Aubry D’Inverno 18 - 09 - 2021 Revue d’article Publié le jeudi 02 septembre 2021 - Mis à jour le dimanche 05 septembre 2021 à 11h07 Objectif L’objectif poursuivi est de challenger le contenu de l’article de la RTBF. Cette démarche a pour but de déceler des interprétations non - fondées/sourcées ou des vues personnelles. Le contenu de la revue est souligné en jaune Le texte initial de l’article est entre « » et italique « Israël est le pays au monde ayant recensé le plus de nouveaux cas de Covid - 19 cette semaine par rapport à sa population. Ce pic survient un jour après la rentrée des classes, potentiellement synonyme d’une nouvelle augmentation des cas, selon les scientifiques » → Quels scientifiques? → Sur base de quelles études? Sources? → Qu’en est - il en Belgique et en France afin de comparer (comparaison n’est pas raison) – Graphique ci - dessous. Cas en Belgique par tranche d’age Cas en France par tranche d’age Effet rentrée des classes sur le nombre de cas ? Enfants, école et propagation du virus Etude 1 Une nouvelle étude cas témoin, sur l'ensemble des enseignants écossais de mars 2020 à juillet 2021, montre que le risque d'hospitalisation, d'admission en soins intensifs et de décès a été inférieur pour les enseignants à celui des autres professions. Source : https://www.bmj.com/content/374/bmj.n2060?utm_source=etoc&utm_medium= email&utm_campaign=tbmj&utm_content=weekly&utm_term=20210917 Conclusion Compared with adults of working age who are otherwise similar, teachers and their household members were not found to be at increased risk of hospital admission with covid - 19 and were found to be at lower risk of severe covid - 19. These findings should reassure those who are engaged in face - to - face teaching. Etude 2 Despite Sweden’s having kept schools and preschools open, we found a low incidence of severe Covid - 19 among schoolchildren and children of preschool age during the SARS - CoV - 2 pandemic. Among the 1.95 million children who were 1 to 16 years of age, 15 children had Covid - 19, MIS - C, or both conditions and were admitted to an ICU, which is equal to 1 child in 130,000. Source : https://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMc2026670 Enfants, école et propagation du virus Etude 3 Overall, we found no evidence of child care being a significant contributor to COVID - 19 transmission to adults. This finding is consistent with previous studies revealing a lack of association between school closures and transmission rates. Source: https://pediatrics.aappublications.org/content/147/1/e2020031971.lo ng Enfants, école et propagation du virus « La situation n’est pas aussi dramatique pour les hospitalisations et les décès, mais elle n’est pas bonne non plus : le pays enregistre en effet une moyenne de 30 décès Covid par jour, soit 6 fois plus qu’en Belgique avec un nombre d’habitants pourtant inférieur (environ 9 millions d’habitants) » → Quid par rapport au nombre de décès l’année passée a la même période et sans vaccin et compte tenu de l’immunité naturelle acquise entre ces moments et des décès. → Quelle est la létalité du variant Delta par rapport au variant de janvier et de septembre? Plus ou moins létal ? → Manque probable de recul pour comparer les situations de janvier et septembre? Pas de vaccin Début de la campagne de vaccination Acquisition d’une immunité naturelle et ensuite vaccinale et parfois “ hybride ” « L e variant delta : comme ce variant est plus contagieux , on observe que l’efficacité des vaccins en ce qui concerne la transmission diminue en proportion. Et ce d'autant que les mesures ont été relâchées au fur et à mesure de l'avancement de la campagne de vaccination » → Si le variant delta est plus contagieux, pourquoi Israël connait actuellement cette augmentation des cas importante par rapport a d’autres pays, alors même que les mesures sont également assouplies dans la plupart des pays? ( Cfr . Graphique) → Si la transmission n’est pas entièrement prévenue par le vaccin actuel, pourquoi vacciner tout le monde en vue de réduire la transmission du virus? → Dans l’hypoth è se o ù le vaccin réduirait partiellement la transmission avec le variant delta, est - il possible que pour un futur variant il ne protège plus de la transmission? Quid de la stratégie ‘tout vaccin’? Les causes possibles ? Effet du variant delta sur le nombre de cas ? Source: https ://t.co/CD3dAtewUy?amp= 1 Les causes possibles ? “Impact of Delta on viral burden and vaccine effectiveness against new SARS - CoV - 2 infections in the UK” → Plusieurs études, dont celle ci - dessous indiquent que la charge virale d’une personne infectée par le variant delta et vaccinée est la même qu’une personne non - vaccinée et infectée par ce variant. Dès lors, c omment expliquer le narratif que seuls les non - vaccinés sans immunité naturelle initiale seraient le carburant de l’épidémie quand les vaccinés peuvent également répandre le virus ayant les mêmes charges virales? → L es non - vaccinés mais avec une immunité naturelle contre le covid ont les mêmes défenses voire supérieures que les personnes vaccinées ( étude israélienne: https://doi.org/10.1101/2021.08.24.21262415) « U ne population très jeune : près de 5,5 millions de personnes ont reçu deux doses de vaccin en Israël, cela représente plus de 80% des adultes, le vaccin n’étant pas autorisé pour les enfants âgés de moins de 12 ans. Mais 20% de la population israélienne a moins de 12 ans. Or, les mesures vis - à - vis des jeunes sont quasiment inexistantes, et ceux - ci deviennent alors pour le professeur Flahault "le carburant de l'épidémie ». → Quelle source pour documenter l’avis que les moins de 12 ans sont le carburant de l’épidémie? Sur base de quelle étude? → Que vaut un avis d’expert? En Evidence B ased Medecine , l’avis d’expert est le plus faible niveau de preuve. → Manque d’étude pour étayer. Les causes possibles ? Les Jeunes ‘’le carburant de l'épidémie’’? Les causes possibles ? Etude 2 • Conclusion: Children are not transmitters to a greater extent than adults. • Source: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32596514/ Les causes possibles ? Les Jeunes ‘’le carburant de l'épidémie’’?