தமிழ்நாடு அரசு தமிழ ENGLISH தமிழ்நாடு அரசு விலையில ைநாப் ப நாடநூல வழங்கும் திட டத்தின்கீ ழ வவளியிடப்ப டடது பள்ளிக் கல்வித்துறை ் நான் ் நாம் வகுப்பு முதல பருவம் வதநாகுதி - 1 தீ ண்டாமை ைனித நேயைற்ற செயலும் செருங்குற்றமும் ஆகும் மநாநிைக் ் ல வியியல ஆரநாய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனம் © SCERT 2019 பநாடநூல உருவநாக்் மும் வதநாகுப்பும் விற்பலன க் கு அன்று தமிழ்நாடு ப நாடநூல மற்றும் ் ல வியியல பணி் ள் ் ழ் ம் www.textbooksonline.tn.nic.in நூல அச் ் நாக்் ம் க ற க க ச ட ற ெ ச ன் ை ன - 6 0 0 0 0 6 ம ா நி ல க் க ல் வி யி ய ல் ஆ ர ா ய் ச் சி ம ற் று ம் ப யி ற் சி நி று வ ன ம் அறிவுைடயார் எல்லாம் உைடயார் II தமிழ்நாடு அரசு முதல்பதிப்பு - 2019 திருத்திய பதிப்பு - 2020 (புதிய பநாடத்திடடத்தின்கீழ வவளியிடப்படட முப்பருவ நூல்) முகவுரை குழநரதைகளின் உலகம் வண்ணமயமானது! விநர தைகள் பல நிர ைநதைது!! அவரகளின் கறபரனத்திைன் கானுயிரகரையும் நட்புடன் நரட பயில ரவத்திடும். புதியன விரும்பும் அவரதைம் உற்ாக உள்ைம் அஃறிர்ணப் பபாருள்கரையும் அழகுதைமிழ் பபசிடச் ப்ய்திடும். அப்புதிய உலகில் குழநரதைகபைாடு பய்ணம் ப்ய்வது மகிழ்ச்சியும் பநகிழ்ச்சியும் நிரைநதைது. தைமிழ்க் குழநரதைகளின் பிஞ்சுக்கைஙகள் பறறி, இப்புதிய பாடநூல்களின் துர்ணபகாணடு கீ ழ் க் கணட பநாக்கஙகரை அ ரடநதிடப் ப பருமுயறசி ப்ய்துள்பைாம். • கறைரல மனனத்தின் திர்யில் இருநது மாறறி பரடப்பின் பாரதையில் பயணிக்க ரவத்தைல். • தை மிழரதைம் பதைான்ரம, வ ைலாறு, பணபாடு மறறும் கரல, இலக்கியம் குறித்தை பபருமிதை உ்ணரரவ மா்ணவரகள் பபறுதைல். • தைன்னம்பிக்ரகயுடன் அறிவியல் பதைாழில்நுட்பம் ரகக்பகாணடு மா்ணவரகள் நவீன உலகில் பவறறிநரட பயில்வரதை உறுதிப்ய்தைல். • அறிவுத்பதைடரல பவறும் ஏட்டறிவாய்க் குரைத்து மதிப்பிடாமல் அறிவுச் ் ாைைமாய்ப் புத்தைகஙகள் விரிநது பைவி வழிகாட்டுதைல். பாடநூலின் புதுரமயான வடிவரமப்பு, ஆழமான பபாருள் மறறும் குழநரதைகளின் உைவியல் ் ாரநதை அணுகுமுரை எனப் புதுரமகள் பல தைாஙகி உஙகளுரடய கைஙகளில் இப்புதிய பாடநூல் தைவழும்பபாழுது, பபருமிதைம் தைதும்ப ஒரு புதிய உலகத்துக்குள் நீ ஙகள் நுரழவீரகள் என்று உறுதியாக நம்புகிபைாம். III IV நாட்டுப்பண் ஜன கண மன அதிநாயக ஜய ஹே பாரத பாகய விதாதா பஞ்ாப ஸிந்து குஜராத மராட்ா திராவி் உதகல பஙகா விந்திய ஹிமா்ல யமுனா கஙகா உச்ல ஜலதி தரஙகா. தவ சுப நாஹம ஜாஹக தவ சுப ஆசிஸ மாஹக காஹே தவ ஜய காதா ஜன கண மஙகள தாயக ஜய ஹே பாரத பாகய விதாதா ஜய ஹே ஜய ஹே ஜய ஹே ஜய ஜய ஜய ஜய