英式书童话研究(A Study of Fairy Tales)

叶兴阳双语音标有声读物双语对照 · 音标注音 · 有声同步编者：叶兴阳内容来源：公共领域英文原著适用对象：英语学习者、教师、研究者版本日期： 2025 年目录共 19 个章节 1. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000001 2. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000002 3. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000003 4. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000004 5. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000005 6. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000006 7. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000007 8. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000008 9. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000009 10. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000010 11. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000011 12. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000012 13. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000013 14. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000014 15. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000015 16. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000016 17. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000017 18. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000018 19. 童话研究 (a Study Of Fairy Tales) 000019 使用说明本目录为大字打印优化版本，正文字号 18pt ，适合纸质阅读电子版请访问对应 HTML 文件，支持语音播放功能建议双面打印，左侧留白已优化，便于装订章节标题已按字母顺序排列，便于快速查找 [ ə ; e ɪ ] A 一个 [ ˈ st ʌ di] STUDY 学习 [ ɒ v; ə v] OF 的 [ ˈ fe ə ri] FAIRY 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] TALES 故事 [ba ɪ ] by 经过 [ ˈ l ɔː r ə ] LAURA 劳拉 [ef] F F [kr ɛ di] KREADY 克雷迪 , , , [bi ː ] B B [es] S S [w ɪ ð] With 和 [æn; ə n] an 一个 [ ˌɪ ntr əˈ d ʌ k ʃ n] Introduction 介绍 [ba ɪ ] by 经过 [ ˈ henri] Henry 亨利 Suzzallo 苏扎洛 , , , [ ˌ pi ː ˈ e ɪ t ʃ ] Ph 菲尔 [di ː ] D D [ ˈ prez ɪ d ə nt] President 总统 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː s ə ti] University 大学 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ w ɒʃɪ ŋ t ə n] Washington 华盛顿 , , , [s ɪˈ æt( ə )l] Seattle 西雅图 [tu ː ; t ə ] TO 到 [ð ə ; ði] THE 这 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] CHILDREN 孩子们 [hu ː ] WHO WHO , , , [b ɪˈ k ə z; b ɪˈ k ɒ z] BECAUSE 因为 [ ɒ v; ə v] OF 的 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] IT 它 , , , [me ɪ ] MAY 可能 [r ɪˈ si ː v] RECEIVE 收到 [ ˈ eni] ANY 任何 [ ɡʊ d] GOOD 好的 [ ˈ pref ə s] PREFACE 前言 [w ʌ n] One 一 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ pr ɔ :bl ə mz] problems 问题 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ prez( ə )nt] present 展示 - - - [de ɪ ] day 天 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃ ( ə )n] education 教育 [ ɪ z] is 是 [tu ː ; t ə ] to 到 [s ɪˈ kj ʊə (r)] secure 安全的 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ɪ n ˈ ta ɪə (r)] entire 全部的 [sku ː l] school 学校 [ ˈ s ɪ st ə m] system 系统 , , , [fr ɒ m; fr ə m] from 从 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɪ nd əɡɑː t( ə )n] kindergarten 幼儿园 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː s ə ti] university 大学 , , , [ ə ; e ɪ ] a 一个 [k əˈ r ɪ kj ə l ə m] curriculum 课程 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ʃ æl; ʃə l] shall 将 [hæv; h ə v] have 有 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [pru ː vd] proved 已证实 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ p ɜ ː m ə n ə nt] permanent 永恒的 [ ˈ vælju ː ] value 价值童话研究 (A Study of Fairy Tales) 第 1/19 ⻚童话研究经过劳拉 ·F· 克雷迪，理学学士由亨利 · 苏扎洛博士作序。华盛顿大学校⻓，西雅图致所有因此而可能获得任何好处的孩子们。前言当今教育面临的问题之一是确保整个学校系统的利益。从幼儿园到大学，一套具有经得起时间考验和持久价值的课程体系。 [ ɪ n] In 在 [ð ɪ s] this 这 [k əˈ r ɪ kj ə l ə m] curriculum 课程 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [hæz; h ə z] has 有 [ ɪˈ stæbl ɪʃ t] established 已确立的 [ ɪ t ˈ self] itself 本身 [æz; ə z] as 作为 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ʌ n ˈ kwest ʃə nd] unquestioned 毋庸置疑 [w ɜ ː θ ] worth 值得 [b ʌ t; b ə t] But 但 [ ˈ t ʃɪ ldr ə nz] children's 孩子们的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 , , , [æz; ə z] as 作为 [ðæt] that 那 [d ɪˈ st ɪ ŋ kt] distinct 清楚的 [ ˈ p ɔːʃ ( ə )n] portion 部分 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ˈ r ɪ t( ə )n] written 书面 [ ɪˈ spe ʃə li] especially 尤其 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] children 孩子们 [ ɔː (r)] or 或者 [ ɪˈ spe ʃə li] especially 尤其 [ ˈ su ː t ɪ d; ˈ sju ː t ɪ d] suited 适合 [tu ː ; t ə ] to 到 [ðem; ð ə m] them 他们 , , , [ ɪ z] is 是 [ ˈəʊ nli] only 仅有的 [b ɪˈɡɪ n ɪ ŋ ] beginning 开始 [tu ː ; t ə ] to 到 [te ɪ k] take 拿 [ ʃ e ɪ p] shape 形状 [ænd; ə nd] and 和 [f ɔː m] form 形式 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] It 它 [ si:m ] seems 似乎 [ ˈ nes ə s ə ri] necessary 必要的 [æt; ə t] at 在 [ð ɪ s] this 这 [ta ɪ m] time 时间 [tu ː ; t ə ] to 到 [w ɜ ː k] work 工作 [ əˈ p ɒ n] upon 之上 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɒ ntent ] content 内容 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ t ʃɪ ldr ə nz] children's 孩子们的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [tu ː ; t ə ] to 到 [si ː ] see 看 [w ɒ t] what 什么 [ ɪ z] is 是 [ ˈ w ɜ ː ði] worthy 值得 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ p ɜ ː m ə n ə nt] permanent 永恒的 [ple ɪ s] place 地方 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ldz] child's 孩子的 [ ˈɪ ŋ ɡ l ɪʃ ] English 英语 , , , [ænd; ə nd] and 和 [tu ː ; t ə ] to 到 [dwel] dwell 住 [ əˈ p ɒ n] upon 之上 [ ɪ ts] its 它是 [ ˌ p ɔ s əˈ bilitiz] possibilities 可能性 [ ə ; e ɪ ] A 一个 [k ə n ˌ s ɪ d əˈ re ɪʃ ( ə )n] consideration 考虑 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ɪ s] this 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [hæz; h ə z] has 有 [k ə n ˈ v ɪ nst] convinced 确信 [ ˌ em ˈ i ː ] me 我 [ ɒ v; ə v] of 的 [ θ ri ː ] three 三 [p ɔɪ nts] points 积分 : : : ( ( ( [w ʌ n] 1 1 ) ) ) [ðæt] that 那 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɪ nd əɡɑː t( ə )n] kindergarten 幼儿园 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ el ɪˈ mentri] elementary 初级 [sku ː l] school 学校 [ ʃʊ d; ʃə d] should 应该 [bi ː ; bi] be 是 [t ɔː t] taught 教授 [æz; ə z] as 作为 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [d ɪˈ st ɪ ŋ kt] distinct 清楚的 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 , , , [ ə k ˈ ses ə ri] accessory 配饰 [ ˈ na ɪ ð ə (r)] neither 两者都不 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ ri ː d ɪ ŋ ] reading 阅读 [n ɔː (r)] nor 也不 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ eni] any 任何 [ ˈʌ ð ə (r)] other 其他 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [k əˈ r ɪ kj ə l ə m] curriculum 课程 , , , [ð əʊ ] though 尽管 [ ˈɪ nt ɪ m ə tli] intimately 亲密 [r ɪˈ le ɪ t ɪ d] related 有关的 [tu ː ; t ə ] to 到 [ðem; ð ə m] them 他们 ; ; ; 在本课程体系中，文学已确立了其无可置疑的价值。但是儿童文学，作为专⻔为儿童撰写或特别适合儿童阅读的学科文学的独特部分，才刚刚开始成形。目前看来，有必要对儿童文学的内容进行研究，看看哪些内容值得在儿童英语学习中占据永久地位。并深入探讨其各种可能性。经过一番思考，我确信了以下三点：（ 1 ）幼儿园和小学应该将文学作为一⻔独立的学科进行教授，虽然与阅读或课程中的任何其他科目密切相关，但它既不是阅读的附属品，也不是任何其他科目的附属品； ( ( ( [ ˌ tu ːˈ tu ː ] 2 2 ) ) ) [ðæt] that 那 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [te ɪ ks] takes 需要 [ ˈ tre ɪ n ɪ ŋ ] training 训练 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [tu ː ; t ə ] to 到 [ti ː t ʃ ] teach 教 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ l ɪ t( ə )l] little 小的 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] children 孩子们 ; ; ; ( ( ( [ θ ri ː ] 3 3 ) ) ) [ðæt] that 那 [ð ə ; ði] the 这 [ fi ː ld] fi eld 场地 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ t ʃɪ ldr ə nz] children's 孩子们的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ɪ z] is 是 [ ˈ l ɑː d ʒ li] largely 很大程度上 [ ʌ n ˈ t ɪ ld] untilled 直到 , , , [ ɪ n ˈ va ɪ t ɪ ŋ ] inviting 邀请 ['læb ɔ : ə rz] laborers 劳工 , , , [ ɪ m ˈ bre ɪ s ɪ ŋ ] embracing 拥抱 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ʃʊ d; ʃə d] should 应该 [bi ː ; bi] be 是 [s ɪˈ lekt ɪ d] selected 已选 [fr ɒ m; fr ə m] from 从 [p ɑː st] past 过去的 [ ˈ e ɪ d ʒɪ z] ages 年龄 [da ʊ n] down 向下 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ prez( ə )nt] present 展示 [ ə ; e ɪ ] A 一个 [ ˈ s ɪ ŋ ɡ ( ə )l] single 单身的 [m əʊˈ ti ː f] motif 主题 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ɪ s] this 这 [ ˈ t ʃɪ ldr ə nz] children's 孩子们的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 , , , [ ˈ fe ə ri] Fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] Tales 故事 , , , [ ɪ z] is 是 [h ɪə (r)] here 这里 [pr ɪˈ zent ɪ d] presented 呈现 , , , [w ɪ ð] with 和 [ð ə ; ði] the 这 [e ɪ m] aim 目的 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈɔ : ɡə na ɪ z ɪ ŋ ] organizing 组织 [ð ɪ s] this 这 [sm ɔː l] small 小的 [ ˈ p ɔːʃ ( ə )n] portion 部分 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [k əˈ r ɪ kj ə l ə m] curriculum 课程 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [ ɒ v; ə v] of 的 [fa ɪ v] fi ve 五 , , , [s ɪ ks] six 六 , , , [ ɔː (r)] or 或者 [ ˈ sev( ə )n] seven 七 [j ˈ i ə z] years 年 , , , [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɪ nd əɡɑː t( ə )n] kindergarten 幼儿园 [ænd; ə nd] and 和 [ð ə ; ði] the 这 [f ɜ ː st] fi rst 第一的 [ ɡ re ɪ d] grade 年级 [ð ə ; ði] The 这 [ ˈ p ɜ ː p ə s] purpose 目的 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ʃəʊ ] show 展示 [ð ɪ s] this 这 [ ˈ ju ː n ɪ t] unit 单元 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ ve ə rid] varied 多种多样 [k əˈ nek ʃ n] connection 联系 [w ɪ ð] with 和 [ð əʊ z] those 那些 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kts] subjects 主题 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [be ə (r)] bear 熊 [æn; ə n] an 一个 [ ɪˈ sen ʃ ( ə )l] essential 基本的 [r ɪˈ le ɪʃ ( ə )n] relation 关系 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ð ɪ s] This 这 [ ˌ prez( ə )n ˈ te ɪʃ ( ə )n] presentation 推介会 [ ˌɪ ns ɪˈ dent( ə )li] incidentally 顺便 [me ɪ ] may 可能 [s ɜ ː v] serve 服务 [æz; ə z] as 作为 [æn; ə n] an 一个 [ ɪɡˈ z ɑː mp( ə )l] example 例子 [ ɒ v; ə v] of 的 [w ʌ n] one 一 [ ˈ me θ ə d] method 方法 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈɡɪ v ɪ ŋ ] giving 给予 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ ti ː t ʃə (r)z] teachers 教师 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [k ɔː s] course 课程 [ ɪ n] in 在 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ba ɪ ] by 经过 [ ˈʃəʊɪ ŋ ] showing 显示 [w ɒ t] what 什么 [ ˈ tre ɪ n ɪ ŋ ] training 训练 [me ɪ ] may 可能 [bi ː ; bi] be 是 [ ˈɡɪ v( ə )n] given 给定 [ ɪ n] in 在 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ s ɪ ŋ ɡ ( ə )l] single 单身的 [m əʊˈ ti ː f] motif 主题 , , , [ ˈ fe ə ri] Fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] Tales 故事（ 2 ）教小孩子文学需要接受这方面的培训；（ 3 ）儿童文学领域尚属未开发领域，吸引着劳动者，涵盖的文学作品应从古至今。这里介绍的是儿童文学中的一个重要主题 —— 童话故事。为了组织这部分适合五岁儿童的课程，在幼儿园和一年级待六七年。目的是为了展示这一文学单元与那些与其有着本质联系的主题之间的各种联系。