﺮە« ﺩﯦــﮕﻪﻥ ﺳــﯚﺯﻧﻰ‬ ‫ﻗﻪﻏﻪﺯ ﻳﯜﺯﯨـــﺪە ﺋﻮﻗﯘﻏﺎﻧـــﺪﯨﻦ ﻛﯧـــﻴﯩﻦ ﺋـــﯚﺯ ﺗﻪﺳـــﻪۋﯗﺭﻯ‪ ،‬ﺷـــﯩﺮەﻟﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳـــــــﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ ﭘﯩﺴـــــــﺨﯩﻚ ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻠﯩـــــــﺮﻯ‪ ،‬ﺷـــــــﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻰ ۋە‬ ‫ﺋﯧﻬﺘﯩﻴﺎﺟﻠﯩﺮﯨﻐــﺎ ﺋﺎﺳﺎﺳــﻪﻥ ﺑﯩــﺮ ﺋﺎﺑﯩﺴــﺘﯩﺮﺍﻛﯩﺖ ۋە ﺋﯚﺯﮔﯜﺭﯛﺷــﭽﺎﻥ‬ ‫ھﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ ﺷﯩﺮەﻧﻰ ﻗﯘﺭﺍﺷــﺘﯘﺭﯗپ ﭼﯩﻘﯩﺸــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋــﯘﻻﺭ ﺑــﺎﺭ‬ ‫ﻛـــﯜﭼﻰ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸـــﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﺴـــﯩﻤﯘ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺭﯦﺌﺎﻟﻠﯩﻘﺘـــﺎ‬ ‫ﻣﻪۋﺟــﯘﺕ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﻏﺎﻳﯩــﭗ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﻳــﺎﻛﻰ ﺭﯦﺌﺎﻟﻠﯩﻘﺘــﺎ ﻳﻪﻧﯩــﻼ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﻣﻪۋﺟﯘﺕ ﺑﻮﻟﺴﯩﻤﯘ ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺷﯩﺮە ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﺎﻻﻗﯩﺴـــــﯩﻨﻰ ﺑﯧﻜﯩﺘﻜﯩﻠـــــﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـــــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯚﺭﺳـــــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﯩﮕﻪ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﺸﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺋــﯚﺯﻯ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﻪﻧﻰ ﺭﯦﺌﺎﻟﻠﯩﻘﺘﯩﻜﻰ ﺷﯩﺮە ﺑﯩــﺮ ﻣــﺎﺩﺩﯨﻲ ﻧﻪﺭﺳﻪ‪»،‬ﺷــﯩﺮە« ﺩﯨــﮕﻪﻥ ﺳــﯚﺯ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯧﻐﯩﺰﺩﯨﻦ ﭼﯩﻘﻘﺎﻥ ﺑﻪﺵ ﺗﺎۋﯗﺵ ﻳﺎﻛﻰ ﻗﻪﻏﻪﺯﺩﯨﻜــﻰ ﺑﻪﺵ ھﻪﺭپ‪.‬‬ ‫ﺋﺎﺷــﯘ ﻣــﺎﺩﺩﯨﻲ ﺷــﯩﺮە ﺑﯩــﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺳــﯚﺯ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ »ﺷــﯩﺮە« ﻛﯚﺭﯛﻧﯜﺷــﺘﻪ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺑﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﻪﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺋــﯘﻻﺭ ﺑﯩــﺮ ﺑﯩﺮﯨــﺪﯨﻦ ﻣﻪﯕﮕــﯜ‬ ‫ﺋﺎﺟﺮﺍﻟﻐـــﺎﻥ‪ .‬ﻣﻪﺳـــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺳـــﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐـــﯘﺭﭼﻪ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـــﺮ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻠﯩﻘﻘﺎ »ﺷﯩﺮە« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﻰ ﺋﯧﻴﺘﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋــﯘ ﺑــﯘ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﭼﻪ‬ ‫ﺳــﯚﺯﻧﻰ ﭼﯜﺷــﻪﻧﻤﻪﻳﺪﯗ ‪.‬ﺩﯦــﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺳــﯚﺯﻧﻰ ﻣﻪﻧﺎﻏــﺎ ﺋﯩــﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩﺸــﻘﺎ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩـــــﻲ ﺳـــــﺎﻻھﯩﻴﻪﺕ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﺸـــــﯩﺪﯗ‪ .‬ﻛﯚﺭﺳـــــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﺑﯩـــــﻠﻪﻥ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻨﻰ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺷــﻜﻪ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﯩﻲ ﺋﺎﻣﯩــﻞ ﺋﺎﺭﯨﻼﺷــﻘﺎﻥ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ ،‬ﺩﯦــﻤﻪﻙ‪ ،‬ﺋــﯘ ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﻐﺎ ﻗــﺎﺭﺍپ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔ ـﯜﺭﯛﺩﯗ‪ .‬ﻣﯘﺷــﯘ ﻧﯘﻗﺘﯩــﺪﯨﻦ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧــﺪﺍ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﭘــﺎﺭﭼﻪ‬ ‫ﺷﯧﺌﯩﺮﺩﺍ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺗﯘﻳﻐــﯘﻧﻰ ﺋﯩﭙــﺎﺩﯨﻠﻪﺵ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ ﺋﺎﺷــﯘ‬ ‫ﺗﯘﻳﻐﯘﻏﺎ ﺑﺎﺭ ﺋﺎﻣــﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﺸــﻘﺎ ﺳــﯧﻠﯩﭗ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸــﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩــﺪﯗﺭ ‪.‬‬ ‫ﭘﻼﺗﻮﻧﻨﯩﯔ ﻗﺎﺭﯨﺸﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ »ﺷــﯩﺮە«ﻧﻰ ﻣﯩﺴــﺎﻟﻐﺎ ﺋﺎﻟﺴــﺎﻕ‪ ،‬ﺷــﯩﺮەﻟﻪﺭ‬ ‫ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﻳﺎﺳــﯩﻠﯩﭗ ﺗــﯘﺭﯗﺩﯗ‪ ،‬ﺧﯩﻠﻤــﯘ ﺧﯩــﻞ‪ ،‬ﺳــﺎﻥ ﺳﺎﻧﺎﻗﺴــﯩﺰ ﺷــﯩﺮەﻟﻪﺭ‬ ‫ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘــﺎ ﻛﯧﻠﯩﺸــﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺑــﯘ ﺷــﯩﺮەﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﺳﯩﻠﯩﺸــﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺗﯜﭘﻜﻰ ﺋﻪﻧﺪﯨﺰە ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺪﯨﺌﺎﻝ ﺷﯩﺮە ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﺪﯗ‪ ،‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺑــﯘ ﺋﯩــﺪﯨﺌﺎﻝ ﺷــﯩﺮەﻧﯩﯔ ﺩەﻝ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﻳﺎﺳــﺎپ‬ ‫ﭼﯩﻘﺎﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ ﺑــﯘ ﺋﯩــﺪﯨﺌﺎﻝ ﺷــﯩﺮە ﺑﯩــﺮ ﺋﯩﺠــﺎﺩﯨﻴﻠﯩﻖ‬ ‫ﻛﯜﭼﯩــﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒــﺎﺭەﺕ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﭼﻪﻛﺴــﯩﺰ ﺋﯩﻤﻜــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﺪە ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩﻖ ﻳﯧﯖــﻰ ﺷــﯩﺮە ﺋﯩﺠــﺎﺩ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐــﺎ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸــــﯩﺶ ﺋﯩﺴــــﺘﯩﻜﯩﻨﻰ ﭘﻪﻳــــﺪﺍ ﻗﯩﻠﯩــــﺪﯗ‪ .‬ﺷــــﯩﺮە ﻳﺎﺳــــﺎﺵ‬ ‫‪508‬‬ ‫ﻗﯧﻠﯩﭙﻼﺷــﺘﯘﺭﯗﻟﯘپ‪ ،‬ھﻪﻣــﻤﻪ ﺷــﯩﺮەﻧﯩﯔ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﺗﻪﻟﻪپ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﻨﺴﺎ ﺋﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﯩﺪﯨﺌﺎﻝ ﺷــﯩﺮەﮔﻪ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸــﯩﺶ ﻳــﻮﻟﻰ ﻛﯧﺴــﯩﭗ‬ ‫ﺗﺎﺷــﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩﺠــﺎﺩﯨﻲ ﻛــﯜچ ﺋﯚﻟ ـﯜﺩﯗ‪ .‬ﺷــﯧﺌﯩﺮﻣﯘ ﻣﯘﺷــﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ‪ .‬ﺷﯧﺌﯩﺮﻻﺭ ھﻪﻣﻤﯩﺴــﻰ ﺑﯩــﺮﻻ ﻗﯧﻠﯩﭙﺘــﺎ ﺑﻮﻟﺴــﺎ ﻳــﺎﻛﻰ ﻣﻪﻟــﯘﻡ‬ ‫ﺋﻪﻧــﺪﯨﺰﯨﻠﻪﺭ ﺋﻮﻣﯘﻣﻼﺷﺘﯘﺭﯗﻟﺴــﺎ ﺋﯩﺠــﺎﺩﯨﻴﻠﯩﻖ ﻳﻮﻗﯘﻟــﯘﺩﯗ‪ .‬ﻣﯘﻧــﺪﺍﻗﭽﻪ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺋﯧﻴﯩﺘﻘﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﻳﻪﻧــﻰ ﺋﯩﻤــﺎگ‪ ،‬ﺳـــﯩﻤﯟﻭﻝ ۋە‬ ‫ﻣﯩﺘﺎﻓﻮﺭﻻﺭﻏــﺎ ﻛﯚﺭﺳ ـﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺑﻪﻟﮕــﯜﻟﻪپ ﺑﯧﺮﯨﻠﺴــﻪ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﯩــﻤﻪ‬ ‫ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤﺎﺋﯩﻲ ﺗﻪﻟﻪﭘﻜﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﭗ‪ ،‬ﻣﯘﺷﯘ ﺗﻪﻟﻪﭘﻜﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﻧﻠﯘﺷﯘﺵ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﺳ ـﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﻟﯩﺸﯩﺸــﻰ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‬ ‫ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻠﺴﻪ‪ ،‬ھﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺭﭼﻪ ﺷﯧﺌﯩﺮ ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﺵ ﻣﻪﻗﺴــﯩﺘﯩﮕﻪ ﻳﻪﺗــﻜﻪﻥ‬ ‫ﺳﯩﻴﺎﻗﻘﺎ ﻛﯩﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﻳﻪﻧﻰ ھﻪﻣﻤﻪ ﻳﻪﺭﺩە ﺋﻮﺧﺸﺎﺷﻼ ﺷﯩﺮە ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯩﺪﯨﺌﺎﻝ‬ ‫ﺷـــﯩﺮەﻣﯘ ﭼﻮﻗـــﯘﻡ ﺋﺎﺷـــﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋـــﻮپ ﺋﻮﺧﺸـــﺎﺵ ﺩەپ ﻗﺎﺭﺍﻟﻐﺎﻧـــﺪەﻙ‪،‬‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﺳـﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ‬ ‫ﺯﻭﺭﻟـــﯘﻕ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﻠﮕﻪﻧـــﺪﯨﻦ ﻛﯧـــﻴﯩﻦ‪ ،‬ﻣﻪﯕﮕـــﯜ ﻳﻪﺗﻜﯩﻠـــﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﻧﯩﺸــﺎﻥ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪-‬ﺩە‪ ،‬ﺋــﯘﻧﻰ ﺋﯩــﺰﺩەﺵ‬ ‫ﺗﻮﺧﺘﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﻳﯧﻘﯩﻨﻠﯩﺸﯩﺶ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ ﺳﺎﻧﺴــﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻠﻪﺭ ﻳﻮﻗﯘﻟﯘپ‪ ،‬ﺑــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﯧﻜﯩﺴــﺖ ﺋﯩﺠــﺎﺩﯨﻴﯩﺘﻰ ﺗﻮﺧﺘﺎﻳــﺪﯗ!‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﺌﺎﻝ ﺷﯩﺮەﻧﯩﯔ ﻧﯩﻤﻪ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩﭗ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﺷﯩﺮەﻧﯩﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﻨـــﻰ ﺑﯩﺮﺧﯩﻠﻼﺷـــﺘﯘﺭﻏﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴـــﯩﭽﻪ ﺋﯩـــﺪﯨﺌﺎﻝ ﺷـــﯩﺮەﻧﻰ‬ ‫ھﯧﭽـــﻨﯩﻤﯩﮕﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧـــﺪﯗﺭﯗﺵ ﭼﻪﻛﺴـــﯩﺰ ﺋﯩﺠﺎﺩﯨﻴﻠﯩﻘﻘـــﺎ ھﺎﻣﯩﻴـــﺪﯗﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﯩـــــﺪﺩﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩـــــﻖ ﺑﯩـــــﻠﻪﻥ ﺷـــــﯘﻏﯘﻟﻼﻧﻐﯘﭼﯩﻼﺭ ﻳـــــﺎﻛﻰ‬ ‫ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩــﯔ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐــﺎ ﻗﺎﺭﺷــﻰ ﺟﺎھﺎﻟﻪﺗﭙﻪﺭەﺳــﻠﻪﺭ ﺋﻪﭘﻼﺗــﻮﻥ‬ ‫ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻥ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﻳﻪﺗﻜﯩﻠــﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻳﻪﻧــﻰ ﻣﻪۋﺟــﯘﺕ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﺭﯦﺌﺎﻟﻠﯩﻘﻘﺎ ﺳﯚﺭەپ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ ﺋﯩــﺪﯨﺌﺎﻝ ﻧﻪﺭﺳــﯩﻨﻰ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــﻖ ﻳﺎﻟﻐــﺎﻥ ھﺎﻟــﺪﺍ ﻳﺎﺳــﺎپ ﭼﯩﻘﯩــﭗ‪ ،‬ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩــﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﭘﯩﻜﯩــﺮ ﺋﻪﻧﺪﯨﺰﯨﺴــﯩﮕﻪ ﻛﯚﻧــﯜپ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺷــﺎﺋﯩﺮﻻﺭﻣﯘ‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــــﻖ ﺋــــﯚﺯﯨﮕﻪ ﺑﯧﻜﯩﺘﯩــــﭗ ﺑﯧﺮﯨــــﺪﯗ ھﻪﻡ ﺑﺎﺷــــﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﻪﺳـــﻪﺭﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻨﻤﯘ ﺷـــﯘﻧﺪﺍﻕ ﻧﻪﺭﺳـــﯩﻨﻰ ﺗﻪﻟﻪپ ﻗﯩﻠﯩـــﺪﯗ‪ .‬ﺋﯩﻨﯩﻤﯩـــﺰ‬ ‫ﻛﯚﻛﺘﯘﻏﻨﯩﯔ ﻣﯩﻠﻠﯩﻴﻠﯩﻚ ﺩەپ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﻧﻪﺯەﺭﺩە ﺗﯘﺗﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻧﭽﻪ‬ ‫ﻗــﺎﺭﺍﯕﻐﯘ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﻣﻪﻥ ‪ -1984‬ﻳﯩﻠــﻰ ﺋــﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛــﺘﻪﭘﻜﻪ ﻳﯧﯖﯩــﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﻳﯩﻠﻰ »ﺟﯩﮕﺪە ﻳﯧﻐﯩﻠﯩﻘﻰ« ۋە »ﻗــﺎﻧﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩــﭻ ﺋﺎﺳــﺘﯩﺪﺍ«‬ ‫ﺩەپ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﭘﺎﺭﭼﻪ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺋﻪﺳﻪﺭ ﻳﺎﺯﻏــﺎﻥ ﺋﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑﯩﺮﯨﻨــﻰ ﺷــﯩﻨﺠﺎڭ‬ ‫ﺧﻪﻟﻖ ﻧﻪﺷﺮﯨﻴﺎﺗﻰ ﻧﻪﺷﺮ ﻗﯩﻠﯩﺸﻘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻپ ﻗﻮﻳﻐــﺎﻥ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪-1985 .‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻰ ﺗﻪﺗﯩﻠﺪە ﻗﺎﻳﺘﻘﺎﻧﺪﺍ ﺋﯘ ﺋﻪﺳﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗۋﺍﻟــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋــﯘ ﭼﺎﻏــﺪﺍ ‪16‬‬ ‫ﻳﺎﺷـــﺘﺎ ﺋﯩـــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻧﻪﺷـــﺮﯨﻴﺎﺗﺘﺎ ﺋﻪﺳـــﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺗـــﻮﺧﺘﻰ ﺋـــﺎﻳﯘپ ﺋﺎﻛـــﺎ‬ ‫ﺗﻪھﺮﯨــــﺮﻟﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩــــﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﯧﻨــــﻰ ﻛــــﯚﺭﯛپ ﻣﯧﻨﯩــــﯔ ﻳﺎﺯﻏﯩﻨﯩﻤﻐــــﺎ‬ ‫ﺋﯩﺸــﻪﻧﻤﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﺋﻪﺳــﻪﺭﻧﻰ ﻗﻮﻟﯘﻣﻐــﺎ ﺑﻪﺭﻣﻪﻱ‪ ،‬ﭘﻮﭼﺘــﺎ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﻪﻛــــﺘﻪﭘﻜﻪ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗﺩﯗﻏــــﺎﻥ ﺑﻮﻟــــﺪﻯ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺋــــﯘ ﭼﺎﻏــــﺪﺍ ھﻪﻗﯩﻘﯩــــﻲ‬ ‫ﺋﻪﺩەﺑﯩﻴﺎﺗﻨﯩـــﯔ ﻧﯩﻤﯩﻠﯩﻜﯩﻨـــﻰ ۋە ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـــﻜﻪ ﻧﯩـــﻤﻪ ﺋﯩـــﺶ ﻗﯩﻠﯩـــﭗ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﺘﯩﻢ‪ .‬ﻗﻪﻟﯩﻤﯩﻤﻤﯘ ﭘﯩﺸﻤﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ‬ ‫ﺋﻪﺳﯩﺮﯨﻤﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﺭ ﻛﻮﻧﺎ‪ ،‬ﻣﺎﻗــﺎﻝ ﺗﻪﻣﺴــﯩﻠﻠﻪﺭ ﻛﻪڭ ﻛﯚﻟﻪﻣﻠﯩــﻚ‬ ‫ﺋﯩﺸـــــﻠﯩﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ﺋﯩـــــﺪﻯ‪ .‬ﻛﯧـــــﻴﯩﻦ ﺋـــــﯘﻧﻰ ﻧﻪﺷـــــﺮ ﻗﯩﻠﻤـــــﺎﻱ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗۋﯦﻠﯩﺸـــﯩﻤﺪﯨﻜﻰ ﺳـــﻪۋەﺏ ﺋﯘﻧﯩﯖـــﺪﺍ ﻣﻪﻥ ﻳـــﺎﺯﺩﯨﻢ ﺩﯨﮕـــﯜﺩەﻙ‬ ‫ﻳﯧﯖﯩﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯﻟﯩﻘﻰ ﺋﯩـﺪﻯ‪ .‬ھــﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﺷــﯘ ﺋﻪﺳــﻪﺭﻧﻰ ﺋــﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﺴــﺎﻡ‬ ‫ﺋﯩﻨﯩﻤﯩﺰ ﻛﯚﻛﺘﯘﻏﻨﯩﯔ ﺋﺎﭘﯩﺮﯨﻦ ﺋﯧﻴﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻧﻠﯩﻘﻰ ﺋﯧﻨﯩﻖ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯘ‬ ‫ﺩەﻝ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺧﺎھﯩﺸــﯩﺪﯨﻜﯩﺪەﻙ ﺋﻪﺳــﻪﺭ ﺋﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯖــﺪﯨﻦ ﺋﺎﺗــﺎﻟﻤﯩﺶ‬ ‫»ﻣﯩﻠﻠﯩﻴﻠﯩــﻖ« ﻳﯧﻐﯩــﭗ ﺗــﯘﺭﺍﺗﺘﻰ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﻣﻪﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻜﻪ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﯩﻴﻪﺕ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﯩﺪﯨﻦ ﺋﯘﻧﻰ ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯨﯟﺍﻟﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﻛﺘﯘﻏﻨﯩﯔ ‪- 2005‬ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ »ﺗﺎﺭﯨﻢ« ژﯗﺭﻧﯩﻠﯩﻨﯩــﯔ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺳــﺎﻧﯩﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ﭘــﺎﺭﭼﻪ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴــﻰ ﺋــﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩــﭗ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺗﯩﻠــﺪﺍ ۋە‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﺷـــﺘﻪ ﺧـــﺎﺱ ﻳـــﻮﻝ ﺗﯘﺗﻘـــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ »ﻣﯩﻠﻠﯩـــﻲ ﺋﻪﺩەﺑﯩﻴﺎﺗﻘـــﺎ‬ ‫ﺋﺎﺳــــﯩﻠﯩﻖ« ﺩەپ ﺗﻪﻧﻘﯩــــﺪﻟﻪﻧﮕﻪﻥ‪ .‬ﻳﯘﻗـــﯘﺭﯨﻘﻰ ﺑﯩــــﺮ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳــــﺘﯩﻦ‬ ‫ﻣﻪﻟﯘﻣﻜﻰ‪ ،‬ﺋﯩﻨﯩﻢ ﻛﯚﻛﺘﯘﻏﻨﯩﯔ ﻗﺎﺭﯨﺸﻰ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ھﻪﺭﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﻪﺳــﻪﺭ ﺋﺎﻟــﺪﯨﻨﻘﯩﻼﺭ ﻳﺎﺯﻏــﺎﻧﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﺷــﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒــﺎﺭەﺕ‪ .‬ﺋﯘﻧــﺪﺍﻗﺘﺎ‪،‬‬ ‫‪510‬‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﻴﻠﯩﻜﭽــﯘ؟ ﻣﯩﻠﻠﯩﻴﻠﯩــﻚ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯖﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻻﺷــﺘﯩﻦ‬ ‫ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﻟﯧﻜﯩﻦ ﺑﯩﺮ ﺳﻮﺋﺎﻟﻨﻰ ﺳﻮﺭﺍﻱ‪ :‬ھﺎﺯﯨﺮ ﻧﻪﺷﺮﻳﺎﺗﭽﯩﻠﯩﻖ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻲ ﻗﯩﻠﺪﻯ‪ ،‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯖﻜﯩﻨﻰ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻐﯩﭽﻪ‪ ،‬ﺷﯘ ﺋﻪﺳــﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﺎ ﺑﺎﺳﺴﯩﻼ ﺑﻮﻟﻤﯩﺪﯨﻤﯘ؟ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ »ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺰﻧــﻰ ﻗﯧﺸــﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪە ﺑﯩﺮ ﺗﺎﻝ ﺗﺎﺭﺗﯘﻗﻰ ﺑﺎﺭ ﺋﯩﺪﻯ« ﺩەپ ﻳﺎﺯﺳﺎﻡ ﺑﯘ ﻣﻪﺩەﻧﯩــﻴﻪﺕ‬ ‫ﭼﯩﻨﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻮﻟﯘﺩﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ » ﺋــﯘﻧﻰ ﻛــﯚﺭﯛپ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﮔــﯜﺯەﻟﻠﯩﻜﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺳﯧﻠﯩﺸــﺘﯘﺭﯗپ ﺧﯩﺠﯩــﻞ ﺑﻮﻟــﯘپ‬ ‫ﻛﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﺎﻳﻤﯘ ﺑﯘﻟﯘﺗﻨﯩﯔ ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﻳﻮﺷﯘﺭﺩﻯ« ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴــﺎﻡ‬ ‫ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ ﭼﯩــﻦ ﺑﻮﻟ ـﯘﺩﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑــﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜــﻰ »ﻣﻪﺩەﻧﯩــﻴﻪﺕ ﭼﯩﻨﻠﯩﻘــﻰ«‬ ‫ﺩﯨـــﮕﻪﻥ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﯘﻧﯩـــﯔ ﺋﻪﭘﭽﯩﻠﻠﯩﻜﯩــــﮕﻪ ﻗـــﺎﺭﺍڭ‪ .