خطة التحسين المدرسية وفق المجالات والممارسات الأساسية للعمليات الإشرافية في ضوء تمكين المدرسة 1446 ه / 2024 - 2025 م الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ــ ب التعلي ــ م بالمل ـ ــ ـ ز مدرس ــ ة : المــربـــ ــع – الابتدائي ــــ ـة مدير المدرسة صالح بن علي القحطاني مـدرســة : المـربـــع - الابتدائيــة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة بالإضافة الى مجال التطوير المهني المستمر. مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة لجنة التميز مشاركة أولياء الأمور م الاسم الوصف الوظيفي العمل المكلف به م الاسم العمل 1 صالح بن علي القحطان ي مدير المدرسة رئيسا 2 وكيل الشؤون التعليمية عضو 3 علي بن محمد الشمراني وكيل شؤون الطلاب عضو 4 وكيل الشؤون المدرسية عضو 5 محمد بن يحيى القحطاني الموجه الطلابي عضو 6 عبد الله بن محمد الجريس رائد النشاط مقررا للجنة 7 علي بن محمد عسيري اختیار 3 معلمين خبراء او مقدمين في حال عدم توفر الخبراء، أو معلمين ممارسين عضو 8 سعيد بن محمد العمري 9 فهد بن دخيل الله الحارثي مدير المدرسة : صالح بن علي القحطاني ..................................... : التوقيع الختم : معدي خطة التحسين : مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مدير المدرسة : صالح بن علي القحطاني ..................................... : التوقيع الختم : اسم المدرسة ا لمـربع المرحلة الابتدائيــة جنس المدرسة بنين الرقم الوزاري S - 10267 نوع المبنى: حكومي استقلالية المبنى مستقل الفترة صباحي استقلالية الإدارة ( ✓ ) مستقلة ) ( مشتركة اسم المدرسة المشتركة في الإدارة مستوى الأداء العام للمدرسة في التقويم المدرسي (آخر تقرير): التهيئة الا نطلاق ✓ التقدم الت ميز مستوى المدرسة في نواتج التعلم في التقويم المدرسي (آخر تقرير): التهيئة الا نطلاق ✓ التقدم الوصف الوكلاء موجهو الطلاب رائد النشاط الطلابي المعلمون محضرو المختبر شاغلو الوظائف الإدارية الفصول الدراسية الطلاب العدد 0 1 0 14 0 5 6 235 البيانات الأساسية: مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مصادر بناء الخطة الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام (دليل الأهداف والمهام) 1442 ه الدليل الاسترشاد ي لبرامج وخدمات التوجيه الطلابي النموذج الإشرافي في ضوء تمكين المدرسة 1446 ه خطة برامج وخدمات التوجيه الطلابي 1446 ه خطة المدرسة للنشاط الطلابي 1446 ه الخطة الإجرائية لتعزيز الانضباط المدرسي 1446 ه تقرير التقويم الخارجي 1446 هـ خطة تحسين مؤشرات تقرير ال تقويم الخارجي مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة تحديد اللجان المدرسية المسؤولة عن تنفيذ الممارسات الإشرافية بالمدرسة : مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة رحلة المدرسـة في بناء خطـة التحسين على ضوء النموذج الإإ شرافي مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة مصادر تحليل واقع المدرسة : 1 - نتائج مؤشرات التقويم الخارجي للمدرسة تقرير مؤشرات التقويم الخارجي خطـة تحسين المؤشرات ن تائج مؤشرات تقرير التقويم الخارجي مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة المجال المعيار رقم المؤشر تقرير مؤشرات التقويم المدرس ي ( الخارجي ) لـ / مدرسـة : المـربــع .. الابتدائيـة النسبة % المستوى الإدارة المدرسية التخطيط 2 - 1 - 1 - 1 تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها 38.75 التهيئة ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 7 - 1 - 1 - 2 تنمي المدرسة مهارات التفكيرالعليا لدى المتعلمين 51.25 الانطلاق الإدارة المدرسية المجتمع المدرس ي 3 - 1 - 3 - 1 تعززالمدرسة الشراكة المجتمعية لدعم التعلم والتأثيرالإيجابي في المجتمع المحلي 53.25 الانطلاق البيئة المدرسي ة المبنى المدر س ي 1 - 1 - 1 - 4 تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين والمرحلة العمرية 59.50 الانطلاق الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 6 - 1 - 2 - 1 توفرالمدرسة برامج وأنشطة إثرائية غيرصفية؛ لتطوير مواهب المتعلمين وتهيئهم للمستقبل 60 الانطلاق التطويرالمؤسس ي 1 - 1 - 4 - 1 تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية 60 الانطلاق البيئة المدرسي ة الأمن والسلامة 1 - 1 - 2 - 4 تتو افرفي فصول المدرسة ومعاملها وجميع مر افقها متطلبات الأمن والسلامة 60.75 الانطلاق ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 3 - 1 - 1 - 2 تنوع المدرسة في إستراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم 64 الانطلاق 9 - 1 - 1 - 2 تنمي المدرسة المهارات الرقمية لدى المتعلمين 66.75 الانطلاق الإدارة المدرسية التطويرالمؤسس ي 3 - 1 - 4 - 1 تطبق المدرسة التقويم الذاتي ّ المبني ّ على المعاييرالمعتمدة من الهيئة 67 الانطلاق ا لتعليم والتعلم تقويم التعلم 1 - 1 - 2 - 2 تقوّ م المدرسة أداء المتعلمين باستخدام أساليب وأدوات تقويم متنوعة وفاعلة 70.25 الانطلاق نواتج التعلم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 4 - 1 - 2 - 3 ي شارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية 70.75 الانطلاق ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 4 - 1 - 1 - 2 تفعل المدرسة التعلم الإلكتروني لتلبية احتياجات المتعلمين ودعم تعلمهم 71.50 الانطلاق 1 - 1 - 1 - 2 توفرالمدرسة فرصً ا متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة والموهوبون 73.75 الانطلاق تقويم التعلم 2 - 1 - 2 - 2 تحلل المدرسة نتائج التقويم، وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام 74.50 الانطلاق مصادر تحليل واقع المدرسة : المؤشرات التي تحتاج إلى تحسين نتائج مؤشرات التقويم الخارج ي وفق آخر تقرير لها. مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة من مكونات تقرير واقع المدرسة: مصادر تحليل واقع المدرسة : التحديات والقضايا المرتبطة بجودة ( التدريس والتعلم وا لأ نشطة المدرسية والتوجيه الطالبي ) حسب واقع المدرسة واحتياجاتها. بيانات المدرسة الأساسية مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة من مكونات تقرير واقع المدرسة: نتائج المدرسة مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة من مكونات تقرير واقع المدرسة: نتائج المدرسة ( نتائج نافس ) مـدرسـ ـ ة : المـربــع – الابتدائيـ ة ... خطة تحسين مجالات الممارسا ت الاشرافية للعام 1446 هـ الإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض مكت ـ ب التعلي ـ م بالملـــز مدرس ــ ة : المـربـــع – الابتدائيـة نقاط القوة في المدرسة، وآليات معالجة نقاط الضعف تحديد ا لأ ولويات العاجلة لخطة التحسين في المجا لا ت ا لأ ساسية م نقاط القوة في المدرسة نقاط الضعف آلية معالج تها 1 تفعيل مظاهر الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية قلة تحسين موارد الصيانة رفع خطابات لمكتب التعليم لتوفير موارد مالية لإجراءات الصيانة 2 تعزز المدرسة قيم الاحترام وا لتنوع الثقافي في المجتمع قلة الوعي بقواعد السلوك لدي أولياء الأمور عمل بورشورات للتوعية بقواعد السلوك والمواظبة 3 تفعل المدرسة قواعد السلوك والانضباط المدرسي عمل اجتماعات لأولياء الأمور للتوعية بأهمية الانضباط المدرسي لأبنائهم 5 تنمي المدرسة اتجاهات الطلاب الإ يجابية نحو ذواتهم قلة موارد التنفيذ مشاركة الطلاب في الفعاليات والأنشطة الداعمة لتطوير مهاراتهم الإيجابي ة وتنمية ميولهم الشخصية والاجتماعية. تحديد ا لأ ولويات العاجلة لخطة التحسين في المجا لا ت ا لأ ساسية 1 توافر روابط فاعلة من الوزارة في رفع نواتج التعلم آلية وطريقة التنفيذ عمل دورات وتدريبات مكثفة واختبارات محاكية للاختبارات الوطنية نافس 2 توافر باركود الأنشطة الإثرائية في الكتب المدرسية. عدم اهتمام المعلم بتلك الباركودات عمل دورة تدريبية للمعلمين على كيفية قراءة تلك الباركودات وتحميلها وتنفيذ ما تحتوي عليها من أنشطة اثرائية متنوعة. 3 رفع خطابات لمكتب التعليم لتوفير أدوات وخامات للمرافق المساندة مثل معامل الحساب الآلي ومعامل المختبرات الروتين التقليدي في التنفيذ والمتابعة متابعة ومراجعة تلك الخطابات من قبل إدارة المدرسة ومكتب التعليم لتوفيرها بأسرع وقت. 4 المساهمة في عمل شراكات مع مؤسسات المجتمع المدنية . . مثل المراكز الصحية أو نوادي الحي الرياضية او المراكز الشرطية للتوعية .. ألخ قلة وجود المؤسسات الداعمة عمل لقاءات مع مسؤولي مؤسسات المجتمع المحلي ومناقشة ما قد توفره تلك المؤسسات من شراكات إيجابية لأبنائها. 5 الدعم المستمر للتطوير المهني لمنسوبي المدرسة مثل الدورات التدريبية أو اللقاءات التعريفية أو التثقيفية .....ألخ قلة الاستجابة من قبل بعض المعلمين التحفيز والتشجيع المستمر من قبل إدارة المدرسة لمنسوبيها على التطوير الذاتي .. والحصول على الرخص المهنية. من مكونات تقرير واقع المدرسة: