1 2 خطة التحسين والجدول الزمني وترتيب المؤشرات 1446 هـ ( المرحلـة الابتدائيــة والمتوسط ـة ) ** مدير المدرسـة ( علي بن يحيي العسيري ) 3 خطة التحسين والجدول الزمني وترتيب المؤشرات مستوي الأداء نسبة التحسين العدد الهدف ف ( 2 ) 1446 هـ 24 / 25 م ف ( 3 ) 1446 هـ 2025 م ف ( 1 ) 1447 هـ 2025 م ف ( 2 ) 1447 هـ 25 / 26 م ف ( 3 ) 1447 هـ 2026 م ف ( 1 ) 1448 هـ 2026 م ف ( 2 ) 1448 هـ 26 / 27 م -- -- -- -- 1 - 4 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 6 3 - 1 - 1 - 1 2 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 2 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 7 3 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 9 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 5 1 - 3 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 6 1 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 3 1 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 5 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 8 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 3 - 1 - 1 1 - 2 - 1 - 1 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 6 3 - 1 - 1 - 1 2 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 2 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 7 3 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 9 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 5 1 - 3 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 6 1 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 3 1 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 5 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 8 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 3 - 1 - 1 1 - 2 - 1 - 1 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 6 3 - 1 - 1 - 1 2 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 2 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 7 3 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 9 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 5 1 - 3 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 6 1 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 3 1 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 5 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 8 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 3 - 1 - 1 1 - 2 - 1 - 1 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 6 3 - 1 - 1 - 1 2 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 2 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 7 3 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 9 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 5 1 - 3 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 6 1 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 3 1 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 5 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 8 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 3 - 1 - 1 1 - 2 - 1 - 1 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 6 3 - 1 - 1 - 1 2 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 2 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 7 3 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 9 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 5 1 - 3 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 6 1 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 3 1 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 5 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 8 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 3 - 1 - 1 1 - 2 - 1 - 1 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 6 3 - 1 - 1 - 1 2 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 2 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 7 3 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 9 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 5 1 - 3 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 6 1 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 3 1 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 5 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 8 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 3 - 1 - 1 1 - 2 - 1 - 1 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 6 3 - 1 - 1 - 1 2 - 2 - 1 - 2 1 - 4 - 1 - 2 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 7 3 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 9 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 5 1 - 3 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 6 1 