‬ﺑـــﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩــــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫»ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﻪﺕ« ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﻰ » ﻏﻪﻳﺮﻯ« ﺩەپ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﭗ ﻗﻮﻳﺴﺎﻗﻼ ﺑــﯘ‬ ‫ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻨﯩﯔ ﻣﺎھﯩﻴﯩﺘﻰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﻳﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺩﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﯧﺸــﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺳﻮﻝ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪە ﺗﺎﺭﺗﯘﻗﻨﯩﯔ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﺭﯦﺌﺎﻟﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯﻯ‪ ،‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﻗﯩﺰﻧﯩـــﯔ ﮔـــﯜﺯەﻟﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﻛـــﯚﺭﯛپ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﻛﺎﺋﯩﻨـــﺎﺗﺘﯩﻜﻰ ﺑـــﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﮔﯜﺯەﻟـــﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﯩﻐﺴــﯩﻤﯘ ﺋــﺎﻱ ﻛــﯚﺭﯛپ ﺧﯩﺠﯩــﻞ ﺑﻮﻟــﯘپ ﺑﯘﻟﯘﺗﻨﯩــﯔ‬ ‫ﻛﻪﻳﻨﯩﮕﻪ ﺋﯚﺗﯜپ ﻛﯧﺘﯩﺸﻰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑــﯘ ﻳﺎﻟﻐــﺎﻥ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﺑــﯘ‬ ‫ﺋﯩﻨﯩﻤﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻧﻪﺯﯨﺮﯨــﺪە ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﯩﺴــﻰ ﭼﯩــﻦ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﯩﺴــﻰ‬ ‫ﭼﯩـــﻦ ﺑﻮﻟـ ـﯘﺩﯨﻜﻪﻥ‪ .‬ﺷـــﯘﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧـــﻴﯩﻦ ﻣﻪﻥ ﺋﻮﻳﻠﯘﻧـ ـﯘپ ﻗﺎﻟـــﺪﯨﻢ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﺩﺍ ﮔﯜﺯەﻝ ﻗﯩﺰﻻﺭ ﺑﻪﻛﻤﯘ ﻛﯚپ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﻳــﯜﺯ ﻳﯩﻠــﺪﯨﻦ ﺑﯧــﺮﻯ ﺋــﺎﻱ‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛپ ﭼﯩﻘﻘﯩﻠــﻰ ﺋﯘﻧﯩﻤــﺎﻱ‪ ،‬ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﯩﻴﻪﺕ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪڭ‬ ‫ﺯﯗﻟﻤﻪﺗﻠﯩـــــﻚ ﻛﯧﭽﯩﻠﻪﺭﻧـــــﻰ ﺑﺎﺷـــــﺘﯩﻦ ﻛﻪﭼﯜﺭﯨﯟﯦﺘﯩﭙﺘـــــﯘﻕ ﺩە!‬ ‫ﺑـــﯘ ﺋﯩﻨﯩﻤﯩـــﺰ ﻳﻪﻧﻪ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺴـــﯩﺪﺍ‪ ،‬ﻣﯧﻨﯩـــﯔ ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻧﯩـــﯔ ﭘـــﯘﺗﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﺸﯩﻤﻨﻰ ﻏﻪﺭﭘﻜﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻏﺎﻟﭽﯩﻠﯩﻖ ﺩەپ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺳــﯚﻛﻜﻪﻥ‬ ‫‪.‬ﻛﯧــــﻴﯩﻦ ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻧﯩــــﯔ ﺋــــﯚﺯﻯ ﺑﯩــــﻠﻪﻥ ﭘﺎﺭﺍﯕﻠﯩﺸــــﯩﭗ ﭘﯩﻜﯩــــﺮﺩە‬ ‫ﺋﻮﺭﺗﺎﻗﻼﺷﺘﯘﻕ‪ .‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﺭﯨﻤﯩﺰﺩﺍ ﭼﻮڭ ﺗﺎﻻﺵ ﺗﺎﺭﺗﯩﺶ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺋــﯘ‬ ‫ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺳﻪﻝ ﺧﺎﺗﺎ ﭼﯜﺷﯜﻧﯜپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﮔﻪپ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺩﯦﺪﯨﻢ ‪ :‬ﺧــﯘﺩﺍ‬ ‫ﺋﺎﻳــﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﭘــﯘﺕ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ ،‬ﻛــﯚﺯﻯ ﻗــﺎﺭﯨﻐﯘ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐــﺎﻥ‬ ‫ھﻪﺭﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋــﺎﺩەﻡ ﺋﺎﻳــﺎﻟﻼﺭﺩﺍ ﻣﻪۋﺟــﯘﺕ ﺑﻮﻟﯘۋﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺑــﯘ ﭘــﯘﺗﻨﻰ ﻛــﯚﺭﯛپ‬ ‫ﺗﺎﺷﻼﻳﺪﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻏﻪﺭپ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯜﺯﯛﻝ ﻛﯧﺴﯩﻞ ﻗﺎﺭﺷﻰ ﺗــﯘﺭﯨﻤﯩﺰ‬ ‫ﺩﯦﺴــــﻪﻙ ‪ ،‬ﭼﻮﻗــــﯘﻡ ﺑــــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐــــﯘﺭ ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻧﯩــــﯔ ﭘــــﯘﺗﯩﻨﻰ‬ ‫ﻛﻪﺳﺘﯜﺭﯛۋﯦﺘﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮەﻙ‪ .‬ﺋﺎﻳﺎﻟﻼﺭﻧﯩﯔ ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﭘﯘﺗﺴﯩﺰ ﺑﻮﻟﺴــﺎ‬ ‫ﺷﯘﻧﺪﯨﻼ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــﯔ ﭘــﯘﺗﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﺎﻟﻤــﺎﺱ ﺑﻮﻟـﯘﻣﯩﺰ‪ .‬ﮔﻪﺭﭼﻪ ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ‬ ‫ﺋﯩﻨﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﺭﺍ ﭼﯜﺷﯜﻧﯜﺵ ھﺎﺳﯩﻞ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴــﺎﻣﻤﯘ ﻟــﯧﻜﯩﻦ‬ ‫ﺋﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﻪ ﺋﯩﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻧــﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﻣﯩﻨــﻰ ﻏﻪﺭﭘﻨﯩــﯔ ﻏﺎﻟﭽﯩﺴــﻰ‬ ‫ﺩەپ ﻗﺎﺭﺍﻳﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﺗﯧﺨﯩﻤــﯘ ﻛﯚﭘﯜﻳـﯜپ ﻛﻪﺗﺘــﻰ‪ .‬ھﻪﺗﺘــﺎ ﺩﯨﻴــﺎﺭﯨﻢ ﺗﻮﺭﯨــﺪﺍ‬ ‫ﮔﯩﺮﻣﺎﻧﯩﻴﯩﺪﯨﻦ ﺗﻮﺭﻏﺎ ﭼﯩﻘﻘــﺎﻥ ﺑﯩــﺮﺍۋ ﻣﯧﻨــﻰ ﺳــﺎﺗﻘﯩﻦ ﺩەپ ﺗﯩﻠﻼﭘﺘــﯘ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑــﯘ ھﻪﻗــﺘﻪ ﻧﺎھــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋــﯘﺯﺍﻕ ﺋﻮﻳﻼﻧــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﺳــﺎﺗﻘﯩﻦ ﺑﻮﻟــﯘپ‬ ‫ﻧﯩﻤﯩﻨﯩﻤﯘ ﺳﺎﺗﺎﻻﺭﻣﻪﻥ؟ ۋەﺗﻪﻧﻨﻰ ﺳﺎﺗﺎﻱ ﺩﯦﺴﻪﻡ ﻳﻮﻕ‪ ،‬ﺟﻮﯕﮕﯘﻧﻰ ﺳــﺎﺗﺎﻱ‬ ‫ﺩﯦﺴﻪﻡ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯩﮕﯩﺴﻰ ﺑﺎﺭ‪ .‬ۋﯨﺠﺪﺍﻧﯩﻤﻨﻰ ﺳﺎﺗﺎﻱ ﺩﯦﺴﻪﻡ ﻣﻪﻧﺪە ۋﯨﺠﺪﺍﻥ‬ ‫ﺗﯧﺨــﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴــﺎ‪ .‬ﻣﻪﻥ ﻏﻪﺭﭘﻠﯩﻜــﻠﻪﺭﮔﻪ ﺳــﺎﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ھﯧﭽﻨﻪﺭﺳــﻪﻡ ﻳــﻮﻕ‬ ‫ﺗﯘﺭﺳــﺎ ﺋــﯘ ﻣﯧﻨــﻰ ﻧﯩﻤﯩﺸــﻘﺎ ﺳــﺎﺗﻘﯩﻦ ﺩﯦﮕﻪﻧــﺪﯗ؟ ﺯﺍﺩﯨــﻼ ﺋـــﻮﻳﻼپ‬ ‫ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩــﺪﯨﻢ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﮔﻪﭘﻨﯩــﯔ ﭘﻮﺳﻜﺎﻟﻠﯩﺴــﯩﻨﻰ ﺋﯧﻴﺘﺴــﺎﻡ ﺷــﯘﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯧﺮﻯ ﻗﻮﺭﻗﺘﯘﻡ‪ .‬ﺋﻪﺳــﻪﺭ ﻳﺎﺯﺳــﺎﻡ ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﺩﯨﻘــﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‬ ‫ﻗﺎﻟــﺪﯨﻢ‪ .‬ﺋــﯘ ھﯧﻜــﺎﻳﯩﻨﻰ ﺑﯘﻧــﺪﯨﻦ ‪ 18‬ﻳﯩــﻞ ﺋﯩﻠﮕﯩــﺮﻯ ﺋﻪﻗﯩﻠﺴــﯩﺰ‬ ‫ﭼﺎﻏﻠﯩﺮﯨﻤﺪﺍ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺗﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺋﯩﻜﻪﻧﻤﻪﻥ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﭘﯘﺗﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐــﺎ‬ ‫ﺋﺎﻟﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﺳﻪﺭﻧﻰ ھﻪﺭﮔﯩﺰ ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺗﺎﺷﻠﯩﻤﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﯚﺗﻜﻪﻧــﺪە ﻛــﺎﻟﻼﻡ‬ ‫ﻗﯩﺰﯨﭗ ﻛﯧﺘﯩﭗ‪) ،‬ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭ ﺑﯘﻧﻰ »ﺋﯩﻠﻬــﺎﻣﻰ ﺗﯘﺗــﯘﺵ« ﺩەﻳــﺪﯨﻜﻪﻥ‪ ،‬ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﺯ ﺋﻪھﯟﺍﻟﯩﻤﻐﺎ ﻣﺎﺱ ھﺎﻟﺪﺍ »ﻛــﺎﻟﻼ ﻗﯩﺰﯨــﭗ ﻛﯧــﺘﯩﺶ« ﺩەﻳــﻤﻪﻥ( ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﭘﻮۋﯦﺴــﺖ ﻳﯧﺰﯨــﭗ ﺗﺎﺷــﻼﭘﺘﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺗــﺎﺱ ﻗــﺎﭘﺘﯩﻤﻪﻥ ﺋــﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﯩــﭗ‬ ‫ﺗﺎﺷﻠﯩﻐﯩﻠﻰ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻛﯜﻧﻰ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ژﯗﺭﻧﺎﻟﻐــﺎ ﺑﻪﺭﻣﻪﻛﭽــﻰ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﻗﺎﻳﺘــﺎ‬ ‫ﺋﻮﻗــﯘپ ﭼﯩﻘﯩﯟﯦﺘﯩــﭗ‪ ،‬ﺑﯩــﺮﺩﯨﻨﻼ ﺋــﺎھ ﺧــﯘﺩﺍ ‪ ،‬ﻣﯧﻨــﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺷــﻪﻳﺘﺎﻥ‬ ‫ﺋــﺎﺯﺩﯗﺭﯗﭘﺘﯘ ﺋﻪﻣﻪﺳــﻤﯘ؟ ﺩەپ ﭘﯩﺸــﺎﻧﻪﻣﮕﻪ ﺋــﯘﺭﺩﯗﻡ‪ .‬ﺑﯩﻠﻪﻣﺴــﯩﺰ‪ ،‬ﻣﻪﻥ ﺋــﯘ‬ ‫ﭘﻮۋﯦﺴﺘﺘﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﻮﺯﺩﻭﺯﻧﻰ ﺑــﺎﺵ ﻗﻪھﺮﯨﻤــﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻳﯧﺰﯨــﯟﯦﺘﯩﭙﺘﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﭼﯚﭼﯜپ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﻪﺳــﻪﺭﺩە ﭘــﯘﺕ ۋە ﺋﺎﻳــﺎﻕ‬ ‫‪512‬‬ ‫ھﻪﻗﻘﯩــﺪﯨﻜﻰ ﮔﻪﭘــﻠﻪﺭ ﻣﺎﯕﺪﺍﻣــﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ﺋﯘﭼﺮﺍﻳــﺪﯨﻜﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺳــﻤﯘ‪ .