ஹே! - மகாகவி இரவீந்திரநாத தாகூர். நாட்டுப்பண் - ெ்பாருள் இந்தியத தாஹய! மககளின் இன்ப துன்பஙகளளக கணிககின்்ற நீ ஹய எலலாருள்ய மனததிலும் ஆடசி ச்ய்கி்றாய். நின் திருபசபயர் பஞ்ாளபயும், சிந்துளவயும், கூர்ச்ரதளதயும், மராடடியதளதயும், திராவி்தளதயும், ஒடி்ாளவயும், வஙகாளதளதயும் உளளக கிளர்சசி அள்யச ச்ய்கி்றது. நின் திருபசபயர் விந்திய, இமயமளலத சதா்ர்களில எதிசராலிககி்றது; யமுளன, கஙளக ஆறுகளின் இன்சனாலியில ஒன்றுகி்றது; இந்தியக க்லளலகளால வணஙகபபடுகி்றது. அளவ நின்னருளள ஹவண்டுகின்்றன; நின் புகளைப பரவுகின்்றன. இந்தியாவின் இன்ப துன்பஙகளளக கணிககின்்ற தாஹய! உனககு சவற்றி! சவற்றி! சவற்றி! IV தமிழ்த்தாய் வாழ்த்து - ெபாருள் ஒலி எழுப் பும் நீ ர் நிைறந் த கடெலனும் ஆைடயுடுத் திய நிலெமனும் ெபண் ணுக் கு, அழகு மிளிரும் சிறப் பு நிைறந் த முகமாகத் திகழ் கிறது பரதக் கண் டம் . அக் கண் டத் தில் , ெதன் னாடும் அதில் சிறந் த திராவிடர் களின் நல் ல திருநாடும் , ெபாருத் தமான பிைற ேபான் ற ெநற் றியாகவும் , அதிலிட் ட மணம் வீ சும் திலகமாகவும் இருக் கின் றன. அந் தத் திலகத் தில் இருந் து வரும் வாசைனேபால, அைனத் துலகமும் இன் பம் ெபறும் வைகயில் எல் லாத் திைசயிலும் புகழ் மணக் கும் படி (புகழ் ெபற் று) இருக் கின் ற ெபருைமமிக் க தமிழ் ப் ெபண் ேண! தமிழ் ப் ெபண் ேண! என் றும் இளைமயாக இருக் கின் ற உன் சிறப் பான திறைமைய வியந் து உன் வயப் பட் டு எங் கள் ெசயல் கைள மறந் து உன் ைன வாழ் த் துேவாேம! வாழ் த் துேவாேம! வாழ் த் துேவாேம! நீ ராருங் கடலுடுத் த நிலமடந் ைதக் ெகழிெலாழுகும் சீ ராரும் வதனெமனத் திகழ் பரதக் கண் டமிதில் ெதக் கணமும் அதிற் சிறந் த திராவிடநல் திருநாடும் தக் கசிறு பிைறநுதலும் தரித் தநறுந் திலகமுேம! அத் திலக வாசைனேபால் அைனத் துலகும் இன் பமுற எத் திைசயும் புகழ் மணக் க இருந் தெபருந் தமிழணங் ேக! தமிழணங் ேக! உன் சீ ரிளைமத் திறம் வியந் து ெசயல் மறந் து வாழ் த் துதுேம! வாழ் த் துதுேம! வாழ் த் துதுேம! - ‘மேனான் மணியம் ’ ெப. சுந் தரனார் . V தமிழ் ததாய் வாழ் தது தீண்டா்ம மனித ் நயமற்ற த�யலும் த்பருங்குற்றமும் ஆகும் ் தசிய ஒரு்மப்்பாடடு உறுதிதமாழி ‘நாடடின உரி்ம வாழ்்வயும் ஒரு்மப்்பாட்டயும் ் ்ப ணிக்காதது வலுப்்படுததச் த�யற்்படு்வன’ எனறு உைமார நான உறுதி கூறுகி்றன. ‘ஒரு்்பாதும் வனமு்ற்ய நா்டன எனறும், �மயம், தமாழி, வடடாரம் முதலிய்வ காரணமாக எழும் ் வறு்பாடுகளுக்கும் பூ�ல்களுக்கும் ஏ்னய அரசியல் த்பாருைாதாரக் கு்ற்பாடுகளுக்கும் அ்மதி தநறியிலும் அரசியல் அ்மப்பின வழியிலும் நினறு தீ ர் வு காண்்்பன’ எனறும் நான ் மலும் உறுதியளிக்கி்றன. உறுதிதமாழி இநதியா எனது நாடு. இநதியர் அ்னவரும் என உடன பிறநதவர்கள். என நாட்ட நான த்பரிதும் ் நசிக்கி்றன. இநநாடடின ்ப ழம்த்பரு்மக்காகவும் ்ப னமுக மரபுச் சிறப்புக்காகவும் நான த்பருமிதம் அ்டகி்றன. இநநாடடின த்பரு்மக்குத தகுநது விைங்கிட எனறும் ்ப ாடு்படு்வன. எனனு்டய த்பற்்றார், ஆசிரியர்கள், எனக்கு வயதில் மூத்தார் அ்னவ்ரயும் மதிப்்்பன; எல்லாரிடமும் அனபும் மரியா்தயும் காடடு்வன. என நாடடிற்கும் என மக்களுக்கும் உ்ழததிட மு்னநது நிற்்்பன. அவர்கள் நலமும் வைமும் த்பறுவதி்லதான எனறும் மகிழ்ச்சி காண்்்பன. VI VI தமிழ் நானகாம் வகுப்பு முதல பருவம் வதநாகுதி - 1 VII குழநறதகள் சிறு பூ ப பானைவரகள்! அற்புதமானவர கள்! அவர்கள பலேவறு சூழலகளிலிருந்து ப ளளிககு வருகின்ற னர். ஒவெவாரு குழந் ் தயும் தனி ததிறன் என்னும் முத் தத தன்ன கதேத ெகாண்ட சிப்பிக ள. அசசிப்பி ககுள ெபாதிந்து கிட ககும் முததுக்ளக கண்டு ெவளிக ெகாணர்வேத உண் ் மயான கலவி. குழந் ் த வகுப்ப்ற சூழ்லத தாண்டி சிந்தி ப் ப துடன் அத்ன வாழக் கேயாடு ெதாடர்புபடு ததிக ெகாளள உதவும் சிந்திக கலாமா? முனனுறை தமி்ழ யும் தமிழ ர் க்ள யும் ேபாறறும் வ ் க யில அ்ம ந் துள ளதுடன் குழந் ் தயின் விரு ப் ப ம் , மனவளர் சசி சமுதாய ேநாககு, பண்பா டு முதலியவற் றயும் கரு ததில ெகாண்டு இந்நூ ல தயாரிககப்பட டுளளது, இதில குழந் ் தகளின் க ண் ் ணயும், கருத் தயும் கவரும் வ ண் ண ப் படஙகள, நறபண்புக ் ள வளர் ககும் க ் த கள, படகக்த கள, இ்சேயா டு ஓ்ச நயமிகக இனிய பாடலகள ேபான்ற்வ இடம் ெபறறுளளன. குழந் ் தகள வி்ள யாடிக ெகாண்ேட தஙகளது ெமாழித திற்ன வள படுததிக ெகாளள உதவும் ெமாழிேயாடு வி்ள யாடு. ேமலும் குழ ந் ் தகள தயககமின்றி தனது எ ண் ண ஙக்ள ெவளிப்ப டுதத உதவி புரியும் வாஙக ேபசலாம். VIII திறன்களாகிய , ப் மகிழசசியான வகுப்ப்ற சூழலாலும் இனி ் ம யான கறறல கறபிததல மு்ற களாலும் ஆசிரிய ர் க ளின் அனுபவ ஆறறலாலும் அறிவா ர் ந் த சமூகம் அ்ம யடடும் வாழததுகள..! ஆககிேயார். மாணவர்கள புதிய ெசய்திக ் ள அறிந்து ெகாளள உதவும் அறிந்து ெகாளேவாம் ● உன் நண்ப்ன உனககுப் பிடிககக காரணஙகள எ்வ? ● உன்னிடததில உனககுப் பிடிககாதது எது? வகுப்ப்றயில பகிர்ந்து ெகாளக. திடடமிடடு ஒவெவாரு ெசய்ல யும் ெசய்து முடிக க உதவும் ெசயலதிடடம். ஒறறு்ம யுடன் ேசர்ந்து ெசயலபட உதவும் இ்ண ந் து ெசய்ே வாம் மகிழ்ச்சி ப�ாம்பல் துணிச்�ல் தயக்கம் சுறுசுறுப்பு தனனம்பிக்றக இறைநது ச�யபவாம் மாணவர்களுககு ேவண்டிய குணஙக்ளக ெகாண்ட மீ ன் களுககு மடடும் வண்ணமிடுக