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 3 1 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 5 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 8 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 3 - 1 - 1 1 - 2 - 1 - 1 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 4 خطة التحسين والجدول الزمني وترتيب المؤشرات مستوي الأداء نسبة التحسين العدد الهدف ف ( 2 ) 1446 هـ 24 / 25 م ف ( 3 ) 1446 هـ 2025 م ف ( 1 ) 1447 هـ 2025 م ف ( 2 ) 1447 هـ 25 / 26 م ف ( 3 ) 1447 هـ 2026 م ف ( 1 ) 1448 هـ 2026 م ف ( 2 ) 1448 هـ 26 / 27 م -- -- -- -- 2 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 4 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 4 - 2 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 4 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 4 - 2 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 4 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 4 - 2 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 4 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 4 - 2 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 4 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 4 - 2 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 4 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 4 - 2 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 4 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 2 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 4 - 2 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 5 المجال المعيار رقم المؤشر ابتدائية المنذربن سعيد ومتوسطة سلمة بن الأكوع النسبة % المستوى الإدارة المدرسية التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 1 تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية -- -- نواتج التعلم التحصيل التعليمي 3 - 1 - 1 - 2 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال ( الرياضيات ) وفقً ا للاختبارات الوطنية -- -- 3 - 1 - 1 - 3 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال ( العلوم ) وفقً ا للاختبارات الوطنية -- -- الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 6 توفر المدرسة برامج وأنشطة إثرائية غيرصفية؛ لتطوير مواهب المتعلمين وتهيئهم للمستقبل -- -- نواتج التعلم التحصيل التعليمي 3 - 1 - 1 - 1 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال ( القراءة ) وفقً ا للاختبارات الوطنية -- -- ا لتعليم والتعلم تقويم التعلم 2 - 2 - 1 - 2 تحلل المدرسة نتائج التقويم، وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام -- -- الإدارة المدرسية التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 2 تدعم المدرسة التطويرالمهني لمنسوبيها وفقً ا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم -- -- المجتمع المدرس ي 1 - 3 - 1 - 3 تعززالمدرسة الشراكة المجتمعية لدعم التعلم والتأثيرالإيجابي في المجتمع المحلي -- -- التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 4 تنفذ المدرسة خطة للتحسين بناء على نتائج التقويم المدرس ي، وتتابعها -- -- ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 7 تنمي المدرسة مهارات التفكيرالعليا لدى المتعلمين -- -- نواتج التعلم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 6 يظهرالمتعلمون القدرة على البحث والتعلم الذاتي -- -- ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 9 تنمي المدرسة المهارات الرقمية لدى المتعلمين -- -- نواتج التعلم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 4 ي شارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية -- -- ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 4 تفعل المدرسة التعلم الإلكتروني لتلبية احتياجات المتعلمين ودعم تعلمهم -- -- 2 - 1 - 1 - 2 ت دعم المدرسة تنفيذ المناهج؛ لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطة الدراسية -- -- الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 5 توفرالمدرسة برامج وأنشطة تربوية داعمة للسلوك الإيجابي -- -- المجتمع المدرس ي 1 - 3 - 1 - 2 تعززالمدرسة مشاركة الأسرة في تعلم أبنائهم، والتحضيرلمستقبلهم -- -- ا لتعليم والتعلم تقويم التعلم 2 - 2 - 1 - 1 تقوّ م المدرسة أداء المتعلمين باستخدام أساليب وأدوات تقويم متنوعة وفاعلة -- -- بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 6 تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين -- -- الإدارة المدرسية التخطيط 1 - 1 - 1 - 1 تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصروفق أهداف تطويرية محددة -- -- نواتج التعلم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 5 يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرس ي -- -- 3 - 2 - 1 - 3 يظهرالمتعلمون التزامً ا بالممارسات الصحية السليمة -- -- الإدارة المدرسية التخطيط 1 - 1 - 1 - 2 تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها -- -- قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 3 توفرالمدرسة مناخً ا آمنًا للتعلم والنمو نفسيًّا واجتماعيًّا -- -- ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 5 توفرالمدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين -- -- الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 4 تنشرالمدرسة قواعد السلوك والمواظبة، وتتابع تطبيقها -- -- ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 3 تنوع المدرسة في إستراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم -- -- 2 - 1 - 1 - 8 تنمي المدرسة المهارات العاطفية والاجتماعية لدى المتعلمين -- -- تقويم التعلم 2 - 2 - 1 - 3 تقدم المدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين بانتظام -- -- نواتج التعلم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 7 يظهرالمتعلمون اعتزازًا بثقافتهم واحترامً ا للتنوع الثقافي في المجتمع -- -- الإدارة المدرسية المجتمع المدرس ي 1 - 3 - 1 - 1 تعززالمدرسة بناء العلاقات الإيجابية والتعاون في المجتمع المدرس ي -- -- قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 1 تعزز المدرسة القيم الإسلامية والهوية الوطنية -- -- البيئة المدرسي ة الأمن والسلامة 4 - 2 - 1 - 1 تتو افرفي فصول المدرسة ومعاملها وجميع مر افقها متطلبات الأمن والسلامة -- -- نواتج التعلم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 2 يظهرالمتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم -- -- ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 1 توفرالمدرسة فرصً ا متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة والموهوبون -- -- 2 - 1 - 1 - 10 تعززالمدرسة دافعية المتعلمين للتعلم والاستمتاع به -- -- البيئة المدرسي ة الامن والسلامة 4 - 2 - 1 - 2 تعمل المدرسة على صيانة جميع مر افق المبنى وتجهيزاته بانتظام -- -- المبنى المدر س ي 4 - 1 - 1 - 3 تلبي المر افق والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة -- -- الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 2 تلتزم المدرسة بقيم مهنة التعليم وأخلاقياتها -- -- البيئة المدرسي ة المبنى المدر س ي 4 - 1 - 1 - 2 تتو افرفصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة -- -- الأمن والسلامة 4 - 2 - 1 - 3 تعمل المدرسة على نظافة المبنى المدرس ي وجميع مر افقه بانتظام -- -- الإدارة المدرسية التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 3 تطبق المدرسة التقويم الذاتي ّ المبني ّ على المعاييرالمعتمدة من الهيئة -- -- نواتج التعلم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 1 يظهرالمتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية -- -- البيئة المدرسي ة المبنى المدر س ي 4 - 1 - 1 - 1 تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين والمرحلة العمرية -- -- 6 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشرات المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التطوير المؤسس ي -- -- -- -- 1 - 4 - 1 - 1 تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر رفع نسبة الحاصلين على الرخصة المهنية الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية لجنة التميز المعلمون علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري فريق اللجنة معلمون المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات رفع نسبة الحاصلين على الرخصة المهنية - اطلاع المعلمين على التعاميم الصادرة بشأن الرخصة المهنية - اطلاع المعلمين على مواعيد اختبارات الرخصة المهنية . - دعم المعلمين في التسجيل في دورات التطوير المهني لإصدار الرخصة المهنية . - حصر المعلمين المرخصين وغير المرخصين . - جدولة اختبارات التخصص والاختبار التربوي ضمن مهام إدارة المدرسة - دعهم بالنماذج الاسترشادية لا جتياز اختبارات الرخصة المهنية . - شهادات تقدير للم علمين لل حصول على الرخص المهنية . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل النمو المهني . - سجل الرخص المهنية. - الانشطة والبرامج حول أهمية الرخص المهنية . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - رفع نسبة الحاصلين على الرخصة المهنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - ا طلاع المعلمين على التعاميم الصادرة بشأن الرخصة المهنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - اطلاع المعلمين على مواعيد اختبارات الرخصة المهنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - دعم المعلمين في التسجيل في دورات التطوير المهني لإصدار الرخصة المهنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الرخص المهنية متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل النمو المهني . التوصيات والمقترحات العلاجية 7 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التحصيل الدراس ي -- -- -- -- 3 - 1 - 1 - 2 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفقً ا للاختبارات الوطنية الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطنية في ( مجال الرياضيات ) الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية الموجه الطلابي معلمي الرياضيات علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري موس ى ابراهيم شاجري معلمون المبادرات الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطني ة في مجال الرياضيات منح حوافز لمعلمي الرياضيات - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . - اختبارات قبيلة وبعدية ووضع خطط علاجية . - إقامة برامج تخصصية لمهارات الرياضيات الذهنية . - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . - المشاركة في مسابقات ( الكانجارو .... قدر المستطاع ) - المشاركة في اختبارات ( نافس ) - وضع برامج تطوير مهني لمعلمي الرياضيات - ت سجيل طلاب في موقع موهبة . - حصر الأ نشطة الاثرائية - هدايا وجوائز تحفيزية - وسائل تعليمية لمادة الرياضيات - اجتماع مع معلم الرياضيات لتطوير مهارات الطلاب والتحصيل الدراس ي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الموهوبين . - سجل الأنشطة الاثرائية . - مسابقات في المهارات الأساسية للرياضيات - محضر الاجتماع. - تكريم المتعلمين المتميزين في مادة الرياضيات قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - وضع الخطط العلاجية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - لإقامة مسابقات في المهارات الأساسية للرياضيات متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - برامج محاكية لتنمية المهارات العددية ( الرياضيات ). متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الأنشطة الاثرائية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الموهوبين . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - اجتماع مع معلم الرياضيات لتطوير مهارات الطلاب والتحصيل الدراس ي . التوصيات والمقترحات العلاجية 8 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التحصيل الدراس ي -- -- -- -- 3 - 1 - 1 - 3 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفقً ا للاختبارات الوطنية الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطنية في ( مجال العلوم ) الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية الموجه الطلابي معلمي العلـوم علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري موس ى ابراهيم شاجري معلمون المبادرات الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطني ة في مجال العلوم منح حوافز لمعلمي العلوم - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . - اختبارات قبيلة وبعدية ووضع خطط علاجية . - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . - المشاركة في مسابقات النشاط العلمي والموهوبين. - المشاركة في اختبارات ( نافس ) - تسجيل طلاب في موقع موهبة . - حصر الانشطة الاثرائية. - هدايا وجوائز تحفيزية للمتميزين - اجتماع مع معلم العلوم لتطوير مهارات الطلاب والتحصيل الدراس ي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الموهوبين . - سجل الأنشطة الاثرائية . - محضر الاجتماع. - تكريم المتعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية. قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - اختبارات قبيلة وبعدية ووضع خطط علاجية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في مسابقات النشاط العلمي والموهوبين متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - اجتماع مع معلم العلوم لتطوير مهارات الطلاب والتحصيل الدراس ي . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في اختبارات ( نافس ) . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الأنشطة الاثرائية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الموهوبين . التوصيات والمقترحات العلاجية 9 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية -- -- -- -- 1 - 2 - 1 - 6 توفرالمدرسة برامج وأنشطة إثرائية غيرصفية؛ لتطويرمواهب المتعلمين وتهيئهم للمستقبل الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر تعزيز القيم والمهارات الإيجابية للطلاب الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون الطلابية منسق الموهوبين معلمون / رائد النشاط علي بن يحيي العسيري موس ى ابراهيم شاجري مشعل عبيد الحاسري يوسف محمد الحربي المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تعزيز القيم والمهارات الإيجابية للطلاب إنشاء أو تخصيص قاعة ( للأنشطة الغير صفية ) وتجهيزها بالإمكانات اللازمة - زيادة برامج دعم العلوم المستقبلية للطلاب وتحفيزهم للمشاركة في جميع المسابقات المحلية والدولية وتشجيعهم لذلك . - إقامة برامج إذاعية والمسابقات لدعم القيم والمهارات الإيجابية . - تفعيل برامج مهارات الخط العربي وفن الالقاء والخطابة ومهارات الكتابة . - التسجيل في موقع موهبة - المشاركة في المسابقات الوطنية والدولية - تدريب الطلاب على مهارات الخط العربي والكتابة والخطابة والإلقاء . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الموهوبين . - سجل الانشطة الاثرائية الصفية واللا صفية . - سجل الانشطة والبرامج والمسابقات. قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تعزيز القيم والمهارات الإيجابية للطلاب متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقامة برامج إذاعية والمسابقات لدعم القيم والمهارات الإيجابية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - التسجيل في موقع موهبة .. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الانشطة الاثرائية الصفية واللا صفية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في المسابقات الوطنية والدولي ة. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الانشطة والبرامج والمسابقات. التوصيات والمقترحات العلاجية 10 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التحصيل الدراس ي -- -- -- -- 3 - 1 - 1 - 1 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال القراءة وفقً ا للاختبارات الوطنية الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر - تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطنية في ( مجال القراءة ) . - أن يشارك المتعلمون في المسابقات الوطنية لاكتشاف قدراتهم ومواهبهم. الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية الموجه الطلابي معلمي اللغة العربية علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري موس ى ابراهيم شاجري معلمون المبادرات الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطني ة في مجال القراءة منح حوافز لمعلمي اللغة العربية - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . - وضع الخطط العلاجية . - إقامة برامج تخصصية للمهارات الأساسية في القراءة . - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . - اختيار نصوص قرائية تتلاءم مع الفئة العمرية - المشاركة في مسابقات ( تحدي القراءة , تحدي الإلقاء ) - المشاركة في اختبارات ( نافس ) - تشكيل فريق متميز من معلمي اللغة العربية . - الاستعانة بمدربين ذوي خبرة في مجال تجويد وتمكين المهارات القرائية . - حصر الانشطة الاثرائية. - هدايا وجوائز تحفيزية للمتميزين - مصادر تعلم المدرسة ( الم كتبة ). - الاستفادة من الإذاعة المدرسية في تحسين القراءة واللغة والإلقاء. الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الأنشطة الاثرائية . - وضع خط ة لتنمية مهارات القراءة والكتابة ( خطة نافس ). - تكريم المتعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية. قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق ر غي متحقق مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - وضع الخطط العلاجية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقامة برامج تخصصية للمهارات الأساسية في القراءة . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في مسابقات ( تحدي القراءة , تحدي الإلقاء ) متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في اختبارات ( نافس ) متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - - وضع خط ة لتنمية مهارات القراءة والكتابة ( خطة نافس ). متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الأنشطة الاثرائية التوصيات والمقترحات العلاجية 11 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى التعليم والتعلم تقويم التعليم -- -- -- -- 2 - 2 - 1 - 2 تحلل المدرسة نتائج التقويم، وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر تنمية قدرات الطلاب ضعيفي المستوى ( وضع خطط علاجية ) الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون الطلابية لجنة التحصيل الدراسي علي بن يحيي العسيري موس ى ابراهيم شاجري فريق اللجنة المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تنمية قدرات الطلاب ضعيفي المستوى ( وضع خطط علاجية ) - تحليل نتائج الطلاب عن الفصل الدراس ي الأول . - تحليل نتائج الطلاب عن العام الماض ي - وضع الخطط العلاجية للطلاب ضعيفي المستوى . - الاجتماع بمعلمي مواد الضعف . - التواصل مع أولياء أمور الطلاب ضعيفي المستوى. - سجل متابعة الحصص الدرسية للمعلمين في مختلف المواد الدراسية .. الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - تحليل نتائج الطلاب عن الفصل الدراس ي الأول . - سجل تحليل نتائج الطلاب عن العام الماض ي - سجل الخطط العلاجية للطلاب ضعيفي المستوى. - محاضر الاجتماعات بمعلمي مواد الضعف . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تنمية قدرات الطلاب ضعيفي المستوى . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تحليل نتائج الفصل الدراس ي الأول. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الخطط العلاجية للطلاب ضعيفي المستوى. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل متابعة الحصص الدرسية للمعلمين في مختلف المواد الدراسية متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - محاضر الاجتماعات بمعلمي مواد الضعف . التوصيات والمقترحات العلاجية 12 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التطوير المؤسس ي -- -- -- -- 1 - 4 - 1 - 2 تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقً ا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر توفير برامج تطوير مهني نوعية الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية مشرفي التخصصات المعلمون علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري المشرفون المعلمون المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( تطوير ) توفير برامج تطوير مهني نوعية لشغلي الوظائف التعليمية - تشجيع المعلمين على الالتحاق بالبرامج التدريبية بإدارة التعليم - منصة إثرائي ( معهد الإدارة العامة - منصة دروب ( هدف ) - تشجيع المعلمين على الالتحاق ببرامج المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي - اطلاع المعلمين على نتائج تقييمهم الوظيفي وشرح المعايير الخاصة بالتقييم والخطوات اللازمة لتطويرهم وتحسينهم . - تفعيل برنامج مجتمعات التعلم المهنية . - تفعيل تبادل الزيارات بين المعلمين ونقل الخبرات التدريسية . - التسجيل في موقع المعهد الوطني للطوير المهني التعليمي - حضور الدورات التدريبية المعروضة في بوابة الرياض التعليمية - الحصول على شهادات الدورات التدريبية للمعلمين. - وضع ورش عمل للمعلمين . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل خطة التطوير والتحسين . - سجل برامج التطوير المهني. - سجل متابعة التطوير والتحسين . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - توفير برامج تطوير مهني نوعية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - اطلاع المعلمين على نتائج تقييمهم الوظيفي وشرح المعايير الخاصة بالتقييم والخطوات اللازمة لتطويرهم وتحسينهم . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - برامج مجتمعات التعلم المهنية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الخطة التدريبية للمعلمين . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - الالتحاق بالبرامج التدريبية بإدارة التعليم متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - حضور الدورات التدريبية المعروضة في بوابة الرياض التعليمية متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - الحصول على شهادات الدورات التدريبية للمعلمين. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل متابعة التطوير والتحسين . التوصيات والمقترحات العلاجية 13 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية المجتمع المدرس ي -- -- -- -- 1 - 3 - 1 - 3 تعزز المدرسة الشراكة المجتمعية لدعم التعلم والتأثير الإيجابي في المجتمع المحلي الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر تعزيز الشراكات المجتمعية الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية منسق الشراكة المجتمعية الموجه الطلابي علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري صالح عليثه الحسيني موس ى ابراهيم شاجري المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تعزيز الشراكات المجتمعية والعمل من أجل التنمية والارتقاء - إقامة شراكات مجتمعية مع مؤسسات المجتمع المحلي . - تضمين برامج وخدمات المؤسسات المجتمعية ضمن برامج وأنشطة المدرسة - تحديد احتياجات المدرسة من المؤسسات المدنية الداعمة لعملية التعليم والتعلم . - حصر المؤسسات المجتمعية التي يمكن الاستفادة من امكاناتها في المجتمع المدرس ي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الشراكة المجتمعية . - خطابات الشراكة مع المؤسسات المجتمعية . - صور وأدلة من الخدمات المقدمة من قبل تلك المؤسسات . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تعزيز الشراكات المجتمعية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقامة شراكات مجتمعية مع أولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المحلي . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقامة برنامج معًا لنبني مستقبل التعليم . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الشراكة المجتمعية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - صور وأدلة من الخدمات المقدمة من قبل تلك المؤسسات . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - خطابات الشراكة مع المؤسسات المجتمعية . التوصيات والمقترحات العلاجية 14 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التطوير المؤسس ي -- -- -- -- 1 - 4 - 1 - 4 تنفذ المدرسة خطة للتحسين بناء على نتائج التقويم المدرس ي، وتتابعها الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر خطة تحسين مكتملة مبني على مؤشرات التقويم الذاتي الفريق المكلف المدير فريق التقويم الذاتي لجنة التميز علي بن يحيي العسيري فريق اللجنة فريق اللجنة المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( جميعنا مسؤول ) تهدف الى قيام جميع منسوبي المدرسة في تحسين ورفع مستوى الأ داء المدرس ي - اجتماعات ب جميع منسوبي المدرسة لشرح مؤشرات التقويم الذاتي ونتائجه وسبل التطوير اللازمة لتحسينها . - عمل تحليل نتائج قبلية وبعدية لمدى تحسين المؤشرات . - الاتفاق على نموذج مقترح يتصف بالشمولية والتكامل في بناء خطة التحسين . - متابعة نتائج فريق التقويم الذاتي الداخلي للمدرسة لت نفيذ و تنمية جوانب القصور في المجالات الأقل نسبة والعمل على رفع نسبتها التحسينية داخل المجتمع المدرس ي . - وضع خطة لقياس مستوي التعزيز وتطوير المعايير ومؤشرات التقويم الذاتي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل خطة التحسين والتطوير . - سجل متابعة خطة التطوير والتحسين . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - خطة تحسين مكتملة مبني على مؤشرات التقويم الذاتي . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - برامج ودورات لجميع منسوبي المدرسة لشرح مؤشرات التقويم الذاتي متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل خطة التحسين والتطوير . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - عمل تحليل نتائج قبلية وبعدية لمدى تحسين المؤشرات . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل متابعة خطة التطوير والتحسين . التوصيات والمقترحات العلاجية 15 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى التعليم والتعلم بناء خبرات التعلم -- -- -- -- 2 - 1 - 1 - 7 تنمي المدرسة مهارات التفكيرالعليا لدى المتعلمين الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر البرامج النوعية لتنمية مهارات التفكير العليا - في عرض الدرس - والمحتوى لدى المتعلمين . الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية معلمي المواد منسق الموهوبين علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري جميع المعلمون مشعل عبيد الحاسري المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات ( مهارات التفكير والبرامج النوعية ) لتنمية مهارات التفكير العليا - تنفيذ برامج وأنشطة لا صفية تنمي مهارات التفكير العليا لدي المتعلمين : ( التفكير الابداعي , حل المشكلات , التفكير النافد , اتخاذ القرار , التحليل , الاستنتاج , التقويم .... ألخ ) - إقامة برامج التفكير الإبداعي لدى الطلاب . - المشاركة في الفعاليات والمسابقات التي تنمي تلك المهارات . - ورشة عمل مع الكادر التعليمي لمناقشة كيفية تطبيق استراتيجيات التفكير العليا وطرق تنفيذها . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - عينة من الأنشطة التطبيقية التي تؤدي الى مهارات التفكير العليا . - صور وأدلة المشاركات في الفعاليات والمسابقات . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق ر غي متحقق مرتفع متوسط منخفض نعم لا - توافر البرامج النوعية لتنمية مهارات التفكير العليا . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقامة برامج التفكير الإبداعي لدى الطلاب . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - عينة من الأنشطة التطبيقية التي تؤدي الى مهارات التفكير العليا . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - صور وأدلة المشاركات في الفعاليات والمسابقات . التوصيات والمقترحات العلاجية 16 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التطوير الشخص ي والصحي والاجتماعي -- -- -- -- 3 - 2 - 1 - 6 يظهرالمتعلمون القدرة على البحث والتعلم الذاتي الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر تنمية مهارات البحث العلمي لدى المتعلمين الفريق المكلف المدير المعلمون / رائد النشاط منسق الموهوبين منسق مصادر التعلم علي بن يحيي العسيري يوسف محمد الحربي مشعل عبيد الحاسري المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة خلق تنافس بين المتعلمين في تلخيص الدروس وتنمية مهارات البحث العلمي لدى المتعلمين - تحفيز المتعلمين لمتابعة منصة ( بوابة عين ) - نشر ثقافة البحث العلمي وكيفية تحديد أهداف التعلم. - توجيه المتعلمين بالإعداد والتحضير للدروس قبل حضور الحصة. - مناقشة المتعلمين حول مصادر تعلمهم وسبل تقويمها . - تكريم وتحفيز المتميزين في البحوث والملخصات الدراسية . - مصادر التعلم ( المكتبة ) - توفير أجهزة الكمبيوتر و مواقع البحث الالكترونية . - المهارات الحيا تي ة والرقمية . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - نماذج من تقويم الأعمال البحثية للمتعلمين . - عينة من الابحاث التي تنمي مهارات حل المشكلات لدي المتعلمين . - تحفيز وتكريم المتعلمين المشاركين في مسابقات الأبحاث العلمية . - عينة من إعداد الدروس. قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تنمية مهارات البحث العلمي لدى المتعلمين . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - نشر ثقافة البحث العلمي وكيفية تحديد أهداف التعلم. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - مسابقات في البحوث العلمية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تحفيز وتكريم المتعلمين المشاركين في مسابقات الأبحاث العلمية . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - نماذج من تقويم الأعمال البحثية للمتعلمين . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - عينة من الأ بحاث التي تنمية مهارات حل المشكلات لدي المتعلمين . التوصيات والمقترحات العلاجية 17 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى التعليم والتعلم بناء خبرات التعلم -- -- -- -- 2 - 1 - 1 - 9 تنمي المدرسة المهارات الرقمية لدى المتعلمين الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر تعزيز مهارات استخدام التقنية الرقمية الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية معلمون / رائد النشاط منسق الموهوبين علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري يوسف محمد الحربي مشعل عبيد الحاسري المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تعزيز مهارات استخدام التقنية الرقمية وتنمية المواهب الابداعية في الجانب التكنولوجي . - إقامة برامج مهارات الحاسب الالي الجديدة . - المشاركة في مسابقة بيبراس المعلوماتية بعلوم الحاسب - تنفيذ مشاريع ومسابقات للأعمال الرقمية بين المتعلمين . - وضع خطة لتنمية المهارات الرقمية لدى المتعلمين داخل الصف وخارجه .. - مواقع البحث الالكترونية . - المهارات الحياتية والرقمية . - الكتاب المدرس ي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - استخدام التطبيقات التقنية ( منصة مدرس ي ) . - توظيف البرمجيات في البحث وال و صول الى مصادر المعرفة . - عينات من التدريبات الرقمية . