1 POROČILO AKCIJE 2024 2 Tretja izvedba akcije TOM potuje, otroke/mlade obiskuje je potekala od 18. do 29. novembra 2024. Tokrat se je k akciji priključilo 181 osnovnih šol po Sloveniji. Prvič so bile k sodelovanju povabljene tudi srednje šole; odzvalo se jih je 23. Prijavljene šole so po pošti prejele gradiva TOM telefona, da so v obdobju akcije na šolah postavile TOM kotiček, kjer so bile učencem in dijakom na voljo informacije o TOM telefonu. Prav tako pa so šole prejele smernice za izvedbo delavnic v 4. in 7. razredu ter v 2. letniku. Delavnica za 4. razred se osredotoča na pozitivno moč dobrih odnosov, empatijo in zaupanje v razredu. Učenci skozi aktivnosti razmišljajo o tem, kako njihova dejanja vplivajo na druge, ter kaj lahko storijo, ko opazijo, da so v stiski sami, ali je v stiski nekdo drug. Za to temo smo se odločili, ker se na TOM telefon otroci in mladi zelo pogosto obračajo zaradi stisk v medvrstniških odnosih – kar 90 % otrok, starih med 13 in 15 let, išče pomoč na TOM-u prav zaradi tega. Opažamo tudi, da se s to temo srečujejo že mlajši otroci. Delavnica za 7. razred učencem na dostopen in iskren način predstavi pomen pogovora kot ključnega koraka pri soočanju s stiskami in iskanju pomoči. Delavnica jih spodbuja k razmisleku o temah, o katerih težko spregovorijo z odraslimi, ter jim pomaga razumeti, da z odprtim pogovorom lahko zmanjšajo stisko, se razbremenijo in lažje poiščejo rešitve. Učenci spoznajo tudi, da so s svojimi vprašanji, skrbmi ali občutki vedno dobrodošli na TOM telefonu, kjer jih čaka varen, anonimen in zaupen prostor. Delavnica za 2. letnik je namenjena raziskovanju (lastnih) virov moči. Naši podatki kažejo, da so najpogostejše vsebine, zaradi katerih mladi od 15 do 18 let kontaktirajo TOM, povezane s težavami znotraj družine (odnos s starši), psihičnimi težavami (depresivnost, anksioznost, slaba samopodoba), ljubezenskimi težavami in spolnostjo. Cilj je, da dijaki preko zgodb vrstnikov spoznajo svoje vire moči, ki jih do sedaj morda niso ozavestili. Želimo, da dijaki v stiski razmislijo: Kaj lahko sam naredim? Kateri so moji viri? Na koga/kam se lahko obrnem po pomoč? Zelo smo v eseli, da se je toliko šol odločilo za sodelovanje v akciji ter prepoznalo njen pomen za učence in dijake. Hvaležni smo vam, da ste jih dodatno opremili z znanjem, kako poiskati pomoč, kadar jo potrebujejo. Z akcijo želimo otrokom in mladostnikom predstaviti pomen pogovora, jih seznaniti s TOM telefonom ter jim ga približati kot enega izmed virov pomoči, kadar se znajdejo v stiski ali potrebujejo pogovor 3 Kaj ste nam šole sporočale po zaključku akcije? »Zanimivo se jim je zdelo poslušati primer telefonskega pogovora, ki jih je gotovo opogumil in jim dal boljšo sliko o tem, kako to izgleda.« »Posebej nas je navdušilo, kako resno in z veseljem so učenci sprejeli projekt. Tudi v prostem času in doma so razmišljali o TOM telefonu, ustvarjali ter ozaveščali svoje sošolce. Nekateri so z nami delili svoje osebne zgodbe in izkušnje, ko so sami poklicali TOM telefon.« »Tema je bila zelo aktualna, saj so na koncu šolske ure še kar obsedeli in spraševali.« »Med delavnico je bilo opaziti visoko stopnjo vključenosti dijakov in dijakinj, kar kaže na njihovo aktivno sodelovanje in interes za obravnavane teme. Skupinsko delo je dodatno prispevalo k povezanosti med udeleženci, saj so imeli priložnost deliti svoje izkušnje in slišati perspektive drugih. To ne le krepi občutek skupnosti, ampak tudi spodbuja medsebojno razumevanje in empatijo.« »Naučili so se, kako odreagirati na določena izzivanja drugih učencev (kar jih tudi najbolj moti) ter seveda, da se je treba pogovarjati in izražati svoja čustva.