‬ﺋــﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳﻪﺭﻧﻰ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﺴﺎﻡ ﺋﻮﻳﻼپ ﺑﯧﻘﯩﯖﻪ‪ ،‬ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩــﻚ ﺑﺎﻻﻏــﺎ ﻗــﺎﻻﺭﻣﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﭘﻪﺭھــﺎﺕ ﺗﯘﺭﺳــﯘﻥ ﭘﯜﺗــﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﺎﻳــﺎﻕ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﭘــﯘﺗﻨﻰ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﻪپ ﺋﻪﺳــﻪﺭ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭙﺘﯘ ﺩەپ ﺋﺎﻓﻐﺎﻧﯩﺴﺘﺎﻧﺪﯨﻦ ﻣﯧﻨﻰ ﺋﯚﻟﺘﯜﺭﯛﺷﻜﻪ ﺋﺎﺩەﻡ ﺋﻪۋەﺭﺗﯩﺸﺘﯩﻦ‬ ‫ﻳﺎﻧﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ۋﺍﻗــﺖ ﺳــﻪﺭپ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﻳﺎﺯﻏــﺎﻥ ﺋﻪﺳــﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﺷــﻠﯩﯟەﺗﻜﯜﻡ ﻛﻪﻟﻤﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺷــﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻗﺎﻳﺘــﺎ ﻗﺎﻳﺘــﺎ ﺋﻮﻳﻠﯘﻧــﯘﺵ‬ ‫ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‪ ،‬ﺋــﺎﺧﯩﺮﻯ ﺋــﯘ ﭘﻮۋﯦﺴــﺘﻨﯩﯔ ﺑــﺎﺵ ﻗﻪھﺮﯨﻤــﺎﻧﯩﻨﻰ ﺩﻭﭘﭙﯩﭽــﻰ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺋــﯚﺯﮔﻪﺭﺗﺘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯘﻣــﯘ ھﻪﺭھﺎﻟــﺪﺍ ﻗﺎﻣﻼﺷــﺘﻰ‪ .‬ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺋﺎﻏﯩﻨﻪﻣﯖﻪ ﺑﯘﻧﻰ ﺋﻴﺘﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟﯦــﺪﯨﻢ ‪ ،‬ﺋــﯘ ﺋﺎﻳــﺎﻗﻨﻰ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﯩﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‬ ‫ﺩەپ ﺑﺎﺷﻨﻰ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﯩﺴﯩﯖﯩﺰ ﺗﯧﺨﯩﻤﯘ ﺑﺎﻻﻏﺎ ﻗﺎﻟﻤﺎﻣﺴــﯩﺰ‪ .‬ﺑــﯘ ﺗﯧﺨﯩﻤــﯘ‬ ‫ﻏﻪﺭﭘﭙﻪﺭﺳﻪﻟﯩﻚ ﺑﻮﻟﻤﺎﻣﺪﯗ‪ ،‬ﺩﯦﺪﻯ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﭼﯚﭼــﯜﺩﯛﻡ‪.‬‬ ‫ﺷﻪﺭﻗﻨﯩﯔ ﺋﻪﻧﺌﻪﻧﯩﺴﯩﺪە ﺑﺎﺵ‪ ،‬ﺋﺎﻳﺎﻗﺘﯩﻨﻤﯘ ﺑﻪﻛﺮﺍﻕ ﭼﻪﻛﻠﻪﻧـﮕﻪﻥ ﺗﯧﻤــﺎ‬ ‫ﺋﯩـــﻜﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺳـــﻤﯘ‪ .‬ﺑﺎﺷــــﻘﺎ ﺋﻪھﻤﯩـــﻴﻪﺕ ﺑﯧـــﺮﯨﺶ ﺗﺎﻣــــﺎﻣﻪﻥ ﻏﻪﺭپ‬ ‫ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩــﯔ ﺋﻪﻧﺪﯨﺰﯨﺴــﻰ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ھــﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻏﻪﺭﭘﻨﯩــﯔ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ‬ ‫ﻗــﺎﺗﺘﯩﻖ ﻏﻪﺯﯨﭙﯩﻤﯩﺰﻧــﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯨﯟﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺗﻰ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ﺋﻪھﻤﯩــﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺸــﻨﯩﯔ ﻣﻪھﺴــﯘﻟﻰ ﺋﯩــﻜﻪﻥ‪ .‬ﺑــﯘﻧﻰ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ھــﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﯔ ﺩﯦﻤﻪﻣﺴــﯩﺰ؟ ﺑﯘﻧــﺪﯨﻦ ﺋــﯜچ ﻳــﯜﺯ ﻳﯩــﻞ ﺋﯩﻠﮕﯩــﺮﻯ‪ ،‬ﻳﻪﻧــﻰ ﺋــﻮﻥ‬ ‫ﺳـــﻪﻛﻜﯩﺰﯨﻨﭽﻰ ﺋﻪﺳـــﯩﺮﺩە ﻳﺎۋﺭﻭﭘـــﺎﺩﺍ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﯩﻠﯩـــﻚ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘـــﻰ‬ ‫ﻗﻮﺯﻏﺎﻟﻐـــــﺎﻥ‪ .‬ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﯩﻠﯩـــــﻚ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﯩـــــﯔ ﺑﺎﺷـــــﻼﻣﭽﯩﻠﯩﺮﻯ‬ ‫ﻓﻪﻧﻜﻮﺋﯩﺲ ﻣﺎﻏﻰ ﺋﺎﻏﻮﺕ ۋﻭﻟﺘﯧﺮ‪ ،‬ژﺍﻥ ژﺍﻙ ﻏﻮﺳﻮ‪ ،‬ﺩﯦــﻨﯩﺲ ﺩﯨــﺪﯦﻐﻮﺕ ۋە‬ ‫ﺋﯩﻤﺎﻧﻨﯘﺋﯧــﻞ ﻛﺎﻧــﺖ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋــﯘﻻﺭ ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎﻧﯩــﯔ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﭼﯧﺮﯨــﻚ ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩــﺘﯩﮕﻪ ﺋﺎﺳــﺎﺱ ﺳــﺎﻟﻐﺎﻥ‪ .‬ﺩەﻝ ﺷــﯘﻻﺭ ﻗﻮﺯﻏﯩﻐــﺎﻥ‬ ‫ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻚ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎﻧﯩﯔ ﺑﯘﺭژﯗﺋﺎ ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﻰ ۋە ﺳــﺎﻧﺎﺋﻪﺕ‬ ‫ﺋﯩﻨﻘﯩﻼﺑﯩﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛپ ﭼﯩﻘﺎﺭﻏﺎﻥ!‬ ‫ﺋﯩﻤﻤﺎﻧﻨﯘﺋﯧــﻞ ﻛﺎﻧﺘﻨﯩــﯔ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﯩﻠﯩــﻚ ھﻪﺭﯨﻜﯩــﺘﯩﮕﻪ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﺑﯩﺮﻯ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ‪ :‬ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻚ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺋــﯚﺯﯨﮕﻪ‬ ‫ﻳﯜﻛﻠﯩﮕﻪﻥ ﭘﯩﺸﯩﭗ ﻳﯧﺘﯩﻠﻤﯩﮕﻪﻥ ھﺎﻟﯩﺘﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺷــﺘﯘﺭ‪ .‬ﭘﯩﺸــﯩﭗ‬ ‫ﻳﯧﺘﯩﻠﻤﯩﮕﻪﻥ ھﺎﻟﻪﺕ ﺑﻮﻟﺴــﺎ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﯩﺸــﯩﮕﻪ ﺗــﺎﻳﯩﻨﯩﺶ‬ ‫ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻛﺎﻟﻠﯩﺴــﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸــﻜﻪ ﺋﺎﻣﺎﻟﺴــﯩﺰ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻥ‬ ‫ھــﺎﻟﻪﺗﺘﯘﺭ‪ .‬ﺑﯘﻧﯩــﯔ ﺳــﻪۋەﺑﻰ ﺋﻪﻗﯩﻠﻨﯩــﯔ ﻛــﺎﻣﻠﯩﻘﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻪﻟﻜـــﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﯩﺸﻰ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴﺎ ﻛﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺟﯜﺭﺋﻪﺕ‬ ‫ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﺳﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪ .‬ﻛﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ ﺟﯜﺭﺋﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﻛﯧــﺮەﻙ!‬ ‫ﻣﺎﻧـــــــﺎ ﺑـــــــﯘ ﻣﻪﺭﯨﭙﻪﺗﭽﯩﻠﯩـــــــﻚ ھﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﯩـــــــﯔ ﺷـــــــﯘﺋﺎﺭﻯ‪.‬‬ ‫ﻛﯚﺭﺩﯨﯖﻼﺭﻣﯘ‪ ،‬ﻏﻪﺭﺑﻨﯩﯔ ﺋــﯜچ ﻳــﯜﺯ ﻳﯩﻠــﺪﯨﻦ ﺑﯧــﺮﻯ ﺋﯧﺮﯨﺸــﻜﻪﻥ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴــﺎﺗﻰ ﻛــﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸــﺘﯩﻦ ﺑﻮﻟﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺷــﯘﯕﺎ ﻛﺎﻟﻠﯩﻐــﺎ‬ ‫ﺋﻪھﻤﯩﻴﻪﺕ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻏﻪﺭﭘﻨﯩﯔ ﺋﯜچ ﻳﯜﺯ ﻳﯩﻠﻠﯩﻖ ﺋﻪﻧﻪﻧﯩﺴــﯩﺪﯗﺭ‪ .‬ﺷــﻪﺭﻗﺘﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴـــﺎ ﻛـــﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸـــﻠﯩﺘﯩﺶ ﺋﯩﻨﺘـــﺎﻳﯩﻦ ﺧﻪﺗﻪﺭﻟﯩـــﻚ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧـــﻰ‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﻪﻧــﺪﻯ ﻧﻪﺳــﯩﻬﻪﺕ ﻛﯩﺘــﺎﺑﻠﯩﺮﻯ ﺑــﺎﺭ‪ ،‬ﺷــﯘﯕﺎ ﻛــﺎﻟﻠﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸــــﯩﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ھــــﺎﺟﯩﺘﻰ ﻳــــﻮﻕ‪ .‬ﻛــــﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸــــﻠﯩﺘﯩﺶ‬ ‫ﺷــﻪﺭﻗﻨﯩﯔ ﺋﯘﻟــﯘﻍ ﭘﻪﻧــﺪﻯ ﻧﻪﺳــﯩﻬﻪﺗﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﻪﻧﺌﻪﻧﯩﺴــﯩﻨﯩﯔ ﺭﻭھﯩﻐــﺎ‬ ‫ﺗﺎﻣﺎﻣﻪﻥ ﺧﯩﻼﭘﺘﯘﺭ‪ .‬ھﻪﺗﺘﺎ ﻛﺎﻟﻼ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺶ ﺳﻮﺗﺴﯩﻴﺎﻟﯩﺰﯨﻤﻐﺎ ﻗﺎﺭﺷــﻰ‬ ‫ﺗﯘﺭﯗﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭەﺕ‪ .‬ﭼﯜﻧﻜﻰ ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﻳﻮﻝ ﺑﺎﺷــﭽﯩﻤﯩﺰ ﺋﯘﻟــﯘﻍ ﺟﯘﯕﮕــﯘ‬ ‫ﻛﻮﻣﻤﯘﻧﯩﺴــﺘﯩﻚ ﭘﺎﺭﺗﯩﻴﯩﺴـــﻰ ﺑــﺎﺭ‪ .‬ﺋـــﯘ ھﻪﻣــﻤﻪ ﻳـــﻮﻟﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳــﯜﺗﯜپ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﺴــﺎ‪ ،‬ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﻛــﺎﻟﻠﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺋﯩﺸــﻠﻪﺗﻤﻪﻛﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷــﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩـــﯔ ﺭەھﺒﻪﺭﻟﯩﻜﯩﻨـــﻰ ﺋﯩﻨﻜـــﺎﺭ ﻗﯩﻠﯩﺸـــﻘﺎ ﺑـــﺎﺭﺍۋەﺭ‪ .‬ﺷـــﻪﺭﻗﻠﯩﻘﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﻮﻳﻨﯩﻨﯩﯔ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﺑﯩــﺮ ﻛﺎﻟــﻠﻪﻙ ﮔﯚﺷــﻨﻰ ﭘﺎﺩﯨﺸــﺎھﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﻐــﺎ ﺑــﺎﺵ ﺋــﯘﺭﯗﺵ ۋە ﻛــﺎﻟﻼ ﻣﯘﻧــﺎﺭﻯ ﻳﺎﺳﺎﺷــﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺋﯩﺸــﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺋﯩﺸــﻠﻪﺗﻤﻪﻳﺪﯗ‪ .‬ھﻪﺭ ﺑﯩــﺮ ﭘﺎﺩﯨﺸــﺎھﻨﯩﯔ ﺋﯘﻟﯘﻏﻠــﯘﻕ ﺩەﺭﯨﺠﯩﺴــﻰ ﺋــﯘ‬ ‫ﺗﯩﻜﻠﯩﮕﻪﻥ ﻛﺎﻟﻼ ﻣﯘﻧﺎﺭﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﭼﻮﯕﻠﯩﻘﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﻟﭽﯜﻧﯜﺩﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﯩﻨﯩــﯔ ﻛــﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﺗﯩﻠﻐــﺎ ﺋﯧﻠﯩﺸــﻰ ﺋﺎﺷــﯘ ﻛﺎﻟﻠﯩــﺪﯨﻦ ﻣﯘﻧــﺎﺭ‬ ‫ﻳﺎﺳﯩﻐﺎﻥ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎھﻼﺭﻏﺎ ھﺎﻗﺎﺭەﺕ ﻗﯩﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪ .‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﻳــﺎﺯﻏﯘﭼﻰ ﺩﯦــﮕﻪﻥ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸــﺎھ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪-‬ﺩە! ﻛــﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﭘﺎﺩﯨﺸــﺎھﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷــﻘﺎ ﺋــﺎﺩەﻡ‪ ،‬ﻣﯘﻧــﺎﺭ‬ ‫ﻳﺎﺳﺎﺷـــﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷـــﻘﺎ ﺋﯩﺸـــﻘﺎ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﺴـــﻪ ﻗﺎﻧـــﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟـ ـﯘﺩﯗ؟ ﻣﯧﻨﯩـــﯔ‬ ‫ﺋﻪﻳﻤﻪﻧﻤﻪﺳــﺘﯩﻦ ﻛــﺎﻟﻠﯩﻨﻰ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﻪپ ﺋﻪﺳــﻪﺭ ﻳــﺎﺯﻏﯩﻨﯩﻤﻨﻰ ﻗــﺎﺭﺍڭ!‬ ‫‪514‬‬ ‫ﺑﯘﻧﻰ ﺋﻮﻳﻼپ ﻗﻮﺭﻗﯘﻧﭽﺘﯩﻦ ﻏﺎﻝ‪-‬ﻏــﺎﻝ ﺗﯩﺘــﺮەپ ﻛﻪﺗــﺘﯩﻢ ‪ .‬ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺋــﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳــﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺋﻮﻗــﯘپ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺑﻮﻳﻨﯩﻨﯩــﯔ ﺋﯜﺳــﺘﯩﺪە ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸــﻜﻪ‬ ‫ﺗﯧﮕﯩﺸﻠﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪۋﺟﯘﺗﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺋﯧﺴﯩﮕﻪ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺳﺎﻟﺴــﺎ‬ ‫ﻗﺎﻧــــﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟــــﯘﺩﯗ؟ ﻏﻪﺭﭘﻠﯩﻜــــﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸــــﺎﺵ ﺑﺎﺷــــﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﯩﺸﯩﮕﻪ ﺗﺎﻳﯩﻨﯩﺸﺘﯩﻦ ۋﺍﺯ ﻛﯧﭽﯩﭗ‪ ،‬ﻛﺎﻟﻠﯩﺴﯩﻨﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸﻜﻪ‬ ‫ﺟﯜﺭﺋﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ ﻗﺎﻟﺴــﺎ‪ ،‬ﭘﯜﺗﻜــﯜﻝ ﻏﻪﺭﭘﻠﯩﻜــﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻮﺧﺸــﺎﺵ‬ ‫ﺑﯘﺯﯗﻟﯘپ ﻛﻪﺗﻤﻪﻣﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﻻ ﺋﯩﻼھﻪ ﺋﯩﻠﻠﻪﻟﻼھ‪ ،‬ﻣﯘھﻪﻣﻤﻪﺩﯗﺭﺭەﺳﯘﻟﯩﻠﻼھ‪.‬‬ ‫ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﻛﻪﭼﯜﺭﮔﯜﺳــﯩﺰ ﮔﯘﻧــﺎھﯩﻢ ﻧﯩــﻤﻪ ﺑﯩﻠﻪﻣﺴــﯩﺰ؟‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﭼﯜﺷـﯜﻧﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﺳــﻪﺭ ﻳﺎﺯﻏــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻢ‪ .‬ﺑﯩــﺮ ﺗــﻮپ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﻣﯧﻨﻰ ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯩﻠﺪﯨﻦ ﺑﯧﺮﻯ ﺟﺎﻥ ﺟﻪھﻠﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﯩﻠﻼپ ﻗﺎﻏﺎۋﺍﺗﯩــﺪﯗ‪ .‬ﻧﯩﻤﯩﺸــﻘﺎ؟ ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﻣﻪﻥ ﺋــﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑــﯘ ﻣــﯘﺭەﻛﻜﻪپ‬ ‫ﺋﻪﺳــــﻪﺭﻟﯩﺮﯨﻢ ﺋــــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﻛــــﺎﻟﻼ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸــــﻜﻪ ﻣﻪﺟﺒﯘﺭﻟــــﯘﺩﯗﻡ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺷـــــﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﻛـــــﺎﻟﻼ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺸـــــﻜﻪ ﺯﻭﺭﻻﺷـــــﻨﯩﯔ ﺋـــــﯚﺯﻯ ﻏﻪﺭپ‬ ‫ﻣﻪﺩەﻧﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩـــﯔ ﺯەھﯩﺮﯨـــﺪﯨﻦ ﺋﯩﺒـــﺎﺭەﺕ ﺋﯩـــﻜﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺳـــﻤﯘ! ﻣﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﻯ ﺑﯘﻧﻰ ﭼﯜﺷــﻪﻧﻤﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﻜﻪﻧــﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋﻪﻣــﺪﻯ ھﻪﺭﮔﯩــﺰ ﺋﯘﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﻪﺳـــﻪﺭ ﻳﺎﺯﻣـــﺎﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺋـــﺎﺩەﻣﻠﻪﺭ ﻛﺎﻟﻠﯩﺴـــﯩﻨﻰ ﺑﯩـــﺮ ﺋﯚﻣـــﯜﺭ ﺯﺍﺩﯨـــﻼ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻤﻪﺳــﺘﯩﻦ‪ ،‬ﭘــﺎﻙ ﭘــﺎﻛﯩﺰ ھﺎﻟــﺪﺍ ﮔــﯚﺭﺩﯨﻜﻰ ﻗــﯘﺭﯗﺕ ﻗﻮﯕﻐﯘﺯﻻﺭﻏــﺎ‬ ‫ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﻪﺗﺴﯘﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﻨﻰ ﺋﻪﺳــﻠﻰ »ﺋﯚﺯھــﺎﻝ« ﺗــﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩــﺪە ﺋﯩــﻨﯩﻢ ﺋﯘﺑﯘﻟﻨﯩــﯔ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﺘﯩﭗ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﺎ ﻳﻪﺭﺩە ﺳﯚﺭەپ ﻳــﯜﺭﻣﻪﻱ ﺩﯦـﮕﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﻣﯘﺷـــﯘ ﻳﻪﺭﺩە ‪ ‬ﺋﯩـــﻨﯩﻢ ﻛﯚﻛﺘﯘﻏﻨﯩـــﯔ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳـــﯩﻐﺎ ﺟـــﺎۋﺍﺏ‬ ‫ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺴﯩﺪە ‪ ‬ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﻐﯘﻡ ﻛﯧﻠﯩﭗ ﻗﺎﻟﺪﻯ‪ .‬ﺭەﻧﺠﯩﻤﯩﮕﻪﻱ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﺍ‪ ،‬ﻛﺎﻓﻜﺎ‪ ،‬ھﯧﻤﯩﯖﯟﯦﻲ‪ ،‬ﺋﺎﻟﺒﯧﺮﺕ ﻛﺎﻣﯘﺱ‪ ،‬ﺳﺎﻏﺘﯥ ﻳﻪﻧﻪ ﺧﺎﺭﻭﻟــﺪ‬ ‫ﭘﯩﻨﺘﯧﺮﻣﯘ ﺑﺎﺭ‪ .‬ﺋﻪڭ ﻛﯩﭽﯩﻚ ﭼﺎﻏﻠﯩﺮﯨﻤﺪﺍ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺳــﻮﻏﯘﻕ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻧﻰ‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳـــﺎﺯﻏﯘﭼﻰ ﺯﯗﻟﭙﯩﻘـــﺎﺭﺩﯨﻦ ﺋـــﯜﮔﻪﻧﮕﻪﻥ‪ .‬ﻛﯧـــﻴﯩﻦ ﻧﯩﻤﯩﺸـــﻘﯩﺪﯗﺭ‬ ‫ھﺎﻳﺎﺟـــﺎﻧﻠﯩﻖ ﺋﻪﺳـــﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﻳﯧﺰﯨﺸـــﻘﺎ ﻣﻪﭘﺘـــﯘﻥ ﺑﻮﻟـــﯘپ ﻛﻪﺗـــﺘﯩﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﯘﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﻣﺎﯕﺎ ﺑﻪﻛﺮﺍﻕ ﺗﻪﺳﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐﯩﻨﻰ ﺋﻪﻟﺸﯩﺮ ﻧﻪۋﺍﺋــﻰ‪ ،‬ﻣﻪﺷــﺮەپ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﺧــﻤﻪﺕ ﻳﻪﺳﺴــﻪۋﯨﻲ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺳــﺘﯧﻔﺎﻥ ﺯﯨﯟﯦــﮓ‪ ،‬ھﯧﺮﻣــﺎﻥ ھﯧﺴﺴــﻰ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﯩﻼﺭ ﺑﻮﻟﺪﻯ‪ .‬ھﻪ ﺭﺍﺳــﺖ ﻳﻪﻧﻪ ﺟﯩﺒــﺮﺍﻥ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗــﺎﮔﻮﺭﻣﯘ‬ ‫ﺑـــﺎﺭ‪ .‬ﻛﯧـ ـﻴﯩﻦ ﭼـــﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـــﺪﯨﻦ ﻛﯧـــﻴﯩﻦ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩـــﯔ ﺗﻪﺳـــﯩﺮﯨﺪﯨﻦ‬ ‫ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺷﻘﺎ ﺑﺎﺭ ﻛﯜﭼﯜﻡ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﯩﺮﯨﺸﺘﯩﻢ‪ .‬ھﺎﺯﯨﺮ ﺑﻮﻟﺴﺎ ھﻪﻣﻤﯩﺴــﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺷﻘﺎ ﺗﺮﯨﺸﯩﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ھﻪﺭﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﯩــﺪﯨﻦ ﺋﯜﮔﯜﻧـﯜﻣﻪﻥ‪ ،‬ﺷــﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ۋﺍﻗﯩﺘﺘﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﻪﺳــﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﯘﻟﯘﺷــﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸــﯩﻤﻪﻥ‪ .‬ﺧــﯘﺩﺩﻯ‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﺪﺍ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﻳﺎﺭﯨﻠﯩﺶ ﺋﻪﭘﺴﺎﻧﯩﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ »ﻛﯩﺸــﻰ«‬ ‫ﺋﯩﺴـــﯩﻤﻠﯩﻚ ﭘﯧﺮﺳـــﯘﻧﺎژﻏﺎ ﺋﻮﺧﺸـــﺎﺵ ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩـــﯔ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳـــﯩﻨﻰ‬ ‫ﻗﯘﺭﯗﺷﻘﺎ ھﻪﺭﯨﻜﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ‪.‬‬ ‫ﺑﯩـــــﺮ ﻳـــــﺎﺯﻏﯘﭼﻰ ﺋﯩﻨﺴـــــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑـــــﺎﺭﻟﯩﻖ ﻣﻪﺩەﻧﯩـــــﻴﻪﺕ‬ ‫ﺑﺎﻳﻠﯩﻘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﺶ ﻻﺯﯨﻢ‪ .‬ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﻤﯩﻨﻰ ﺋﻪڭ ﻳﺎﺧﺸــﻰ‬ ‫ﺋﯘﺳــﯘﻟﺪﺍ ﻳﯧﺰﯨــﭗ ﭼﯩﻘﯩــﺶ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋــﯚﺯﻯ ﺋــﯜﮔﻪﻧﮕﻪﻥ ھﻪﺭﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﺋﯩﭙﺎﺩﯨﻠﻪﺵ ﺋﯘﺳﯘﻟﯩﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻼﻧﺴﺎ ﺑﻮﻟﯘﺩﯗ‪ .‬ﺋﻪڭ ﻣــﯘھﯩﻤﻰ ﺩﯨﻤﻪﻛﭽــﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﺩەﻝ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺋﯧﻴﺘﯩــﭗ ﺑﯧــﺮﯨﺶ‪ .‬ﻣﺎھــﺎﺭەﺕ ﻛﻪﻣﭽﯩــﻞ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴـــﺎ ﺩﯨﻤﻪﻛﭽـــﻰ ﺑﻮﻟﻐـــﺎﻧﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻼﺭﻏـــﺎ ﻳﻪﺗﻜـــﯜﺯﯛپ‬ ‫ﺑﯧﺮەﻟﻤﻪﻱ ﻗﯩﻴﻨﯩﻠﯩﺴﯩﺰ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﻻھﯩــﺪە ﻗﯩﺴــﻤﯩﺘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﻳﺎۋﺭﻭﭘﺎﻧﯩــﯔ ﺗﻪﺳــﻪۋۋﯗﺭﻯ ﺋﻪڭ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠــﯜﻙ ﻳــﺎﺯﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯘ ﺗﻪﺳــﻪۋﯗﺭ ﻗﯩﻼﻟﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﻣﻪﺳــﯩﻠﻪﻥ‪ ،‬ﺳــﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻗﯧﻘﯩﻨﯘﺱ ھﺎﺩﯨﺴﺴﯩﺴــﯩﻨﻰ ﻛﺎﻓﻜــﺎ‪ ،‬ﺑــﻮﺭﺧﯧﺲ ۋە‬ ‫ﮔﺎﺭﺳﯩﻴﻪ ﻣﺎﺭﻛﯘﺯﻻﺭﺩەﻙ ﺗﺎﻻﻧﺘﻠﯩﻖ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺗﻪﺳــﻪۋﯗﺭ ﻗﯩﻼﻟﯩﺸــﯩﻐﺎ‬ ‫ﺋﯩﺸﻪﻧﻤﻪﻳﻤﻪﻥ‪ .‬ﺑﯩﺰﻧﯩﯔ ﺭﯦﺌﺎﻟﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ھﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺗﯧﻤﯩﻨــﻰ‬ ‫ﻳﺎﺯﺍﻟﯩﺴــﯩﯖﯩﺰﻻ ﺩﯗﻧﻴــﺎﻧﻰ ﺯﯨﻠــﺰﯨﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﮔــﯜﺩەﻙ ﺋﻪﺳــﻪﺭ ﺑﻮﻟــﯘﺩﯗ‪.