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تعزيز مهارات استخدام التقنية الرقمية متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقامة برامج مهارات الحاسب الالي الجديدة . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في مسابقة بيبراس المعلوماتية بعلوم الحاسب . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تنفيذ مشاريع ومسابقات للأعمال الرقمية بين المتعلمين . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - استخدام التطبيقات التقنية ( منصة مدرس ي ) . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - عينات من التدريبات الرقمية . التوصيات والمقترحات العلاجية 18 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التطوير الشخص ي والصحي والاجتماعي -- -- -- -- 3 - 2 - 1 - 4 ي شارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر العمل التطوعي ( تفعيل دور المدرسة في المجتمع ) الفريق المكلف المدير الموجه الطلابي رائد النشاط منسق العمل التطوعي علي بن يحيي العسيري موس ى ابراهيم شاجري يوسف محمد الحربي سالم عيد الجهني المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات العمل التطوعي ( تفعيل دور المدرسة في المجتمع ) - المشاركة في الأ عمال المجتمعية التطوعية . - تفعيل مبادرة نظافة فناء المدرسة . - المشاركة في مبادرة مدرستي بيتي - التواصل مع مراكز ومؤسسات المجتمع المدني .. - ( الموارد البشرية ). - البحث عن فرص تطوعية داخلية وخارجية . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الشراكة المجتمعية. - سجل الأعمال التطوعية . - سجل البرامج والانشطة قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في الأعمال المجتمعية التطوعية .. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - التواصل مع مراكز ومؤسسات المجتمع المدني .. متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - تفعيل مبادرة نظافة فناء المدرسة . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - المشاركة في مبادرة مدرستي بيتي . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الشراكة المجتمعية متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - سجل الأعمال التطوعية التوصيات والمقترحات العلاجية 19 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى التعليم والتعلم بناء خبرات التعلم -- -- -- -- 2 - 1 - 1 - 4 تفعل المدرسة التعلم الإلكتروني لتلبية احتياجات المتعلمين ودعم تعلمهم الأول 2024 الأول 2027 أهداف تحسين المؤشر توفير المصادر والتجهيزات التقنية اللازمة لتلبية احتياجات جميع المتعلمين ودعم تعلمهم الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية معلمي المواد علي بن يحيي العسيري محمد احمد الحاسري معلمون المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات توفير المصادر والتجهيزات التقنية اللازمة لتلبية احتياجات جميع المتعلمين ودعم تعلمهم - إقامة لقاءات دورية بالطلاب على الدخول لمنصة مدرستي وطريقة التعامل مع كافة أدواتها وتطبيقاتها . - دعم الطلاب في حل المشاكل التقنية التي تواجههم في منصة مدرستي . - الاستعانة بالتطبيقات الرقمية المساندة للعملية التعليمية ( السبورات التفاعلية - أجهزة العرض ) - منح دورات تدريبية للمعلمين لمن أراد استخدام التقنية . - إقرار خطة طوارئ للتعلم الالكتروني ( عن بعد ) في حالة تعليق الدراسة - دعم المدرسة لشراء البرامج والأجهزة التي يتم استخدامها في العملية التعليمية . - استخدام المعلمين لمنصات التعلم الالكتروني ( منصة مدرستي - عين ) الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / موس ى ابراهيم الشاجري أ / حمد ضيف الله الحسيني أ / سامي سالم الصبحي أ / يوسف محمد الحربي أ / محمد احمد الحاسري كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل التحضير على المنصة . - إدراج الدروس المستخدمة في منصة مدرستي . - تجهيزات الفصول بالأجهزة الرقمية . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقامة دورات ولقاءات دورية بالطلاب على الدخول لمنصة مدرستي وطريقة التعامل مع كافة أدواتها وتطبيقاتها . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - دعم الطلاب في حل المشاكل التقنية التي تواجههم في منصة مدرستي . متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إقرار خطة طوارئ للتعلم الالكتروني ( عن بعد ) في حالة تعليق الدراس ة متحقق متحقق ر غي مرتفع متوسط منخفض نعم لا - إدراج الدروس المستخدمة في منصة مدرستي . متحقق متحقق ر غي