புதிய பாடநூலில இ்வேபான்ற பல புதிய ெசயலபாடுகள இடம்ெபற றுளளன. கறபிகக ேவண்டிய திற ன் கள அந்தந்த ப் பாடப் பகுதியிலும் ெபற ேவண்டிய கற றல வி்ள வுகள பாடநூலின் இறுதியிலும் ெகாடுககப்பட டுளளன. விழுமியஙகளும் வா ழவியல திறன்க ளும் பாடப் பகுதிகளி ல ேபசப்பட டுளளன. IX ஒவெவாரு குழந்்தயின் ப்டப்புத திறன், புதியன உருவாககும் சிந்த்ன ஆகிய ற்ற வளர்கக உதவும் க்லயும் ் கவண்ணமும். வ , பறாடநூலில் உள்்ள விறைவுக் குறியீடறடப் (QR Code) பயனபடுத்துபவறாம்! எப்படி? • உஙகள திறன் ேபசியில கூகுள playstore ெகாண்டு DIKSHA ெசயலி்ய பதிவிறககம் ெசய்து நிறுவிகெகாளக. • ெசயலி்யத திறந்தவுடன், ஸேகன் ெசய்யும் ெபாததா்ன அழுததிப் பாடநூலில உளள வி்ரவுக குறியீடுக்ள ஸேகன் ெசய்யவும். • தி்ரயில ேதான்றும் ேகமரா்வப் பாடநூலின் QR Code அருகில ெகாண்டு ெசலலவும். • ஸேகன் ெசய்வதன் மூலம், அந்த QR Code உடன் இ்ணககப்படடுளள மின் பாடப் பகுதிக்ளப் பயன்படுததலாம். குறிப்பு: இ்ணயசெசயலபாடுகள மறறும் இ்ணய வளஙகளுககான QR code க்ள Scan ெசய்ய DIKSHA அலலாத ஏேதனும் ஓர் QR code Scanner பயன்படுததவும். ப் , ச ப ா ரு ்ள ட க் க ம் மினனூல் மதிப்பீடு இறைய வ்ள ஙகள் X 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. வ. எண் தறலப்பு பக்கம் 67 மாதம் ஜூன் ஜூன் ஜூன் ஜூலை ஜூலை ஜூலை ஆகஸ்டு ஆகஸ்டு செப்டம்பர் அனறனத் தமிபழ! பறனமைச் சிைப்பு ஏழு இைக்றகக் குருவியும் சதனாலிைாமனும் முற்ளப்பாரி - பாடல் பணபடுத்தும் பழசமாழிகள் முயல் அை�ன சவற்றி பவற்றக விடியும் பவற்ள கரிகாலன கடடிய கல்லறை அகைமுதலி 1 6 17 24 29 36 44 52 59 அனறனத் தமி பழ – என ஆவி கலநதவப்ள ! எனறன வ்ள ரப்ப வப்ள ! எனனில் வ ்ள ரபவப்ள ! உனறனப் புக ழ் வ தற்பக உலகில் பி ைப்சப டுத்பதன ச�ால்லில் வி ற்ள யாடச் ச�ால்லித் தந தவப்ள ! ச�ால்லில் உனது புகழ் ச�ால்ல முடியறலபய! - நா. காமைா�ன சபாருள் அறி பவாம் என அனறனயாகிய தமிபழ! என உயிரில் கலந தவப்ள ! எனறன வ்ள ரப்பபதா டு மடடுமல்லா மல், எ ன உடன ப�ரநது வ்ள ரபவப்ள ! உனறனப் புக ழ் வ தற்கா கபவ இவ்வுலகில் பி ைநதுள்ப்ளன . ச�ால்றல க் சகாணடு விற்ள யாடுவதற்குச் ச� ால்லிக் சகாடுத்த வப்ள ! அபத ச�ால்லினால் உனது புக றழ எனனால் கூ ை முடியவில்றலபய ! ஓ்ச நயமும் கரு ததும் மிக க பாடலக்ளக ேகடடுப் புரிந்து ெகாளளுதல. அனறனத் தமி பழ! 1 1 வாஙக பப�லாம் • பாடறல ஓற� நயத்துட ன பாடுக. • பாடறலச் �ரியான உச்� ரிப்புட ன படித்து மகி ழ் க • சமாழியின சிைப்பி றனக் கூறும் பவறு பாடறல அறிநது வநது பாடுக. படிப்ப பாம்! சி நதிப்ப பாம்! எழுது பவாம்! �ரியான