‬‬ ‫ﻟـــﯧﻜﯩﻦ ﻳـــﺎﺯﻏﯘﭼﯩﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳﺎﺯﺍﻟﻤﺎﻳـــﺪﯗ‪ .‬ﻧﯩﻤﯩﺸـــﻘﺎ؟ ﭼـــﯜﻧﻜﻰ ﺋـــﯘﻻﺭ‬ ‫ﻗﻪﻟﻪﻣﻨﻰ ﺗﯘﺗــﯘپ‪ ،‬ﻗﻪﻏﻪﺯﻧﯩــﯔ ﺋﺎﻟــﺪﯨﻐﺎ ﺋﯧﯖﯩﺸﺴــﯩﻼ ﻛﯧﺴــﯩﻠﻰ ﺗﯘﺗــﯘپ‬ ‫ﻗــﺎﻟﯘﺩﯗ‪ .‬ﺑــﯘ ﻛﯧﺴــﻪﻝ ﻧــﯧﻤﻪ؟ ﭘــﺎﺵ ﻗﯩﻠﯩــﺶ‪ ،‬ﭘﯩــﭙﻪﻥ ﻗﯩﻠﯩــﺶ‪ ،‬ﭘﻪﻧــﺪ‬ ‫‪516‬‬ ‫ﻧﻪﺳــﯩﻬﻪﺕ‪ .‬ﺋــﯘﻻﺭ ﻣﯘﺷــﯘ ﻧﻪﺭﺳــﯩﮕﻪ ﭼﯩﺮﻣﯩﻠﯩــﭗ ﻗﯧﻠﯩــﭙﻼ ﺗﯧﻤﯩﻨــﻰ‬ ‫ﻳﯘﺭﯨﺘﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﺗﻮﺧﯘ ﺋﻮﻏﺮﯨﻠﯩﺮﯨﻨﯩــﯔ ﻗــﻮﻟﻰ ﺗﯩﺘــﺮەپ‬ ‫ﺗﻮﺧﯘﻧﯩﻤﯘ ﻗﺎﭼﯘﺭﯗپ ﻗﻮﻳﯘﺩﯗ‪ ،‬ﺗﯘﺧﯘﻣﻨﯩﻤﯘ ﭼﯧﻘﯩﯟﯦﺘﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﻣﯩﻠﻠﯩﺘﯩﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺑﯧﺮەﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪڭ ﭼــﻮڭ‬ ‫ﺋﯩﺸــﻰ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺗﯩﻠﯩﻨــﻰ ﺑﯧﻴﯩــﺘﯩﺶ‪ .‬ﺗﯩﻠﯩﻨــﻰ ﺑﯧﻴﯩــﺘﯩﺶ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﭘﻪﻛﻜــﯜﺭﻧﻰ ﺑﯧﻴﯩﺘﻘﯩﻠــﻰ ﺑﻮﻟـﯘﺩﯗ‪ .‬ﺗﻪﭘﻪﻛﻜــﯜﺭﻯ ﻧــﺎﻣﺮﺍﺕ ﺋﺎﺩەﻣﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺋﻮﻳﻼﻳﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺋﺎﺯ ﺑﻮﻟﯘﺩﯗ‪ .‬ﺑﯩﺮ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻳﺎﻟﻨﻰ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻟﯩﻤﻪﻛﭽﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴــﺎ ﺑــﯘﺭﯗﻧﻘﯩﻼﺭ ﺗــﻮﻻ ﺋﯩﺸــﻠﯩﺘﯩﭗ‪ ،‬ﻳــﺎﺩﺍ ﺑﻮﻟــﯘپ ﻛﻪﺗــﻜﻪﻥ » ﺋﯘﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺟﺎﻣﺎﻟﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺳﻪ ﺋﺎﻳﻤﯘ ﺧﯩﺠﯩﻞ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑﯘﻟﯘﺗﻨﯩــﯔ ﻛﻪﻳــﻨﯩﮕﻪ ﺋﯚﺗــﯜپ‬ ‫ﻛﯧﺘﻪﺗﺘــﻰ« ﺩﯨــﮕﻪﻥ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﻧﻰ ﻗﻮﻟﻼﻧﺴــﺎ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑــﯘ ﺗﻪﺳــﯟﯨﺮﯨﻨﻰ‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭﺳــﯩﺰﻟﯩﻖ ھﯧﺴــﺎﺑﻼﺵ ﻻﺯﯨــﻢ‪ .‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﺋﻪﻟﯩﺸــﯩﺮ ﻧﻪۋﺍﺋﯩــﻴﻼﺭ‬ ‫ﺩەۋﺭﯨـــﺪﯨﻦ ﺗﺎﺭﺗﯩـــﭗ ﺋﯩﺸـــﻠﯩﺘﯩﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘـــﺎﻥ ﺑـــﯘ ﺗﻪﺳـــﯟﯨﺮﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺸــﻠﯩﺘﯩﺶ ﺗﻪﻳﻴﻪﺭﻏــﺎ ھﻪﻳﻴــﺎﺭ ﺑﻮﻟــﯘﺵ‪ ،‬ﺳــﻪﺕ ﮔﻪﭘﻨــﻰ ﻗﯩﻠﻐﺎﻧــﺪﺍ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺟﯘۋﯨﺴﯩﺪﺍ ﺗﻪﺭﻟﻪﺷﺘﯘﺭ‪ .‬ﻧﻪﭼﭽﻪ ﻳﯜﺯ ﻳﯩﻠﻼپ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﺧﯩﻞ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻨﯩﯟەﺭﺳﻪ‪ ،‬ﺑﯘ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﺌﯩــﻲ ﺋﯩﭙــﺎﺩﯨﻠﻪﺵ‬ ‫ۋە ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭﯨــﺪﺍ ﻳﯧﯖــﻰ ﻧﻪﺭﺳــﻪ ﭘﻪﻳــﺪﺍ ﺑﻮﻟﻤﯩﺴــﺎ‪ ،‬ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﻳﺎﺯﻏﯘﭼﯩﻨﯩــﯔ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗــﻜﻪ ﻧﯩــﻤﻪ ﻛﯧﺮﯨﻜــﻰ؟ ﺑﻪﺯﯨﻠﻪﺭﻧﯩــﯔ ﺑــﯘ ﺧﯩــﻞ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﻘﻨــﻰ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﯩﻴﻠﯩﻚ ﺩەپ ﺗﯘﺭﯗۋﯦﻠﯩﺸــﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳــﻪۋەﺏ ﺷــﯘﻛﻰ‪ :‬ﺋــﯘﻻﺭ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ‬ ‫ﺋﻪﺩەﺑﯩﻴﺎﺗﯩﻤﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﺎﻟﻐــﺎ ﺑﯧﺴــﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﺸــﯩﻨﻰ‪ ،‬ﺷــﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻛﻪﺵ ﺑﺎﺯﯨﺮﯨﺪﺍ ﻗﯧﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﺪﯗ‪ .‬ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺋــﯘﻻﺭ‬ ‫ﻳﺎﻟﻐﺎﻧــﺪﯨﻦ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﭽــﻰ ﺑﻮﻟﯘۋﯦﻠﯩــﭗ‪ ،‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻛﻮﻧــﺎ‬ ‫ﻣﯘﻗﺎﻣﺪﺍ ﺗﻮﺧﺘﺎپ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ھــﺎﻟﯩﺘﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﻛــﺎﺭﺍﻣﻪﺕ ﺋﯩــﺶ ﺩەپ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳﻪﺗﻤﻪﻛﭽﻰ‪.‬‬ ‫ﺩﺍۋﺍﻣﻰ‪:‬‬ ‫ﺑﺎﺷــــﻘﯩﻼﺭ ﺳــــﯩﯖﻠﯩﻢ ﺑﯩــــﻠﻪﻥ ﺟﯩــــﻴﻪﻧﯩﻢ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــــﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺸــﺎﺭەﺗﻠﯩﻚ ﺩﯨﺌــﺎﻟﻮﮔﻨﻰ ﺋــﺎﯕﻼپ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩــﯔ »ﺳــﻪﻥ ﻗﯧﻨــﻰ؟« ﺩﯨــﮕﻪﻥ‬ ‫ﺳــﻮﺋﺎﻟﻐﺎ ﺑﻪﺭﮔﻪﻥ »ﻳــﻮﻕ« ﺩﯨــﮕﻪﻥ ﺋﻪڭ ﺋــﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺟــﺎۋﺍﺑﻰ ﻗﯧﻴــﺪﺍﺵ‬ ‫ﺳﻪۋەﺑﯩﺪﯨﻦ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﻐﺎﻥ ﺳﯚﺯ ﺩەپ ﺋﻮﻳﻠﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘ‬ ‫ﺑــﺎﻻ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺑﯩــﺮﺩﯨﻦ ﺑﯩــﺮ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﺟــﺎۋﺍﺏ ﺋﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﻳﻮﻗﻠــﯘﻕ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨــﻰ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﻛﯩﭽﯩــﻚ ﺑــﺎﻟﯩﻼ ﺋﯧﻴﺘﯩﻴﺎﻻﻳــﺪﯗ‪ .‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﺋــﯘ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜــﻰ ﻳﯩــﻞ ﺋﯩﻠﮕﯩــﺮﯨﻼ ﻳــﻮﻕ ﺋﯩــﺪﻯ‪ .‬ﺑــﯘ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯩﻞ ﺋﺎۋﺍﻟﻘﻰ ﻳﻮﻗﻠﯘﻗﻨﯩﯔ ﺋﻪﻛﺲ ﺋﯧﺘﯩﺸﻰ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺑــﯘ‬ ‫ﺑــﺎﻻ ﺗﯧﺨــﻰ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﻧﻪﺭﺳــﯩﮕﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﻤﯩﻐــﺎﻥ‪ .‬ﺋــﯘ ﺑــﺎﺭﺍ‪-‬ﺑــﺎﺭﺍ ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ‬ ‫ﻧﻪﺭﺳﯩﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﯨﺘﻰ‪ ،‬ﺗﯩﻠــﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﯩــﺠﻪﺯﻯ‪ ،‬ﭼﯩﺮﺍﻳــﻰ‪ ،‬ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﯩﻲ ﺋــﻮﺭﻧﻰ ﻗﺎﺗــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺳﺎﻧﺴــﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺰﺍھــﺎﺗﻼﺭ ﺑــﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩــﯔ ﻛﯩﻤﻠﯩﻜﯩﻨــﻰ ﺗﯘﺭﺍﻗﻼﺷــﺘﯘﺭﯗپ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــﺪﺍ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻣﯘﻗﯩﻢ ﺑﯩﺮ ھﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯨﺸﯩﻤﯘ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ ﻳﺎﻛﻰ ﺑــﯘ ﺑــﺎﻻ‬ ‫ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺷــﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺵ ھﺎﻟﯩﺘﯩــﺪە‪ ،‬ﺋــﺎﺧﯩﺮﻏﯩﭽﻪ ﻗﯧﺘﯩــﭗ‬ ‫ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ھﺎﻟﻪﺗﻜﻪ ﻛﯩﺮﻣﻪﺳﻠﯩﻜﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫‪ .1‬ﺑﺎﻻ ﭼﻮڭ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧــﻴﯩﻦ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ ﺋﯩﺪﺩﯨﻴﯩﺴـــﻰ ۋە ﻳﺎﺷـــﺎﺵ ﭘﯩﺮﯨﻨﺴـــﯩﭙﯩﻐﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﯗﺭﻏﺎﻧـــﺪﺍ‪،‬‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺋﯚﺯﻯ ﺷﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﮔﻪﻧﺪەﻙ ﺧﺎﺗﺎ ﺗﯘﻳﻐــﯘ ﭘﻪﻳــﺪﺍ ﺑﻮﻟـﯘﺩﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﺘﻪ ﺑﯘ ﭼﺎﻏﺪﺍ ﺋﯘ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺷــﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﮔﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜــﻰ‪،‬‬ ‫ﻣﻪﻟﯘﻡ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﻪ ﺋــﯘﻧﻰ ﻳﯘﺗــﯘپ ﻛﻪﺗــﻜﻪﻥ ﺑﻮﻟـﯘﺩﯗ‪ .‬ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﻪ ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﻤﯩﻐﺎ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺋﯘ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩــﺮ ﻗﯩﺴــﻤﯩﻐﺎ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐــﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺩﯗ‪ .‬ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺗــﺎﻕ ﻳﯚﻧﯜﻟﯜﺷــﻠﯜﻙ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﻣﻪھﻜﯘﻣﻠــﯘﻕ ﺋــﯘﻧﻰ‬ ‫ﻗﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﻱ‪ ،‬ﺑﻪﻟﻜﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳــﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻧﯩﻤﯘ‬ ‫ﻗــﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸــﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨﺸــﯩﺪﯗ‪ .‬ﺋــﯘ ﺋﯚﺯﯨــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﺗﯧﯖﯩﭗ‪ ،‬ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩــﻖ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺷــﯘﻏﯘﻟﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯖﻤــﯘ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــﺘﻪ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺪﺩﯨﻴﯩﺴــﯩﻨﯩﯔ ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩــﻖ ﻗﯩﻠﯩــﺶ‬ ‫ﻗﻮﺭﺍﻟﯩﻐــﺎ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩــﭗ ﻗﺎﻟﻐــﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ھــﯧﺲ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳــﺪﯗ‪ .‬ﺋﻮﻳــﺪﯗﺭﯗپ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﻐـــﺎﻥ ھﻮﻗـــﯘﻕ ۋە ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻘـــﺘﯩﻦ ھـــﻮﺯﯗﺭﻻﻧﻐﯩﻨﻰ ﺑﯩـــﻠﻪﻥ‪،‬‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗــــﺘﻪ ﺋﯘﻧﯩــــﯔ ﺋﯚﺯﯨﻤــــﯘ ﺋﯩــــﺪﺩﯨﻴﯩﻨﯩﯔ ﺯﻭﺭﺍۋﺍﻧﻠﯩﻘﯩﻐــــﺎ‬ ‫ﺋﯘﭼﺮﯨﻐﯘﭼﯩـــﺪﯗﺭ‪ .‬ﺑـــﯘ ﺧﯩـــﻞ ﺋﯩﺪﯨﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﯩـــﺪە ﺋﯩﻨﺴـــﺎﻥ ﻗﻮﺭﺍﻟﻐـــﺎ‬ ‫‪518‬‬ ‫ﺋﺎﻳﻼﻧﺪﯗﺭﯗﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺋﯘ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻐﺎ ﻗﺎﺭﺷﻰ‪ ،‬ﻳﻪﻧﻰ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻨﻰ ﺳــﯚﻳﯜﺵ‬ ‫ۋە ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﻨﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﺷــﻜﻪ ﻗﺎﺭﺷــﻰ ﺭﺍﺩﯨﻜــﺎﻝ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﯩﻴﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋﯘ ﺋﯚﻣﯜﺭ ﺑــﻮﻳﻰ ﺩﺍۋﺍﻣﻠﯩــﻖ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺷــﻪﻛﯩﻠﻠﻪﻧﺪﯛﺭﯛﺵ ھﺎﻟﯩﺘﯩــﺪە‬ ‫ﺗﯘﺭﺳــﺎ ﻣﻪﻟــﯘﻡ ﺑﯩــﺮ ﺧﯩــﻞ ﺗــﺎﻕ ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪھﻜــﯘﻣﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺭەﺕ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﺪﯗ‪ .‬ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗــﺎﻕ ﻳﯚﻧﯜﻟﯜﺷــﻠﯜﻙ ﺋﯩﺪﺩﯨﻴﯩﺴــﯩﮕﻪ ﺑــﻮﻱ‬ ‫ﺳــــﯘﻧﻤﺎﻳﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳــــﺘﯩﻦ‪ ،‬ﺑﺎﺷــــﻘﯩﻼﺭﻏﺎ ﺋﯚﺯﯨــــﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩــــﺪﺩﯨﻴﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﯧﯖﯩﺸﺘﯩﻨﻤﯘ ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺪﯗ‪ .‬ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺋﯩﺪﺩﯨﻴﯩﯟﯨﻲ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘپ‪ ،‬ﺑﯘ‬ ‫ﺧﯩﻞ ﺋﺎﺩەﻡ ﺗﯧﻨﯩﻤﺴﯩﺰ ﺗﻪﭘﻪﻛﻜﯜﺭ ﻳﯜﺭﮔﯜﺯﯨﺪﯗ‪ ،‬ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺷــــــﯧﺌﯩﺮﺩﯨﻜﻰ ﻛﯚﺭﺳــــــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﺑﯩــــــﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﺳــــــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ ﺑﯩــﺰ ﻳﯘﻗﯘﺭﯨــﺪﺍ ﺳــﯚﺯﻟﻪپ ﺋﯚﺗﻜﻪﻧـــﺪەﻙ‬ ‫ﺋﺎﺩەﻣﻨﯩﯔ ﺧﺎﺭﺍﻛﺘﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﻠﯩﻚ‪ .‬ﺑﯩﺰ ﻳﯘﻗﯘﺭﯨــﺪﺍ ﻣﯩﺴــﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ ﺑــﺎﻟﯩﻨﻰ ﺷــﺎﺋﯩﺮ ﺑﻮﻟــﯘﺩﯗ ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﺴــﺎﻕ‪ ،‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋــﯘ ﺑﯩﺮﯨﻨﭽــﻰ‬ ‫ﺗﯜﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﺎﺯﻏﺎﻧﻠﯩﺮﯨــﺪﯨﻜﻰ ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳـــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴـــﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻧﺎﺳـــﯩﯟەﺕ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـــﺎﺋﯩﻴﻠﯩﻖ‬ ‫ﺗﻪﺭﯨﭙﯩــﺪﯨﻦ ﺑﯧﻜﯩــﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺕ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﯩﺴــﻰ‬ ‫ﺗﯘﺭﺍﻗﻠﯩﻖ‪ ،‬ﻗﯧﺘﯩﭗ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ‪ ،‬ﻛﻮﻧﺎ‪ ،‬ﺗﻪﻛــﺮﺍﺭ ۋە ﻳــﯜﺯەﻛﻰ ﺑﻮﻟـﯘﺩﯗ‪ .‬ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺋــﯘ‬ ‫ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽﻰ ﺗﯜﺭﺩﯨﻜﻰ ﺋﺎﺩەﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ‪ ،‬ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﻛﺴﯩﭽﻪ‪ ،‬ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ‬ ‫ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﯩﻴﻠﯩﻖ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩــﺪﯨﻦ ﺑﯧﻜﯩــﺘﯩﻠﮕﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻪﻟﻜــﻰ ﺭﻭھﯩــﻲ‬ ‫ﺩﯗﻧﻴﺎﺳــﻰ ﺋﯩﺰﺩەۋﺍﺗﻘــﺎﻥ ﺋﻮﺑﻴﯧﻜــﺖ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺗﯘﺭﺍﻗﺴــﯩﺰ‪ ،‬ﺋﯚﺯﮔﯜﺭﯛﺷــﭽﺎﻥ‪،‬‬ ‫ﻳﯧﯖــﻰ ۋە ﭼﻮﯕﻘــﯘﺭ ﺑﻮﻟـﯘﺩﯗ‪ .‬ﻣﻪﻧــﺎ ﺩەﺳــﻠﻪپ ﮔﻪﭘــﻜﻪ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩــﺪﯗ‪ ،‬ﺋﺎﻧــﺪﯨﻦ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﻘــﺎ ﺋﺎﻳﻠﯩﻨﯩــﺪﯗ‪ ،‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــﺪﺍ ﻛﯩﺘﺎﭘﺨﺎﻧﻼﺭﻏــﺎ ﻳﯧﺘﯩــﭗ ﺑﺎﺭﯨــﺪﯗ‪ .‬ﺑــﯘ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧــﺪﺍ ﺋــﯘ ﺋــﯜچ ﻗﯧﺘﯩﻤﻠﯩــﻖ ﺋﯚﺯﮔــﯜﺭﯛﺵ ﺑﺎﺳــﻘﯘﭼﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷــﺘﯩﻦ‬ ‫ﻛﻪﭼــﯜﺭﯛﺩﯗ‪ .‬ﻣﻪﻧــﺎ ﮔﻪﭘــﻜﻪ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻧــﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﺑﯘﺭﻣﯘﻟﯘﻧ ـﯘﺩﯗ‪ ،‬ﮔﻪپ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﻘﻘــﺎ ﺋﯧﻠﯩــﻨﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩــﺪﺍ ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽــﻰ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﭘﯩﺸﺸــﯩﻘﻼپ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﺷــــﺘﯩﻦ ﺋﯚﺗــــﯜﺩﯗ‪ .‬ﺋﺎﺧﯩﺮﯨــــﺪﺍ ﺳﺎﻧﺴــــﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﭘﺨــــﺎﻧﻼﺭ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﭘﯩﺴﺨﯩﻜﺎ‪ ،‬ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﭘﯩﻜﯩﺮ ﻗﯩﻠﯩــﺶ ﺋﻪﻧﺪﯨﺰﯨﺴــﻰ‬ ‫ۋە ﺋﻮﺧﺸــﯩﻤﯩﻐﺎﻥ ﻛﻮﻧﺘﯧﻜﺴــﺘﻼﺭ ﺋﯩﭽﯩــﺪە ﺋــﯘﻧﻰ ﺋــﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧــﺘﯩﻢ‬ ‫ﭘﯩﺸﺸﯩﻘﻼپ ﺋﯩﺸﻠﻪﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺳــﻮﻗﺮﺍﺕ ﺋﻪڭ ﺋﯘﻟــﯘﻍ ﺋﯩﺪﯨﺌﺎﻟﯩﺴــﺖ ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻠﯩــﺪﯗ‪ ،‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﺋــﯘ‬ ‫ﺋﯧﻐﯩــﺰﺩﺍ ﺳــﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻥ ﻟــﯧﻜﯩﻦ ﻳﯧﺰﯨــﭗ ﻗﺎﻟــﺪﯗﺭﻣﯩﻐﺎﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ ﺋﯘﻧﯩــﯔ‬ ‫ﺋﯩــﺪﺩﯨﻴﯩﻠﯩﺮﻯ ﻳﯧــﺰﯨﻠﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩــﺪﯨﻜﻰ ﭘﯩﺸﺸــﯩﻘﻼپ ﺋﯩﺸــﻠﻪﺵ‬ ‫ﺋـــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﯘﺭﻣﯩﻼﻧﻐـــﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ‪ .‬ﺋﯘﻧـــﺪﺍﻗﺘﺎ ﺳـــﯘﻗﺮﺍﺗﺘﯩﻨﻤﯘ ﺋﯘﻟـــﯘﻍ‬ ‫ﭘﻪﻳﻼﺳﻮپ ﺑﺎﺭﻣﯘ؟ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘ ھﯧﭽــﻨﯩﻤﻪ ﺩﯦﻤﯩــﮕﻪﻥ ﭘﻪﻳﻼﺳــﻮپ‪.‬‬ ‫ﺋﯘ ھﯧﭽﻨﯩﻤﻪ ﺩﯦﻤﯩﮕﻪﻧﻠﯩﻜﻰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﻠﻤﻪﻳﻤﯩﺰ‪ .‬ھﯧﭽــﻨﯩﻤﻪ‬ ‫ﺩﯦﻤﯩﺴﻪ ﺋﯘ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﻪﻳﻼﺳﻮپ ﺑﻮﻟﯘﺩﯗ؟ ﺋﻪﻟﺒﻪﺗﺘﻪ ﭘﻪﻳﻼﺳﻮپ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ھﯧﭽﻨﯩﻤﻪ ﺩﯦﻤﻪﻱ ﺗﯘﺭﯗپ ﺋﯩﺪﺩﯨﺌﺎﻟﯩﺴﺖ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻨﯩﯔ ﺋﯘﺳــﯘﻟﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﯩﻨﻰ ﺩەﺳــﻠﻪپ ﮔﻪﭘﻨﯩــﯔ ﺑﯘﺭﻣﯘﻟﯩﺸــﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋﯩﻜﻜﯩﻨﭽــﻰ‬ ‫ﻗﯧــــﺘﯩﻢ ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﯩــــﯔ ﺑﯘﺭﻣﯘﻟﯩﺸــــﯩﺪﯨﻦ‪ ،‬ﺋــــﯜﭼﯩﻨﭽﻰ ﻗﯧــــﺘﯩﻢ‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘﺭﻣﯘﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯﯗﺵ‪ .‬ﻗﻪﺩﯨﻤﻜــﻰ ﺋﻪﭘﺴــﺎﻧﯩﻼﺭﻏﺎ‬ ‫ﻧﯩــﻤﻪ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺋﯩﻼھﯩــﻲ ﺗــﯜﺱ ﺑﯧــﺮﯨﻠﮕﻪﻥ؟ ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﺋــﯘﻻﺭ ﺋﺎﻻھﯩــﺪە‬ ‫ﺋﯩﭙــﺎﺩﯨﻠﻪﺵ ﺷــﻪﻛﻠﻰ ﺋــﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺋــﯚﺯﯨﻨﻰ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﮔﻪپ‪ ،‬ﻳﯧﺰﯨــﻖ ۋە‬ ‫ﻛﯩﺘﺎﭘﺨﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺑﯘﺭﻣﯘﻟﯩﺸــﯩﺪﯨﻦ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯﻏــﺎﻥ‪ .