顺便一提，本次演示可以作为教师文学课程教学方法的一个例子，通过展示围绕单一主题可以开展哪些培训。童话故事。 [ ˌɪ ns ɪˈ dent( ə )li] Incidentally 顺便 [ ˈɔː ls əʊ ] also 还 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [me ɪ ] may 可能 [set] set 放 [f ɔː θ ] forth 前进 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [fju ː ] few 很少 [ ˈ θ ɪə r ɪ z] theories 理论 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃ ( ə )n] education 教育 , , , [n ɒ t] not 不是 [ ˈ a ɪ s ə le ɪ t ɪ d] isolated 孤立 [fr ɒ m; fr ə m] from 从 [ ˈ prækt ɪ s] practice 实践 , , , [b ʌ t; b ə t] but 但 [ju ˈ na ɪ t ɪ d] united 团结的 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ evride ɪ ] everyday 每天 [ ˈ pr ɔ :bl ə mz] problems 问题 [we ə (r)] where 在哪里 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ti ː t ʃə (r)] teacher 老师 [w ɪ l] will 将要 [ ˈ rek əɡ na ɪ z] recognize 认出 [ðem; ð ə m] them 他们 [w ɪ ð] with 和 [ ˈɡ re ɪ t ɪ st] greatest 最 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] impression 印象 [ ɪ n] In 在 [ð ə ; ði] the 这 [s ɪˈ lek ʃ ( ə )n] selection 选择 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [n əʊ ] no 不 [ ˌʌ n ˈ dju ː ] undue 过度 [ ˈ pr ɒ m ɪ n ə ns] prominence 显赫地位 [ ɪ z] is 是 [ ˌ h ɪəˈ ba ɪ ] hereby 特此 [ 'ædv ə keit, 'ædv ə k ə t ] advocated 倡导者 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [wi ː ; wi] We 我们 [n əʊ ] know 知道 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [ əˈ ba ʊ t] about 关于 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [wi ː ; wi] we 我们 [k ʊ d; k ə d] could 可以 [ əˈɡ ri ː ] agree 同意 [w ɪ ð] with 和 [ ˈ mær ɪə ] Maria 玛丽亚 [ ˈ ed ʒ w ə r θ ] Edgeworth 埃奇沃思 [wen] when 什么时候 [ ʃ i ː ; ʃ i] she 她 [sed] said 说 : : : " " " [ ˈ i ː v( ə )n] Even 甚至 [ ɪ f] if 如果 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] children 孩子们 [du ː ; d ə ] do 做 [pr ɪˈ f ɜ ː (r)] prefer 更喜欢 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 , , , [ ɪ z] is 是 [ð ɪ s] this 这 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ ri ː z( ə )n] reason 原因 [wa ɪ ] why 为什么 [ðe ə (r)] their 他们的 [ma ɪ ndz] minds 思想 [ ʃʊ d; ʃə d] should 应该 [bi ː ; bi] be 是 [f ɪ ld] fi lled 已填 [w ɪ ð] with 和 [fæn ˈ tæst ɪ k] fantastic 极好的 [ ˈ v ɪʒ nz] visions 愿景 [ ɪ n ˈ sted] instead 反而 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ ju ː sf( ə )l] useful 有用 [ ˈ n ɒ l ɪ d ʒ ] knowledge 知识 ? ? ? " " " [ha ʊˈ ev ə (r)] However 然而 , , , [ðe ə (r)] there 那里 [ ɪ z] is 是 [n əʊ ] no 不 [ ˈ de ɪ nd ʒə (r)] danger 危险 [ðæt] that 那 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [w ɪ l] will 将要 [ ˈɒ kjupa ɪ ] occupy 占据 [m ɔː (r)] more 更多的 [ðæn; ð ə n] than 比 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [fe ə (r)] fair 公平的 [ ʃ e ə (r)] share 分享 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ldz] child's 孩子的 [ ˈɪ ntr ə st] interest 兴趣 , , , [m ʌ t ʃ ] much 很多 [æz; ə z] as 作为 [hi ː ; hi] he 他 [ in'd ʒɔ i ] enjoys 享受 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [te ɪ l] tale 故事 ; ; ; 顺便一提，它也可能提出一些与实践并非孤立的教育理论。但它们与日常问题紧密相连，教师会在那里留下最深刻的印象。在选择主题时，并不提倡过分强调童话故事。我们都知道一些童话故事，玛丽亚 · 埃奇沃思曾说过，我们对此深表赞同：即使孩子们更喜欢童话故事，难道这就是他们头脑中应该充满奇幻想象而不是实用知识的原因吗？ “ 然而，童话故事不会占据孩子过多的兴趣，这一点毋庸置疑。他非常喜欢听故事； [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ l ɪ t( ə )l] little 小的 [t ʃ a ɪ ldz] child's 孩子的 [me ɪ n] main 主要的 [ ˈɪ ntr ə st] interest 兴趣 [ ɪ z] is 是 [ ˈ sent ə d] centered 居中 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ækt ʃ u ə l] actual 实际的 [ θ ɪ ŋ z] things 事物 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ evride ɪ ] everyday 每天 [la ɪ f] life 生活 [ænd; ə nd] and 和 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [d əˈ rekt] direct 直接的 [ ˈ k ɒ ntækt] contact 接触 [w ɪ ð] with 和 [ðem; ð ə m] them 他们 [jet] Yet 然而 [ðe ə (r)] there 那里 [ ɪ z] is 是 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [p ɑː t] part 部分 [ ɒ v; ə v] of 的 [h ɪ m] him 他 [ ʌ n ˈ t ʌ t ʃ t] untouched 未受触碰 [ba ɪ ] by 经过 [ði ː z] these 这些 [ ˈ prækt ɪ kl] practical 实际的 [æk ˈ t ɪ v ə tiz] activities 活动 [ ɒ v; ə v] of 的 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [ ˈ ri ːə l] real 真实的 [ænd; ə nd] and 和 [ ɪˈ mi ː di ə t] immediate 即时 [la ɪ f] life 生活 ; ; ; [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ɪ z] is 是 [ð ɪ s] this 这 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ɡɪ vz] gives 给予 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ɪ ts] its 它是 [ju ˈ ni ː k] unique 独特的 [ ˈ f ʌ ŋ k ʃ ( ə )n] function 功能 , , , [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ m ɪ n ɪ st ə (r)] minister 部⻓ [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ sp ɪ r ɪ t] spirit 精神 [ ˈ fe ə ri] Fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 , , , [ ɪ n] in 在 [ ˈ k ɒ ntr ɪ bju ː t ɪ ŋ ] contributing 贡献 [ ɪ n] in 在 [ðe ə (r)] their 他们的 [sm ɔː l] small 小的 [wei] way 方式 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ɪ s] this 这 [ha ɪ ] high 高的 [ ˈ s ɜ ː v ɪ s] service 服务 , , , [wa ɪ l] while 尽管 [ðe ɪ ] they 他们 [ ˈɒ kjupa ɪ ] occupy 占据 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [p əˈ z ɪʃ ( ə )n] position 位置 [ ɒ v; ə v] of 的 [n əʊ ] no 不 [ ˌʌ n ˈ dju ː ] undue 过度 [ ˈ pr ɒ m ɪ n ə ns] prominence 显赫地位 , , , [ ˌ nev ə ð əˈ les] nevertheless 尽管如此 [h əʊ ld] hold 抓住 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ple ɪ s] place 地方 [ ɒ v; ə v] of 的 [n əʊ ] no 不 [mi ː n] mean 意思是 [ ˈ vælju ː ] value 价值 [ ɪ n] in 在 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃ ( ə )n] education 教育 [ ɪ n] In 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ st ʌ di] study 学习 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 , , , [æz; ə z] as 作为 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ eni] any 任何 [ ˈ p ɔːʃ ( ə )n] portion 部分 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [k əˈ r ɪ kj ə l ə m] curriculum 课程 [ ɔː (r)] or 或者 [æz; ə z] as 作为 [ ɪ n] in 在 [ ˈ eni] any 任何 [ ˌ prez( ə )n ˈ te ɪʃ ( ə )n] presentation 推介会 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 - - - [ ˈ mæt ə (r)] matter 事情 , , , [ θ ri ː ] three 三 [me ɪ n] main 主要的 [ ˈ el ɪ m ə nts] elements 元素 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [ju ˈ na ɪ t] unite 团结 [tu ː ; t ə ] to 到 [f ɔː m] form 形式 [w ʌ n] one 一 [k ə m ˈ ba ɪ nd] combined 合并 [h əʊ l] whole 所有的 : : : [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 , , , [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 , , , 因为小孩子的主要兴趣集中在日常生活中的实际事物以及与它们的直接接触上。然而，他内心深处仍有一部分不受他真实生活中这些实际活动的影响；正是这一点赋予了文学独特的功能，即慰藉心灵。童话故事，以其微薄之力，为这项崇高的事业做出了贡献。虽然他们的地位并不显赫，然而，它们在教育中却占有不可忽视的地位。在童话研究领域，无论是课程的任何部分，还是任何学科内容的讲解，三个主要要素必须结合起来才能形成一个整体：儿童、主体、 [ænd; ə nd] and 和 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ ɪ n] In 在 [b ɪˈ h ɑː f] behalf 代表 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [ai] I 我 [w ɒ nt] want 想 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ʃəʊ ] show 展示 [ha ʊ ] how 如何 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [k ə n ˈ te ɪ n] contain 包含 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [ ˈɪ ntr ə sts] interests 兴趣 [ænd; ə nd] and 和 [ha ʊ ] how 如何 [ðe ɪ ] they 他们 [ ɑː (r); ə (r)] are 是 [mi ː nz] means 方法 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ɪ k ˈ spre ʃ ( ə )n] expression 表达 [ ɒ v; ə v] of 的 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [ ˈɪ nst ɪ ŋ kt] instincts 本能 [ænd; ə nd] and 和 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [d ɪˈ vel ə pm ə nt] development 发展 [ ɪ n] in 在 [ ˈ p ɜ ː p ə s] purpose 目的 , , , [ ɪ n] in 在 [ ɪˈ n ɪʃə t ɪ v] initiative 倡议 , , , [ ɪ n] in 在 [ ˈ d ʒʌ d ʒ m ə nt] judgment 判断 , , , [ ɪ n] in 在 [ ˌɔːɡə na ɪˈ ze ɪʃ n] organization 组织 [ ɒ v; ə v] of 的 [a ɪˈ di ə z] ideas 想法 , , , [ænd; ə nd] and 和 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [kri ˈ e ɪ t ɪ v] creative 有创造力的 [r ɪˈ t ɜ ː n] return 返回 [ ˈ p ɒ s ə b( ə )l] possible 可能的 [tu ː ; t ə ] to 到 [h ɪ m] him 他 [ ɪ n] In 在 [b ɪˈ h ɑː f] behalf 代表 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ai] I 我 [w ɒ nt] want 想 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ʃəʊ ] show 展示 [w ɒ t] what 什么 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [p əˈ zes] possess 具有 [æz; ə z] as 作为 [ ˈ klæs ɪ ks] classics 经典 , , , [æz; ə z] as 作为 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ k ɒ mp əˈ z ɪʃ ( ə )n] composition 作品 , , , [ænd; ə nd] and 和 [æz; ə z] as 作为 [ ʃɔː t] short 短的 - - - [ ˈ st ɔː riz] stories 故事 ; ; ; [tu ː ; t ə ] to 到 [tre ɪ s] trace 痕迹 [ðe ə (r)] their 他们的 [ ˈ h ɪ stri; ˈ h ɪ st ə ri] history 历史 , , , [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ klæs ɪ fa ɪ ] classify 分类 [ð ə ; ði] the 这 [ta ɪ ps] types 类型 , , , [ænd; ə nd] and 和 [tu ː ; t ə ] to 到 [s əˈ pla ɪ ] supply 供应 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ɔː s ɪ z] sources 来源 [ ɒ v; ə v] of 的 [m əˈ t ɪə ri ə l] material 材料 [ ɪ n] In 在 [b ɪˈ h ɑː f] behalf 代表 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [ai] I 我 [w ɒ nt] want 想 [tu ː ; t ə ] to 到 [d ɪˈ skra ɪ b] describe 描述 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ tel ɪ ŋ ] telling 讲述 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [te ɪ l] tale 故事 : : : [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ prep əˈ re ɪʃ ( ə )n] preparation 准备 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ɪ n ˈ v ɒ lvz] involves 涉及 , , , [ð ə ; ði] the 这 [ ɑː t] art 艺术 [r ɪˈ kwa ɪə d] required 必需的 [ ɪ n] in 在 [ ɪ ts] its 它是 [ ˌ prez( ə )n ˈ te ɪʃ ( ə )n] presentation 推介会 , , , [ænd; ə nd] and 和 [ð ə ; ði] the 这 [kri ˈ e ɪ t ɪ v] creative 有创造力的 [r ɪˈ t ɜ ː n] return 返回 [tu ː ; t ə ] to 到 [bi ː ; bi] be 是 [ ɪ k ˈ spekt ɪ d] expected 预期的 [fr ɒ m; fr ə m] from 从 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子以及该学科的教学。我想代表孩子说明，童话故事如何包含他的兴趣，如何成为他表达本能和培养目标感的途径。在主动性、判断力、组织思路的能力以及所能获得的创造性回报方面。我想就此主题阐述一下，经典童话故事必须具备哪些要素。作为文学和写作形式，以及短篇小说；追溯它们的历史，对它们的类型进行分类，并提供原材料来源。为了更好地教授童话故事，我想描述一下故事的讲述方式：它所涉及的准备工作，以及呈现方式所需的艺术性，以及孩子应有的创造性回报。 [ ɪ n] In 在 [ð ə ; ði] the 这 [k ə n ˌ s ɪ d əˈ re ɪʃ ( ə )n] consideration 考虑 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ð ə ; ði] the 这 [me ɪ n] main 主要的 [ ˈ p ɜ ː p ə s] purpose 目的 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [tu ː ; t ə ] to 到 [r ɪˈ le ɪ t] relate 涉及 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [l ɑː d ʒ ] large 大的 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kts] subjects 主题 , , , [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ k ɒ mp əˈ z ɪʃ ( ə )n] composition 作品 [fr ɒ m; fr ə m] From 从 [ð ə ; ði] the 这 [p ɑː st] past 过去的 [ð əʊ z] those 那些 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [hæv; h ə v] have 有 [k ʌ m] come 来 [da ʊ n] down 向下 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˌ ju ː ˈ es] us 我们 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ɪ n ˈ her ə ntli] inherently 本质上 [p əˈ zest] possessed 拥有 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ kw ɒ l ə tiz] qualities 品质 [ ɒ v; ə v] of 的 [tru ː ] true 真的 [ ˈ klæs ɪ ks] classics 经典 [ ɪ n] In 在 [ ˈ m ɒ d( ə )n] modern 现代的 [ta ɪ mz] times 时代 [s əʊ ] so 所以 [fju ː ] few 很少 [ ˈ t ʃɪ ldr ə nz] children's 孩子们的 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [hæv; h ə v] have 有 [s əˈ vaivd] survived 幸存下来 [b ɪˈ k ə z; b ɪˈ k ɒ z] because 因为 [ðe ɪ ] they 他们 [hæv; h ə v] have 有 [bi ː n] been 到过 [ ˈ r ɪ t( ə )n] written 书面 [ ˈ me ɪ nli] mainly 主要 [fr ɒ m; fr ə m] from 从 [ð ə ; ði] the 这 [p ɔɪ nt] point 观点 [ ɒ v; ə v] of 的 [vju ː ] view 看法 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ænd; ə nd] and 和 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [w ɪˈ ða ʊ t] without 没有 [r ɪˈɡɑː d] regard 看待 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ stænd ə dz] standards 标准 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə ri] literary 文学 [ ˈ kr ɪ t ɪ s ɪ z ə m] criticism 批评 [ ɪ n] In 在 [ð ə ; ði] the 这 [sku ː l] school 学校 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɪ nd əɡɑː t( ə )n] kindergarten 幼儿园 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ el ɪˈ mentri] elementary 初级 [ ɡˈ re ɪ dz] grades 成绩 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [ ˈ k ɒ nd ʌ ktid] conducted 实施 [ ˈ l ɑː d ʒ li] largely 很大程度上 [ ˈɔː ls əʊ ] also 还 [fr ɒ m; fr ə m] from 从 [ð ə ; ði] the 这 [p ɔɪ nt] point 观点 [ ɒ v; ə v] of 的 [vju ː ] view 看法 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [ænd; ə nd] and 和 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [w ɪˈ ða ʊ t] without 没有 [r ɪˈɡɑː d] regard 看待 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [a:ts] arts 艺术 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ k ɒ mp əˈ z ɪʃ ( ə )n] composition 作品 [ ɪ n] In 在 [ ˈ b ʊ k ʃɒ p] bookshops 书店 [ ˈ ka ʊ nt ə r] counters 计数器 [ ɑː (r); ə (r)] are 是 [f ɪ ld] fi lled 已填 [w ɪ ð] with 和 [ ˈ meni] many 许多 [b ʊ ks] books 图书 [ðæt] that 那 [læk] lack 缺少 [ ˈ l ɪ t ə r ə ri] literary 文学 [ ˈ vælju ː ] value 价值 [ ɔː (r)] or 或者 [ ɑːˈ t ɪ st ɪ k] artistic 艺术 [ ˈ mer ɪ t] merit 优点在探讨这一主题时，主要目的是将童话故事与宏大的主题联系起来。文学与写作。这些流传至今的故事，本身就具备真正经典的特质。在现代，流传下来的儿童故事寥寥无几，因为它们大多是从主人公和儿童的⻆度来写的，而没有考虑文学批评的标准。学校在幼儿园和小学阶段的文学教学，很大程度上也是从儿童和学科的⻆度出发，而忽略了文学和写作的艺术。书店的柜台上摆满了许多缺乏文学价值或艺术价值的书籍。 [ð ə ; ði] The 这 [ ˈɒ bd ʒɪ kt; ə b ˈ d ʒ ekt] object 目的 [ ɪ n] in 在 [ð ɪ s] this 这 [b ʊ k] book 书 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [tu ː ; t ə ] to 到 [pr ɪˈ z ɜ ː v] preserve 保存 [ð ə ; ði] the 这 [p ɔɪ nt] point 观点 [ ɒ v; ə v] of 的 [vju ː ] view 看法 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [ænd; ə nd] and 和 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 [ænd; ə nd] and 和 [jet] yet 然而 [æt; ə t] at 在 [ð ə ; ði] the 这 [se ɪ m] same 相同的 [ta ɪ m] time 时间 [r ɪˈ le ɪ t] relate 涉及 [ð ə ; ði] the 这 [te ɪ l] tale 故事 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ stænd ə dz] standards 标准 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ænd; ə nd] and 和 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˌ k ɒ mp əˈ z ɪʃ ( ə )n] composition 作品 [ð ə ; ði] The 这 [ ˈɒ bd ʒɪ kt; ə b ˈ d ʒ ekt] object 目的 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ɡ et] get 得到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ti ː t ʃə (r)] teacher 老师 , , , [ ˈ evri] every 每一个 [ta ɪ m] time 时间 [ ʃ i ː ; ʃ i] she 她 [s ɪˈ lekts] selects 选择 [ ɔː (r)] or 或者 [telz] tells 讲述 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [te ɪ l] tale 故事 , , , [tu ː ; t ə ] to 到 [ ә 'plai] apply 申请 [ ˈ prækt ɪ kli] practically 几乎 [ð ə ; ði] the 这 [ ɡ re ɪ t] great 伟大的 [ ˌʌ nd əˈ la ɪɪ ŋ ] underlying 潜在的 [ ˈ pr ɪ ns ə p( ə )lz] principles 原则 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 , , , [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˌ k ɒ mp əˈ z ɪʃ ( ə )n] composition 作品 , , , [ænd; ə nd] and 和 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ʃɔː t] short 短的 - - - [ ˈ st ɔː ri] story 故事 , , , [æz; ə z] as 作为 [wel] well 出色地 [æz; ə z] as 作为 [ð əʊ z] those 那些 [ ɒ v; ə v] of 的 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 - - - [sa ɪˈ k ɒ l ə d ʒ i] psychology 心理学 [ænd; ə nd] and 和 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ ped əɡɒ d ʒ i] pedagogy 教育学 [ð ɪ s] This 这 [r ɪˈ le ɪ t ɪ ŋ ] relating 相关 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [te ɪ l] tale 故事 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ l ɪ t ə r ə ri] literary 文学 [ ˈ stænd ə dz] standards 标准 [w ɪ l] will 将要 [ ɡɪ v] give 给 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ti ː t ʃə (r)] teacher 老师 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈɡ re ɪ t ə (r)] greater 更大的 [r ɪˈ spekt] respect 尊重 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [m əˈ t ɪə ri ə l] material 材料 [ ʃ i ː ; ʃ i] she 她 [ ɪ z] is 是 [ ˈ hændl ɪ ŋ ] handling 处理 [ænd; ə nd] and 和 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ k ɒ ns ɪ kw ə nt] consequent 后果 [ ˈ f ɜ ː ð ə (r)] further 更远 [ ˌʌ nd əˈ stænd ɪ ŋ ] understanding 理解 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ɪ ts] its 它是 [ ˌ p ɔ s əˈ bilitiz] possibilities 可能性 