ச�ால்றல த் சதரிவு ச�யது எழுதுபவாமா? அன் ் ன + தமிேழ - என்ப்தச ேசர் தது எழுதக கி்டக கும் ெசால ...................................... அ) அன்னந்த மிேழ ஆ) அன் ் னததமிேழ இ) அன்ன ததமிேழ ஈ) அன் ் னதமிேழ பிறப்ெப டுதேதன் - இசெசால் லப் பிரி தது எழுதக கி்டப்ப து ............................................... அ) பிறப் + ெபடுதேதன் ஆ) பிறப்பு + எடுத ேதன் இ) பிறப் + எடுத ேதன் ஈ) பிறப்ப + எடுதேதன் மறந்து ன் ் ன - இசெசால் லப் பிரி தது எழுதக கி்டப்ப து ............................................... அ) மறந்து + து ன் ் ன ஆ) மறந் + து ன் ் ன இ) மறந்து + உ ன் ் ன ஈ) மறந் + உ ன் ் ன சிறப்ப்டந்ேத ன் - இசெசால் லப் பிரி தது எழுதக கி்டப்ப து ............................................... அ) சிறப்பு + அ ் டந்ேத ன் ஆ) சிறப் + அ ் டந்ேத ன் இ) சிற + ப்டந்ேத ன் ஈ) சிறப்ப + அ்டந்ேத ன் என்னி ல என்ற ெசாலலின் ெபாருள ............................................... அ) உனககுள ஆ) நமககுள இ) உலகுககுள ஈ) எனககுள நாம் வ ்ள ரும் ப பாபத நம்முட ன ப�ரநது வ்ள ரவது தமிழ் சமாழி எவ்வா று? கலநதுறையாடுக. சிநதிக்க லாமா! 2 வினாக்க ளுக்கு வி றடயளி ெசாலலில வி்ள யாடச ெசாலலித தந்த வள யார்? எ்தச ெசாலல முடியவில் ல என்று இ ப் பா டலின் ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார்? இப்பா டலின் ஆசிரியர் அ ன் ் னத தமி்ழ எவவிதம் புக ழகிறார்? என் ் ன 1. இப்பா டலில் இடம் சபற்று ள் ்ள ஒ பை எழுத்தில் சதாடஙகும் ச� ாற்கற்ள எடுத்து எழுதுக. 2. இப்பா டலில் இடம் சபற்று ள் ்ள ஒ பை ஓற�யில் முடியும் ச� ாற்கற்ள எடுத்து எழுதுக. ச�யல் திட டம் • ெமாழியின் சிறப்பி ் னக கூறும் இரண்டு பாடலக்ள எழுதி வந்து படி தது / பாடிக காடடுக. 3 கலந்த வேள என்னில் - - - - பாடறல நிறைவு ச�யபவாம் படடாம் பூ சசி பறந்து வா பறககும் பூவாய் ................................ ................. படடுேமனி ஓவியம் பார்கக ................................ ................................ ெதாடடு ................................ பார்கக வா ேதாழனாக ................................ ............................ 1. ....................................................... 2. ....................................................... 3. ....................................................... 4. ....................................................... ழ கு ் த ன் அ ் ன வி க ய ச ர் ர ழ த ழி மி ெமா ந் ச�ால் உருவா க் க லாமா? 