« Vaši pozitivni odzivi so nam dragocena povratna informacija, saj nam sporočajo, da je akcija TOM POTUJE pomembna za naše otroke in mladostnike. Tudi mi vam želimo podati povratno informacijo, o katerih tematikah si vaši sedmošolci in dijaki drugega letnika ne upajo spregovoriti z odraslimi. V nadaljevanju zato predstavljamo rezultate delavnice za 7. razred (analiza anonimnih listkov, o katerih temah težko spregovorijo z odraslimi) ter delavnice za 2. letnik (analiza anonimnih zapisov na QR kodi, o katerih temah težko spregovorijo z odraslimi). Delavnica 7. razred - ANALIZA LISTKOV S strani osnovnih šol smo po pošti prejeli 1388 listkov, ki so jih sedmošolci in sedmošolke anonimno zapisali v okviru svoje delavnice. Zelo smo zadovoljni s podatkom, da je bilo t.i. zafrkantskih listkov le 2,2 %. To nam sporoča, da otroci akcijo in delavnico vzamejo resno in zares želijo podeliti svoje stiske. Na listkih se je v 22 % dalo razbrati spol; tam, kjer je bilo to mogoče, so prevladovali zapisi deklet (65 %). Praznih listkov je bilo 18. Razpolagali smo s 1370 listki, na katerih se je dalo vsebino kategorizirati po TOM metodologiji. NAJVEČ ZAPISOV NA LISTKIH JE BILO POVEZANIH S TEMATIKO »ŠOLA«. SLEDIJO »VRSTNIKI«, »DRUŽINA« IN »PSIHIČNE TEŽAVE«. Pojavljanje vsebin na listkih vsi dekleta fantje 4 5 1. ŠOLA Tematika »šola« je na prvem mestu stisk, zapisanih na listkih. Opazno izstopajo težave ali strah zaradi slabe ocene. Kjer je bilo na listkih mogoče razbrati spol, je bilo opazno, da težave v šoli bolj obremenjujejo fante. Strahu pred slabimi ocenami po pogostosti nato sledijo vprašanja »pomoč pri učenju«, nato pa so precej enakovredne podkategorije »slab uspeh«, »odnos učitelj – učenec« ter »nasilje v šoli«. Primeri zapisov na temo »šola«: »Kaj naj naredim, če ne želim staršem povedati za slabo oceno?« »V šoli imam slabe ocene. Starši mi veliko pomagajo, ampak vseeno ne vem. Vsi se zame zelo trudijo. Zakaj se mi to dogaja?« »Kako se lahko lažje učiš?« »Kako povedati staršem za slabo oceno, brez da bi se razjezili?« 2. VRSTNIKI Tematika »vrstniki« je na drugem mestu stisk, zapisanih na listkih. Sedmošolcem so izrazito pomembni odnosi. »Odnosi s sošolci« in »odnosi s prijatelji« sta prevladujoči podkategoriji v tej vsebini. Kjer je bilo na listkih mogoče razbrati spol, je bilo opazno, da težave z vrstniki (vrstnicami) bolj prizadenejo dekleta kot fante. Vprašanjem, povezanimi z odnosi, nato v manjši meri sledita podkategoriji »bullying« in »brez prijateljev«. Primeri zapisov na temo »vrstniki«: »Kako se sprijazniti s sošolko, ki je zelo nesramna in govori za hrbtom drugih?« »Sošolec me zafrkava. Norčuje se iz mene, iz moje družine in naše finančne situacije. Kaj naj naredim?« »Da se norčujejo iz mojega priimka.« »Zdi se mi, da me včasih prijateljice ignorirajo brez razloga.« 6 »Kaj naj naredim, ko se skregam z mamo ali atijem?« »Kako narediš starše ponosne?« »Kako naj rešim težave z mamo, medtem ko se vedno krega z mano in me nikoli noče poslušati.« »Ne morem se sprostiti, živčna sem, žalostna sem, rada bi se skrila pred vsemi. Veliko težav imam. Kaj naj naredim?« »Velikokrat sem pod stresom, včasih me je strah biti iskrena, velikokrat jokam, pa se ne morem pomiriti.« »Kaj naj naredim, ko pridejo misli o samomoru?« »Kako se soočati z anorexijo, ker visoka sem 159 cm pa tehtam 45 kg sam hočem shujšat ful.« 3. DRUŽINA Tematika »družina« je na tretjem mestu stisk, zapisanih na listkih. Tudi tukaj zelo močno prevladuje podkategorija »odnos s starši«. Kjer je bilo na listkih mogoče razbrati spol, je bilo opazno, da so več listkov na to temo napisala dekleta. Odnosom s starši sledijo »ločitev staršev«, »odnos s sorojenci« in »odnos med staršema«, nato še »nasilje v družini«. Primeri zapisov na temo »družina«: »Moji starši se ločujejo.« 4. PSIHIČNE TEŽAVE Tematika »psihične težave« je na četrtem mestu stisk, zapisanih na listkih. Prevladuje podkategorija »strah ali anksioznost«. Kjer se da razbrati spol, je razvidno, da dekleta sporočajo za 2/3 več psihičnih težav kot fantje. Podkategorije, ki sledijo, so »slaba samopodoba«, »osamljenost«, »depresivnost«, »samopoškodovanje«. Primeri zapisov na temo »psihične težave«: PRIMERJAVA S PODATKI TOM KANALOV Vsebine z listkov smo primerjali tudi s podatki kanalov TOM telefona (telefon, spletna klepetalnica in e-pošta) za leto 2024. Upoštevali smo zgolj tiste kontakte, ki so imeli opredeljeno starost 12 ali 13 let. V letu 2024 je bilo v bazi TOM 686 takih kontaktov. Opazimo lahko, da se približno enako pogosto tako na vseh treh kanalih kot tudi na anonimnih listkih pojavljajo teme »družina«, »psihične težave« ali »nasilje«. Temi, k i so jih sedmošolci pogosteje izražali na anonimnih listkih, sta »šola« in »ljubezen«. Teme, ki pa se v tej starostni skupini veliko pogosteje pojavljajo na TOM kanalih, na listkih pa v manjši meri, so »vrstniki«, »spolnost«, »zasvojenost«, »samomor«, »internet«. LISTKI TOM 7 8 Delavnica 2. letnik - ANALIZA QR KOD V okviru delavnice za druge letnike smo preko QR kode prejeli 76 anonimnih zapisov, o katerih temah se srednješolci in srednješolke ne upajo spregovoriti z nikomer. Za resnejšo analizo je to sicer premajhen vzorec, lahko pa vseeno nakaže smer. Preko QR kode so mladi poleg svojega vprašanja zapisali tudi spol in regijo, od kod prihajajo. Mladostnice so opravile 34 zapisov, mladostniki pa 35. Pri sedmih listkih ni bilo podatka o spolu oz. je bilo označeno »drugo«. Tudi tukaj smo zadovoljni s podatkom, da smo prejeli le 4 zafrkantske zapise, kar ponovno kaže na to, da se mladi želijo nekomu zaupati. Prevladovali so zapisi iz pomurske in podravske regije, ki obsegajo malo manj kot 50 % celotnega vzorca. Zaradi majhnega števila primerov pa nismo križali te spremenljivke z ostalimi spremenljivkami (spol, vsebina). NAJVEČ ZAPISOV NA QR KODAH JE BILO POVEZANIH S TEMATIKO »DRUŽINA«. SLEDIJO »TELESNI RAZVOJ« , »SPOLNOST« , »ŠOLA« IN »LJUBEZEN« Primeri zapisov na QR kodah: Kako naj premagam strah, da se bom lahko normalno kot vsak mladoletnik pogovarjala s svojimi starši o kateri koli temi in mojih problemih brez da bi pričakovala da bi imeli slab odziv? Ne upam spregovoriti o ocenah s starši. Kako se pogovarjati z starši o ocenah ki niso štirke in petke? Kako staršem povedati za spolni odnos. Zdi se mi, da sem zaradi zveze izgubila prijatelje in težko se je pogovoriti s fantom glede tega. Moji živčnosti in mišljenju da nisem dovolj. Veliko me prijatelji zafrkavajo da sem brez očeta. Kaj naj naredim če se počutim kot da si ne zaslužim živeti. Kaj naj naredim če mi je punca zelo všeč pa tudi vem da sem jaz njej vendar je ne upam vprašati če bi kaj imela z mano? Občutek osamljenosti. Čeprav si obkrožen s prijatelji se počutiš samega. Ne upam povedati staršem da sem skoraj zanosila! Skrbijo me ocene in kaj bojo starši rekli o njih. Iz zapisov lahko še razberemo, da se fantje bolj obremenjujejo s tematikami »vrstniki«, »telesni razvoj« in »spolnost«, medtem ko so nam dekleta pogosteje sporočala težave v zvezi z »družino«, »šolo« in »psihičnimi težavami«. PRIMERJAVA S PODATKI TOM KANALOV Pojavnost tematik na QR kodah se nekoliko razlikuje od statistik TOM telefona (vsi kanali) za to starostno skupino (15 do 18 let). Preko telefona, e-pošte in spletne klepetalnice namreč mladostniki največkrat sporočajo vsebine v kategorijah »psihične težave«, sledijo pa »družina«, »vrstniki«, »telesni razvoj in spolnost« in »ljubezen«. QR KODE TOM 9