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] It 它 [w ɪ l] will 将要 [r ɪˈ vi ː l] reveal 揭示 [w ɒ t] what 什么 [ðe ə (r)] there 那里 [ ɪ z] is 是 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [te ɪ l] tale 故事 [tu ː ; t ə ] to 到 [ti ː t ʃ ] teach 教 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈɔː ls əʊ ] also 还 [ha ʊ ] how 如何 [tu ː ; t ə ] to 到 [ti ː t ʃ ] teach 教 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ɪ n] In 在 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [æz; ə z] as 作为 [ ˈɔː ls əʊ ] also 还 [ ˈʌ ð ə (r)] other 其他 [ ɑː t] art 艺术 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 - - - [ ˈ mæt ə (r)] matter 事情 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɪ nd əɡɑː t( ə )n] kindergarten 幼儿园 [ænd; ə nd] and 和 [f ɜ ː st] fi rst 第一的 [ ɡ re ɪ d] grade 年级 , , , [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ pr ɒ bl ə m] problem 问题 [ ɪ z] is 是 [tu ː ; t ə ] to 到 [h əʊ ld] hold 抓住 [f ɑː st] fast 快速地 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ pr ɪ ns ə p( ə )lz] principles 原则 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ɑː t] art 艺术 [ænd; ə nd] and 和 [jet] yet 然而 [s ɪˈ lekt] select 选择 , , , 本书的目的是保留孩子和主人公的视⻆，同时又将故事与文学和写作的标准联系起来。目的是为了抓住老师，每次她挑选或讲述故事时，将文学、写作和短篇小说的基本原理付诸实践，以及儿童心理学和教育学领域的相关内容。将故事按照文学标准讲述，会让教师更加尊重她所处理的材料，并因此更深入地了解其可能性。它将揭示故事中蕴含的教益以及如何教授这些教益。在幼儿园和一年级教授文学以及其他艺术科目时，问题在于既要坚守艺术原则，又要有所选择。 [ ɔː (r)] or 或者 [let] let 让 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [t ʃ u ː z] choose 选择 , , , [m əˈ t ɪə ri ə l] material 材料 [ əˈ dæpt ɪ d] adapted 改编 [tu ː ; t ə ] to 到 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [s ɪ m ˈ pl ɪ s ə ti] simplicity 简单 [æz; ə z] As 作为 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ l ɪ t( ə )l] little 小的 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [ ˈ ju ː z ɪ z; ˈ ju ː s ɪ z] uses 用途 [ əˈ næl ə s ɪ s] analysis 分析 [b ʌ t; b ə t] but 但 [ ˈ sla ɪ tli] slightly 轻微地 , , , [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [best] best 最好的 [ ˈ me θ ə d] method 方法 [ ɒ v; ə v] of 的 [p əˈ zes ɪ ŋ ] possessing 拥有 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [pi ː s] piece 片 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ɪ z] is 是 [tu ː ; t ə ] to 到 [du ː ; d ə ] do 做 [ ˈ s ʌ m θ ɪ ŋ ] something 某物 [w ɪ ð] with 和 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ð ə ; ði] The 这 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ l] tale 故事 [ ɪ z] is 是 [ ˈɔː ls əʊ ] also 还 [r ɪˈ le ɪ t ɪ d] related 有关的 [tu ː ; t ə ] to 到 [la ɪ f] life 生活 [ ˈ stænd ə dz] standards 标准 , , , [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ˈ prez( ə )nts] presents 礼物 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ kr ɪ t ɪ s ɪ z ə m] criticism 批评 [ ɒ v; ə v] of 的 [la ɪ f] life 生活 [ba ɪ ] By 经过 [ ˈ br ɪ ŋ ɪ ŋ ] bringing 带来 [ ˈ f ɔː w ə d] forward 向前 [ ɪ n] in 在 [ha ɪ ] high 高的 [lait] light 光 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ kær ə kt ə (r)] character 特点 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 , , , [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ l] tale 故事 [ 'f ə :ni ʃ ] furnishes 提供 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ju ˈ ni ː k] unique 独特的 [ ˌ k ɒ ntr ɪˈ bju ːʃ ( ə )n] contribution 贡献 [tu ː ; t ə ] to 到 [la ɪ f] life 生活 [ θ ru ː ] Through 通过 [ ɪ ts] its 它是 [r ɪˈ pi ː t ɪ d] repeated 重复 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] impression 印象 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [a ɪˈ d ɪə ] idea 主意 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ fe ə r ɪˌ h ʊ d] fairyhood 仙境 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [me ɪ ] may 可能 [ ɪ m ˈ pl ɑː nt] implant 注入 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [d ɪˈ za ɪə (r)] desire 欲望 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [me ɪ ] may 可能 [ ˈ fr ʌ kt ɪˌ fa ɪ ] fructify 结实 [ ˈɪ ntu ː ] into 进入 [ðæt] that 那 [pj ʊə (r)] pure 纯的 , , , [ ˈ d ʒ en ə r ə s] generous 慷慨的 , , , [d ɪ s ˈɪ ntr ə st ɪ d] disinterested 无私的 [ ˈ ka ɪ ndn ə s] kindness 仁慈 [ænd; ə nd] and 和 [l ʌ v] love 爱 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ɡ r əʊ n] grown 生⻓ - - - [ ʌ p] up 向上 , , , [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [e ɪ mz] aims 目标 [tu ː ; t ə ] to 到 [ple ɪ ] play 玩 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [tu ː ; t ə ] to 到 [ əˈ n ʌ ð ə (r)] another 其他 , , , [w ɪ ð] with 和 [s ɪ n ˈ s ɪə (r)] sincere 真诚 [ ˈ æltru ɪ z ə m] altruism 利他主义 [tu ː ; t ə ] to 到 [me ɪ k] make 制作 [ əˈ p ɪə (r)] appear 出现 [b ɪˈ f ɔː (r)] before 前 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [a ɪ z] eyes 眼睛 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [h ɑː rts] heart's 心脏的 [d ɪˈ za ɪə (r)] desire 欲望 , , , [ ɔː (r)] or 或者 [ ɪ n] in 在 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ tw ɪ ŋ kl ɪ ŋ ] twinkling 闪烁 [tu ː ; t ə ] to 到 [k ɔː z] cause 原因 [w ɒ t] what 什么 [ ˌ h ɪ ð əˈ tu ː ] hitherto 迄今为止 [si ː md] seemed 似乎 [ ɪ m ˈ p ɒ s ə b( ə )l] impossible 不可能的或者让孩子自己选择，材料要适合他的单纯性。小孩子虽然会运用分析，但程度较轻。他认为拥有文学作品的最佳方法就是对它进行创作。这个童话故事也与生活水平有关。因为它向孩子呈现了一种对生活的批判。通过突出仙女的形象，童话故事为生活提供了一种独特的贡献。通过反复灌输仙女的概念，它可能会在孩子心中植入一种渴望，这种渴望可能会发展成那种纯洁的、成年人慷慨无私的善良和爱，旨在扮演仙女的⻆色去对待他人。怀着真诚的利他主义，为了让自己心中所愿出现在眼前，或者在一瞬间，就能成就以前看似不可能的事。 [ ˈ fe ə ri] Fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [ð ʌ s] thus 因此 [ ɑː (r); ə (r)] are 是 [ ˈ h ɑ :b ɪ nd ʒə z] harbingers 预兆 [ ɒ v; ə v] of 的 [ðæt] that 那 [ ˈ help fl n ə s] helpfulness 乐于助人 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [w ʊ d] would 会 [me ɪ k] make 制作 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [nju ː ] new 新的 [ ɜ ː θ ] earth 地球 , , , [ænd; ə nd] and 和 [æz; ə z] as 作为 [s ʌ t ʃ ] such 这样的 [ əˈ f ɔː d] a ff ord 买得起 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˌ k ɒ ntr ɪˈ bju ːʃ ( ə )n] contribution 贡献 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [r ɪˈ l ɪ d ʒə n] religion 宗教 [ ɒ v; ə v] of 的 [la ɪ f] life 生活 [ ɪ n] In 在 [ ˈ stres ɪ ŋ ] stressing 强调 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ h ɪ stri; ˈ h ɪ st ə ri] history 历史 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ p ɜ ː p ə s] purpose 目的 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ prez( ə )nt] present 展示 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [æz; ə z] as 作为 [æn; ə n] an 一个 [ ˌ i ː v əˈ lu ːʃ ( ə )n] evolution 进化 [ð ə ; ði] The 这 [ ˈ k ɪ nd əɡɑː t( ə )n] kindergarten 幼儿园 [ænd; ə nd] and 和 [f ɜ ː st] fi rst 第一的 - - - [ ɡ re ɪ d] grade 年级 [ ˈ ti ː t ʃə (r)] teacher 老师 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [ ˈ ðe ə f ɔː (r)] therefore 所以 [l ʊ k] look 看 [tu ː ; t ə ] to 到 [fa ɪ nd] fi nd 寻找 [h ɜ ː (r); h ə (r)] her 她 [m əˈ t ɪə ri ə l] material 材料 [ ˈ eniwe ə (r)] anywhere 任何地方 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [h əʊ l] whole 所有的 [ fi ː ld] fi eld 场地 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈɪ nt ɪ m ə tli] intimately 亲密 [r ɪˈ le ɪ t ɪ d] related 有关的 [w ɪ ð] with 和 [ð ə ; ði] the 这 [h əʊ l] whole 所有的 [ ˈ spe ʃ ( ə )l] Special 特别的 [ əˈ ten ʃ ( ə )n] attention 注意力 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [ple ɪ st] placed 放置 [ əˈ p ɒ n] upon 之上 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈɪ ŋ ɡ l ɪʃ ] English 英语 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ l] tale 故事 [æz; ə z] as 作为 [ð ə ; ði] the 这 [te ɪ l] tale 故事 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ a ʊə (r)] our 我们的 [ ˈ læ ŋ ɡ w ɪ d ʒ ] language 语言 [æz; ə z] As 作为 [wi ː ; wi] we 我们 [kle ɪ m] claim 宣称 [æn; ə n] an 一个 [ əˈ mer ɪ k ə n] American 美国人 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [s ɪ ns] since 自从 [ð ə ; ði] the 这 [de ɪ z] days 天 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ w ɒʃɪ ŋ t ə n] Washington 华盛顿 [ ˈ ɜ ː v ɪ ŋ ] Irving 欧文 , , , [ð ə ; ði] the 这 [ ˈɡ ræd ʒ u ə l] gradual 逐渐地 [ ɡ r əʊ θ ] growth 生⻓ [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ əˈ mer ɪ k ə n] American 美国人 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ l] tale 故事 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [ ɪ n ˈ klu ː d ɪ d] included 包括 , , , [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [wi ː ; wi] we 我们 [ ˈɡ re ɪ tf ə li] gratefully 感激不尽 [ ə k ˈ n ɒ l ɪ d ʒ ] acknowledge 承认 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɜ ː t ə si] courtesy 礼貌 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [la ɪˈ bre ə ri ə n] Librarian 图书管理员 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ju ˈ na ɪ t ɪ d] United 团结的 [ste ɪ ts] States 各州 [ ˈ bj ʊə r əʊ ] Bureau 局 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃ ( ə )n] Education 教育 [ænd; ə nd] and 和 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ b ɪ bli ˈɒɡ r ə f ə (r)] Bibliographer 书目学家 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ la ɪ br ə ri] Library 图书馆 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ k ɒ ŋ ɡ res] Congress 国会因此，童话故事预示着那种能够创造新世界的善意。因此，它们为生命宗教做出了贡献。强调童话的历史，其目的是为了展现童话的演变过程。因此，幼儿园和一年级教师必须在整个领域内寻找与整体密切相关的教学材料。人们特别关注英国童话，因为它是我们语言的叙事载体。自华盛顿 · 欧文时代以来，我们一直声称拥有美国文学。美国童话故事的逐步发展历程也包含在内。在此，我们衷心感谢美国教育局图书馆员和国会图书馆书目学家的慷慨帮助。 [ ə ; e ɪ ] A 一个 [p əˈ t ɪ kj ə l ə (r)] particular 特别的 [ ˈ tri ː tm ə nt] treatment 治疗 [ ɒ v; ə v] of 的 [s ʌ m; s ə m] some 一些 [n ɔː θ ] North 北 [ əˈ mer ɪ k ə n] American 美国人 [ ˈɪ ndi ə n] Indian 印度 [f əʊ k] folk ⺠间 - - - [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [w ʊ d] would 会 [ ˈɔː ls əʊ ] also 还 [bi ː ; bi] be 是 [d ɪˈ za ɪə r ə b( ə )l] desirable 理想 [b ʌ t; b ə t] But 但 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ st ʌ di] study 学习 [ ɒ v; ə v] of 的 [ði ː z] these 这些 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [r ɪˈ vi ː lz] reveals 揭示 [b ʌ t; b ə t] but 但 [w ʌ n] one 一 [ ˌʌ n ɪ m ˈ p ɔː t( ə )nt] unimportant 不重要 - pourquois - [te ɪ l] tale 故事 , , , [ ɒ v; ə v] of 的 [s əˈ f ɪʃ ( ə )nt] su ffi cient 充足的 [s ɪ m ˈ pl ɪ s ə ti] simplicity 简单 [ð ɪ s] This 这 [ ˈ st ʌ di] study 学习 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ næt ʃ ( ə )r ə l] natural 自然的 [ ˈ h ɪ stri; ˈ h ɪ st ə ri] history 历史 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ l] tale 故事 [æz; ə z] as 作为 [æn; ə n] an 一个 [ ɑː t] art 艺术 [f ɔː m] form 形式 [ ɪ z] is 是 [n ɒ t] not 不是 [ ˈ nes ə s ə ri] necessary 必要的 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [t ʃ a ɪ ld] child 孩子 [b ʌ t; b ə t] But 但 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ti ː t ʃə (r)] teacher 老师 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [r ɪˈ vi ː lz] reveals 揭示 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ne ɪ t ʃə (r)] nature 自然 