4 வணைம் தீ டடி மகிழ்ப வாம் தமிழசெசலவி, தமிழரசன்... எ ன் ப ன ேபாலத தமிழெமாழி்ய மடடுேம ெபயராகப் பயன்ப டுதத முடியும். அறிநது சகாள்ப வாம் 5 பறனமைச் சி ைப்பு மா்ல யில பளளி முடிந்து, அழகனும், வ ண் ண மயிலும் மகி ழவுடன் ேபசிக ெகாண்ேட வீ டு திரும்பி க ெகாண்டிரு ந் த னர். வழியி ல சா்லேயா ரததில பந்து ேபால கருப்பு நிற ததில ஒரு பழம் விழுந்து கிட ந் த து. அ்த எடுததுப் பா ர் தத னர். அது என்னெவ ன் று ெதரியவில் ல. அவர்கள அவவழிேய வந்த தாததாவிடம் இது என்னெவ ன் று ேகடடனர். அழகன : தாததா, தாததா இது என்ன பழம்? தாத்தா : இதுவா! இதுதான் பன ம் ப ழம் வணைமயில் : இந்த ப் பழத் த தாத்தா : ம் ... லாம் வ ண் ண மயில. மிகச சு்வ யாக இருககும். சதது மிககது. அழகன : இந்த ப் பன ம் ப ழத் தப் ப றறித ெதரிந்து ெகாளள ஆவலாக உளளது தாததா.. ேதசிய மாநில அளவிலான சமூக, உணர்வுபூ ர் வ மான ெசய்திக ் ள இனஙகண்டு அவ றறின் மீ து கருத தாடல ெசய்தல 2 6 த் தின்னலாமா? தாத்தா தின்ன தாத்தா : ெசாலகிேறன் தம்பி! பன ம் ப ழம் ப்ன மரததில காய் ததுப் பழு ககும். ப்ன மரம் நீ ண் டு வளர ககூடியது. இது ேவர், தூ ர் ப் ப குதி, நடுமரம், பத் தமட் ட, உசசிப்ப குதி, ஓ்ல , சிலலாட் ட, பா்ள ப் பீ லி, பனங காய், பச் சமட் ட, சா்ர ஓ்ல , குருதேதா்ல என்ற பன்னிரண்டு உறுப்புக ் ள உ்ட ய மரம். இ ந் த உறுப்புக ள ஒவெவான்றும் ஒவ ெவாரு பய்னத தரககூடியது. அதனால தான் ப ் னக குக ”கறபகததரு” என்ற ெபயரும் உண்டு. வணைமயில் : ஆகா! ப்ன மரம் இவ வளவு சிறப்பா னதா? தாததா, நான் நு ஙகு மடடுேம டுளேளன், இ ந் த ப் ப்ன மரத ல நமககு ேவறு என்ன பயன்? தாத்தா : நுஙகும், பன ஙகிழஙகும் உணவாகப் பயன்ப டுகின்ற ன. ப்ன ஓ்ல கள கூ்ட கள மு்ட யவும், ் க வி்ன ப் ெபாருடகள ெசய்ய வும், கூ ் ர ேவயவும் பய ன் ப டுகின்ற ன. பனஞசாறு பதநீராகவும், கற கண்டா கவும், கருப்பட டியாகவும் பய ன் த ருகிறது. ேமலும், ப ் ன மரம் புய ் லத தாஙகும் வலி்ம ெபறறது. அழகன : பயன்மிக கதா ப்ன ? தாத்தா : ஆமாம், அழகா! அது ம டடுமலல நமது முன்ே னார்கள பறறியும் ப ண் ் டய இலககியஙகள பறறியும் ெதரிந்து ெகாளள நமககுப் ெபரிதும் உதவியது ப்ன ஓ்லச சுவடிகளதாம். வணைமயில் : அப்ப டியா தாத்தா : ப்ன மரததின் ேவர் நீ ் ரத தகக ் வத துக ெகாளளும் இய லபு ெகாண்ட து. இது நிலததடி நீ ர் ம டடம் உயரக காரணமாக அ்ம கிறது. அழகன : அேடஙகப்பா ........! இம்ம ரததிறகு இவவளவு சிறப்பா ? 