‬ﻳﻪﻧــﻰ ﺋﯩﻨﺴــﺎﻧﻼﺭ ﺋــﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﺎﺩەﺗﺘﯩﻜﻰ ﻛﯩﺸــﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺗﯩﻠﯩــﺪﯨﻦ ﺋﯧﻴﺘﯩﻠﻐــﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺩەپ ﻗــﺎﺭﺍپ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺳﯧﻬﺮﯨﻲ ﻛﯜﭼﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﯩﻐــﺎ ﺋﯩﺸــﻪﻧﮕﻪﻥ‪ ،‬ﻳﻪﻧــﻰ ﺋــﯘﻧﻰ ﮔﻪﭘﻨﯩــﯔ‬ ‫ﺑﯘﺭﻣﯘﻟﯩﺸﯩﺪﯨﻦ ﺋﯚﺗﻤﯩﮕﻪﻥ ﺩەپ ﻗﺎﺭﯨﻐــﺎﻥ‪ .‬ﻳﯧﺰﯨﻘﻨﯩــﯔ ﺑﯘﺭﻣﯘﻟﯩﺸــﯩﻨﻰ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪپ ﻳﯜﺭﯛﺷﻨﯩﯔ ھــﺎﺟﯩﺘﻰ ﻳــﻮﻕ‪ ،‬ﭼــﯜﻧﻜﻰ ﺑﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪﭘﺴــﺎﻧﯩﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﺴــﻰ ﺩﯦﮕــﯜﺩەﻙ ﻳﯧﺰﯨـﻖ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘــﺎ ﻛﯧﻠﯩﺸــﺘﯩﻦ ﺋــﺎۋﺍﻝ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘــﺎ‬ ‫ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﻛﯩﺘﺎﭘﺨﺎﻧﻼﺭﭼﯘ؟ ﻗﻪﺩﯨﻤﻜﻰ ﺋﻪﭘﺴﺎﻧﯩﻼﺭﻏﺎ ﻗﻮﺭﻗﯘﺵ ۋە‬ ‫ﭼﻮﻗﯘﻧﯘﺵ ﺗﯘﻳﻐﯘﺳﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﭘﺨﺎﻧﻼﺭ ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯘﺭﻣﯘﻻﺷــﻘﺎ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻗﻤﯘ‬ ‫ﺟﯜﺭﺋﻪﺕ ﻗﯩﻼﻟﯩﺴﯘﻥ‪.‬‬ ‫ﻗﻪﺩﯨﻤﻜﻰ ﺗﯜﺭﻙ ﺋﻪﭘﺴﺎﻧﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﯕــﺮﻯ ﻗﺎﺭﺍﺧــﺎﻥ ﺯﺍﺩﻯ ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ‬ ‫ﭘﯧﺮﺳﻮﻧﺎژ؟ ﻛﯩﺸﯩﭽﯘ؟ ﺋﯘ ﺷﯘﯕﻐﯘپ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ ﺳﯘ ﺯﺍﺩﻯ ﻧﯧﻤﻪ؟ ﺗﯘﭘﺮﺍﻗﭽــﯘ؟‬ ‫ﺑــــﯘﻻﺭ ﻣﻪﯕﮕــــﯜ ﻗﯘﺭﯗﻟــــﯘﺵ ۋە ﺋﺎﻏــــﺪﯗﺭﯗﻟﯘﺵ ھﺎﻟﯩﺘﯩــــﺪە ﺗﯘﺭﻏــــﺎﻥ‬ ‫‪520‬‬ ‫ﭘﯧﺮﺳـــﻮﻧﺎژﻻﺭﺩﯗﺭ‪ .‬ﻟـــﯧﻜﯩﻦ ﺋﯩﻨﺴـــﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺗـــﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺗﻪﺭەﻗﻘﯩﻴـــﺎﺗﻰ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴــــﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﻪﭘﺴــــﺎﻧﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﯩﺴــــﺘﯩﻤﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﺸــــﯩﺪﺍ ﻧﯘﺭﻏــــﯘﻥ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯜﺭﯛﺷﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﺩﻯ‪.‬‬ ‫ﺑﯩــﺰ ﻛﯚﺭﺳــﻪﺗﻜﯜﭼﻰ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﻛﯚﺭﺳــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﺴــﯩﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﯟەﺗﻜﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـــﻪﻥ ﺑﯩـــﺮ ﭘــﺎﺭﭼﻪ ﺷـــﯧﺌﯩﺮﻧﯩﯔ ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﯩﻨﯩـــﯔ‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﺋﯩﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ھﯧﺲ ﻗﯩﻼﻟﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻣــﯘﻣﻜﯩﻦ‪ .‬ھﻪﻗﯩﻘﯩــﻲ‬ ‫ﺷﯧﺌﯩﺮﻧﯩﯔ ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﯩﺴــﻰ ﺋﻪﭘﻼﺗﻮﻧﻨﯩــﯔ ﺋﯩــﺪﯨﺌﺎﻝ ﻧﻪﺭﺳﯩﺴــﯩﮕﻪ‬ ‫ﺋﻮﺧﺸﯘﺷﯘپ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯘﻧــﺪﺍﻗﭽﻪ ﻗﯩﻠﯩــﭗ ﺋﯧﻴﺘﻘﺎﻧــﺪﺍ‪ ،‬ﺑــﯘ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﺍ‬ ‫ﻣﻪۋﺟﯘﺕ ﺑﻮﻟﻤﯩﻐﺎﻥ‪ ،‬ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺋــﯘ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻼ ﻣﻪۋﺟــﯘﺕ‪ ،‬ﺋﻪڭ ﻣــﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﻰ ﺗﯩﭙﻘﺎ ﺋﻮﺧﺸﯘﺷﯘﺩﯗ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﻏﺎﭼﭽﯩﻼﺭ ﺷﯩﺮەﻧﯩﯔ ﻳﯧﯖــﻰ ﺑﯩــﺮ ﻧﯘﺳﺨﯩﺴــﯩﻨﻰ ﻳﺎﺳــﺎپ ﭼﯩﻘﺴــﺎ‬ ‫ﻧﯩﻤﯩﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﻳﺎﺳﺎﻳﺪﯗ؟ ﺑﯘ ﺩﯗﻧﻴــﺎﺩﯨﻜﻰ ﺷــﯩﺮەﻟﻪﺭﻧﻰ ﺧﯩﻠﻤــﯘ ﺧﯩــﻞ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩـــﭗ ﻳﺎﺳﺎﺷـــﻘﺎ ﺗـــﯜﺭﺗﻜﻪ ﺑـــﻮﻟﻐﯩﻨﻰ ﺋﯩﻨﺴـــﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﻳﻮﺷـــﯘﺭﯗﻥ‬ ‫ﺋﯧﯖﯩــﺪﯨﻜﻰ ﻣــﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﺑﯩــﺮ ﺷــﯩﺮەﻧﯩﯔ ﺋﻪﺳــﻠﻰ ﺗﯩﭙــﻰ‪ .‬ﺋﯘﻧــﺪﺍﻗﺘﺎ ﺑــﯘ‬ ‫ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﺷﯩﺮە ﺯﺍﺩﻯ ﻗﻪﻳﻪﺭﺩە؟ ﺋﯘ ﺋﯩﻨﺴــﺎﻥ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗــﺘﯩﻦ‬ ‫ﻗﻮﻏﻠﯘﻧﯘﺷﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜﻰ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗﺘﻪ‪ .‬ﺋﻪﭘﻼﺗﻮﻥ »ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﯩﻠﯩﻤﻨﯩﯔ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﺴﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﻤﻪ« ﺩﯦﮕﻪﻧﯩﺪﻯ‪ .‬ﺋﯘﻧﺪﺍﻗﺘﺎ ﺑــﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯩﺠــﺎﺩﯨﻴﻪﺗﻨﯩﯖﻤﯘ‬ ‫ھﻪﻣﻤﯩﺴــــﻰ ﺋﻪﺳــــﻠﯩﻤﻪ ﺑﻮﻟــــﯘﺩﯗ‪ .‬ﻳﺎﺳــــﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﺎﻧﺴــــﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ‬ ‫ﺷـــﯩﺮەﻟﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﺠـــﺎﺩ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐـــﺎﻥ ﻳﯧﯖـــﻰ ﺷـــﻪﻛﻠﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗـــﺘﻪ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴـــــﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﺟﻪﻧﻨﻪﺗـــــﺘﯩﻦ ﻗﻮﻏﻠﯘﻧﯘﺷـــــﺘﯩﻦ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻜـــــﻰ‬ ‫ﺧﺎﺗﯩﺮﯨﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﺷﯩﺮەﻧﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﻗﻪﺩەﻡ ﺋﯩﻠﮕﯩــﺮﻟﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ھﺎﻟﺪﺍ ﺋﻪﺳﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭ‪.‬‬ ‫ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨﻨﻰ ﻣﻪﻳﻠﻰ ﺋﻪﺑﻪﺩﯨﻴﻠﯩﻚ ﺩەپ ﺋﺎﺗــﺎپ ﺗــﯘﺭﺍﻳﻠﻰ‪ ،‬ﻣﻪﻳﻠــﻰ‬ ‫ﺋﻪﭘﻼﺗﻮﻧﻨﯩــﯔ ﺋﯧﻴﯩﺘﻘﯩﻨــﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﯩــﺪﯨﺌﺎﻝ ﻳــﺎﻛﻰ ﻛــﺎﺭﻝ ﻳﺎﯕﻨﯩــﯔ‬ ‫ﻧﻪﺯﯨﺮﯨﻴﯩﺴــﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﻣﻪﻛﻪﻣــﻤﻪﻝ ﺋﺎﺭﻛﺘﯩــﭗ ﺩەپ ﺋﺎﺗــﺎپ ﺗــﯘﺭﺍﻳﻠﻰ‪،‬‬ ‫ھﻪﺭﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯩﺠﺎﺩﯨﻴﻪﺕ ﺋﺎﺷﯘ ﻣﻪﯕﮕــﯜ ﻳﯧﺘﯩــﭗ ﺑــﻮﻟﻐﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻧﯩﺸﺎﻧﻐﺎ ﺗﺎﺷﻼﻧﻐﺎﻥ ﻗﻪﺩەﻣﺪﯗﺭ‪ » .‬ﺑﯩﻠﯩﻢ ﺋﯩﺸﻘﯩﺪﺍ« ﺩﯨﮕﻪﻥ ﺷﯧﺌﯩﺮﻧﻰ‬ ‫ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﻧﯩﻤﺸﯩﻬﯩﺖ ﺑﯩﻠﻪﻥ » ﺋﻪﺗﻪﺑﻪﺗﯘﻝ ھﻪﻗﺎﻳﯩﻖ«ﻧﻰ ﻳﺎﺯﻏﺎﻥ ﺋﻪھﻤﻪﺕ‬ ‫ﻳﯜﻛﻨﻪﻛﯩﻨﯩــﯔ ﺑــﯘ ﻧﯩﺸــﺎﻧﻐﺎ ﻗــﺎﺭﺍپ ﺋﯩﻠﮕﯩــﺮﻟﻪﺵ ﻳــﻮﻟﻰ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﯩﻲ‬ ‫ﻗﯩﻤــﻤﻪﺕ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩــﺪﯨﻦ ﺗﻮﺳــﯘۋﯦﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﻳــﺎﻛﻰ ﺑﺎﺷــﻘﯩﻼﺭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩــﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯧﻜﯩﺘﯩــــﭗ ﺑﯧــــﺮﯨﻠﮕﻪﻥ‪ .‬ﻳــــﯜﺯەﻛﻰ ﻧﻪﺭﺳــــﻪ ﺋﯩﻨﺴــــﺎﻧﯩﻴﻪﺕ ﻣﻪﯕﮕــــﯜ‬ ‫ﺋﯩﺰﺩەﻳـــﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﺷـــﯘ ﻧﯩﺸـــﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋـــﯚﺯﻯ ﺩەپ ﻛﯚﺭﺳـ ـﯜﺗﯜﻟﯜپ‪ ،‬ﺋـــﯘﻻﺭ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﺍﻧﻐﺎﻥ‪ .‬ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﯘﻗﯘﺭﯨﺪﺍ ﻣﯩﺴــﺎﻟﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﻨﻐــﺎﻥ ﺷــﯧﺌﯩﺮﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﻠﯩـــﻢ ﺩﯦـــﮕﻪﻥ ﺋﯩﻤـــﺎگ ﻣﻪﯕﮕﯜﻟـــﯜﻙ ﺋﺎﺷـــﯘ ﺩﺍﺋﯩـــﺮە ﺋﯩﭽﯩـــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻛﯚﺭﺳـــﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺑﯩــــﻠﻪﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﺑﻪﻟﻜــــﻰ ﺑﺎﺷــــﻘﯩﻼﺭ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩــــﺪﯨﻦ‬ ‫ﺑﯧﻜﯩﺘﯩــﭗ ﺑﯧــﺮﯨﻠﮕﻪﻥ ﻳــﺎﻛﻰ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤــﺎﺋﯩﻲ ﺋﻪﻧــﺪﯨﺰە ﺗﻪﺭﯨﭙﯩــﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﺎﻟﻼﻧﻐﺎﻥ ﻳﯜﺯەﻛﻰ ﻛﯚﺭﺳﯜﺗﯜﻟﮕﯜﭼﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻣﻪﻟﯘﻡ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟەﺗﺘﻪ ﺑﻮﻟـﯘﺩﯗ‪.‬‬ ‫ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﺗﯧﻜﺴﺘﻠﻪﺭ ﺋﻮﭼﯘﻕ ﺗﯧﻜﺴﺖ ﺑﻮﻻﻟﻤﺎﻳﺪﯗ‪.‬‬ ‫ﺑﯘ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪە ﻣﻪﻟﯘﻡ ﻳﻮﻟﻼﻧﻤﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺧﯩﺮﯨﻐـﺎ ﺋﯩﻨﻜـﺎﺱ‬ ‫ﺗﻪﺭﯨﻘﯩﺴــﯩﺪە ﻳﯧﺰﯨﻠﻐــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘپ‪ ،‬ﺑــﯘﻧﻰ ﻛﻪﻣﯩــﻨﻪ ﻣــﯘھﻪﺭﺭﯨﺮ‬ ‫ﺗﻮﺭﺩﯨﻦ ﻛﻮﭘﻰ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﺳـﺎﻗﻠﯩﯟﺍﻟﻐﺎﻥ ﺋﯩـﺪﯨﻢ‪ .‬ﺑـﯘ ‪- 2014‬‬ ‫ﻳﯩﻠﻰ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯜﻣﻜﯩﻦ‪.‬‬ ‫‪522‬‬