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [ænd; ə nd] and 和 [ðe ə (r)] their 他们的 [ ˈ mi ː n ɪ ŋ ] meaning 意义 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] It 它 [ ɪ z] is 是 [æn; ə n] an 一个 [e ɪ d] aid 援助 [tu ː ; t ə ] to 到 [ðæt] that 那 [ ˈ sk ɒ l ə li] scholarly 学术性的 [k əˈ m ɑː nd] command 命令 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ s ʌ bd ʒɪ kt] subject 主题 - - - [ ˈ mæt ə (r)] matter 事情 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ɪ z] is 是 [ð ə ; ði] the 这 [f ɜ ː st] fi rst 第一的 [ ɪˈ sen ʃ ( ə )l] essential 基本的 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [' ɛ ksp ə :tnis] expertness 专业技能 [ ɪ n] in 在 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [ ˈəʊ nli] Only 仅有的 [wen] when 什么时候 [wi ː ; wi] we 我们 [vju ː ] view 看法 [ð ə ; ði] the 这 [ əˈ mer ɪ k ə n] American 美国人 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ l] tale 故事 [ ɒ v; ə v] of 的 [tu ː ; t ə ] to 到 - - - [de ɪ ] day 天 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [lait] light 光 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ɪ ts] its 它是 [p ɑː st] past 过去的 [ ˈ h ɪ stri; ˈ h ɪ st ə ri] history 历史 [kæn; k ə n] can 能 [wi ː ; wi] we 我们 [ ə b ˈ te ɪ n] obtain 获得 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [k əˈ rekt] correct 正确的 [ ˈ stænd ə d] standard 标准 [ba ɪ ] by 经过 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [tu ː ; t ə ] to 到 [d ʒʌ d ʒ ] judge 法官 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ eks ə l ə ns] excellence 卓越 [ ɔː (r)] or 或者 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ɪ ts] its 它是 [w ɜ ː θ ] worth 值得 [ ɪ n] In 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ klæs ɪ f ɪˈ ke ɪʃ ( ə )n] classi fi cation 分类 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ p ɜ ː p ə s] purpose 目的 [hæz; h ə z] has 有 [bi ː n] been 到过 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈɔːɡə na ɪ z] organize 组织 [ð ə ; ði] the 这 [ ɪ n ˈ ta ɪə (r)] entire 全部的 [ fi ː ld] fi eld 场地 [s əʊ ] so 所以 [ðæt] that 那 [ ˈ eni] any 任何 [te ɪ l] tale 故事 [me ɪ ] may 可能 [bi ː ; bi] be 是 [ ˈ st ʌ did] studied 研究 [ θ ru ː ] through 通过 [ð ə ; ði] the 这 [ta ɪ p] type 类型 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ˈ emf ə sa ɪ z] emphasizes 强调 [ ɪ ts] its 它是 [d ɪˈ st ɪ ŋ ɡ w ɪʃɪ ŋ ] distinguishing 区别 [ ˈ fi ː t ʃə z] features 特征对一些北美印第安⺠间故事进行专⻔探讨也是值得的。但对这些故事的研究揭示出，只有一个无关紧要的理由故事，而且这个故事非常简单。对孩子来说，研究童话作为一种艺术形式的自然史并非必要。但对老师来说，它揭示了童话故事的本质及其意义。它有助于对学科内容进行深入的学术掌握，而这对于成为一名专业的教师来说至关重要。只有当我们从历史的⻆度看待今天的美国童话时，我们才能获得正确的标准来评判它的优劣或价值。童话故事的分类目的是为了组织整个领域，以便可以通过强调其独特特征的类型来研究任何故事。 [ð ə ; ði] The 这 [s ɔː s] source 来源 [m əˈ t ɪə ri ə l] material 材料 [en ˈ dev ə z] endeavors 努力 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ f ɜ ː n ɪʃ ] furnish 提供 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˌ k ɒ mpr ɪˈ hens ɪ v] comprehensive 综合的 [ ˈ tri ː tm ə nt] treatment 治疗 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ fe ə ri] fairy 仙女 [te ɪ lz; ˈ te ɪ li ː z] tales 故事 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ k ɪ nd əɡɑː t( ə )n] kindergarten 幼儿园 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ el ɪˈ mentri] elementary 初级 [sku ː l] school 学校 [ ɪ n] In 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ prep əˈ re ɪʃ ( ə )n] preparation 准备 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ɪ s] this 这 [b ʊ k] book 书 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈɔː θ ə (r)] author 作者 [te ɪ ks] takes 需要 [ ˈ ple ʒə (r)] pleasure 乐趣 [ ɪ n] in 在 [ ɪ k ˈ spres ɪ ŋ ] expressing 表达 [æn; ə n] an 一个 [ əˌ pri ːʃ i ˈ e ɪʃ n] appreciation 欣赏 [ ɒ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ kr ɪ t ɪ s ɪ z ə m] criticism 批评 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ helpf( ə )l] helpful 有帮助 [s ə 'd ʒ est ʃə nz] suggestions 建议 [ ˈɡɪ v( ə )n] given 给定 [ba ɪ ] by 经过 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ed ɪ t ə (r)] Editor 编辑 , , , [ ˈ d ɑː kt ə r; dra ɪ v] Dr 博士 [ ˈ henri] Henry 亨利 Suzzallo 苏扎洛 , , , [ ˈʌ nd ə (r)] under 在下面 [hu ː z] whose 谁 [ ˈ ka ʊ nsl] counsel 法律顾问 , , , [k əʊˌɒ p əˈ re ɪʃ ( ə )n] cooperation 合作 , , , [ænd; ə nd] and 和 [ ɪ n ˈ sent ɪ v] incentive 激励 [ð ə ; ði] the 这 [w ɜ ː k] work 工作 [ ɡ ru ː ] grew 生⻓ [ð ə ; ði] The 这 [ ˈɔː θ ə (r)] author 作者 [ ˈ w ɪʃɪ z] wishes 愿望 [ ˈɔː ls əʊ ] also 还 [tu ː ; t ə ] to 到 [me ɪ k] make 制作 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ d ʒ en( ə )r ə l] general 一般的 [ ə k ˈ n ɒ l ɪ d ʒ m ə nt] acknowledgment 致谢 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ju ː z] use 使用 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ meni] many 许多 [b ʊ ks] books 图书 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ɒ v; ə v] of 的 [n əˈ ses ə ti] necessity 必要性 [w ʊ d] would 会 [bi ː ; bi] be 是 [k ə n ˈ s ʌ lt ɪ d] consulted 咨询 [ ɪ n] in 在 [ ˈɔ : ɡə na ɪ z ɪ ŋ ] organizing 组织 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ stænd ə rd ˌ a ɪ z] standardizing 标准化 [ ˈ eni] any 任何 [ ˈ ju ː n ɪ t] unit 单元 [ ɒ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ tr ə t ʃə (r); ˈ l ɪ t ə r ə t ʃə ] literature 文学 [ ˈ spe ʃ ( ə )l] Special 特别的 [ ə k ˈ n ɒ l ɪ d ʒ m ə nt] acknowledgment 致谢 [ ʃʊ d; ʃə d] should 应该 [bi ː ; bi] be 是 [me ɪ d] made 制成 [f ɔː (r); f ə (r)] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ju ː z] use