7 உண் தா இத்தனை ! தாத்தா : பனஙகாய் வண்டி, ப ் ன ஓ்ல க காறறாடி, ப்ன ஓ்ல விசிறி, ெபாம் ் மகள, ஆகியவற் றச ெசய்து நீ ங கள பலேவறு வி்ள யாடடுக்ள வி்ள யாடலாம். வணைமயில் : இததகு பயன்மிகு ப ் ன மரத் த இப்ே பாெதலலாம் அதிகம் பா ர் கக முடிவதில் லேய தாததா! தாத்தா : நன்றா கக ேகடடாயம்மா , ெசாலகிேறன் ேகளுஙகள. தமிழக இயற் க வளததின் விளஙகும் ப ் ன மரஙகள எரிெபாருளுககாக ெவடடப்ப டுகின்ற ன. அதனால அந்த மரத் தச சார்ந்து இரு ககும் பனஙகா்ட , ப்ன உழவரான் ேபான்ற பற்வ கள தம் வாழிடங க்ள இழந்து வருகின்ற ன. “மரஙகள இன்றி மனித ர் கள இல் ல”, இத்ன உணர்ந்து நாம் அ்ன வரும் ப ் ன மரம் ெவடடப்ப டுவ்தத தடுகக ேவண்டும். அழகன : ப்ன மரததி்ன ப் ப றறிய பல அரிய ெசய்திக ் ள உஙகள மூலம் அறிந்து ெகாண்ே டாம் தாத தா. தாத்தா : அறிந்து ெகாண்டேதா டு மடடும் வி டடு விடாதீ ர் கள . ப்ன யின் சிறப்பி ் ன உஙகளது நண்பர்க ளுககும், மறறவர்க ளுககும் எடு ததுககூற ேவண்டும். இருவரும் : கூறுேவாம் தாத தா, தாத்தா : மிகக மகிழசசி குழந் ் தகேள தமிழரின் பண்பா ட் ட உணர் ததும் பயன்மிகு ப்ன மரம் நமது தமிழ நாடடின் மாநில மரமாகும். இதன் சிறப்புணர்ந்து நாம் பனஙெகாட் டக்ளச ேசகரிதது குளம், ஆறு, குட் ட ேபான்ற வறறின் க்ரேயா ரஙகளில ஊன்றிப் பாதுகாக கலாம். இருவரும் : அப்ப டிேய ெசய்ே வாம்! ப ் ன மரம் கா ப் ே பாம் பயன்ப ல ெபறுேவாம். மிக க நன்றி தாத தா! தாத்தா : மகிழசசி குழந் ் தகேள! ெசன்று வாருங கள. 8 சான்ாக கட்டாயமடாகக் ! அறிநது சகாள்ப வாம் தமிழக அைசு சினனஙகள் திருவிலலிபுததூர் ேகாவில ேகாபுரம் தமிழததாய் வா ழதது நீ ைாரும் கடலுடுத்த பரத நாடடியம் வ்ர யாடு சின்ன ம் பாடல நடனம் விலஙகு பற்வ மலர் மரம் மரகதப்புறா ெசஙகாந்தள ப்ன கபடி வி்ள யாடடு 9 படிப்ப பாம்! சி நதிப்ப பாம்! எழுது பவாம்! �ரியான ச�ால்றல த் சதரிவு ச�யது எழுதுபவாமா? வலல்ம என்ற ெசாலலின் ெபாருள ............................................... அ) வலி்ம ஆ) எளி்ம இ) இனி்ம ஈ) புது்ம உயர என்ற ெசாலலின் எதிர் ச ெசால ............................................... அ) ேமேல ஆ) நி்ற ய இ) தாழ ஈ) அதிகம் விழுந்து என்ற ெசாலலின் எதிர் ச ெசால ............................................... அ) நடந்து ஆ) பறந்து இ) எழுந்து ஈ) நின்று க்ரேயா ரம் இசெசால் லப் பிரி தது எழுதக கி்டப்ப து ............................................... அ) க்ர +ஓரம் ஆ) க்ர + ேயாரம் இ) க்ர ய + ஓரம் ஈ) கர + ஓரம் மைம் வ ்ள ரப்ப தனால் நாம் சபறும் பயனகள் குறித்துக் கல நதுறையாடுக. வாஙக பப�லாம் கிளி வ்ள ரத்பதன , பைநது பபானது, அணில் வ ்ள ரத்பதன , ஓடிப்ப பானது, மைம் வ ்ள ரத்பதன ... இைணடும் திரும்பி வந தது... டாக்டர அப்து ல் க லாம் சிநதிக்க லாமா! 10