„ Proje k t X ” – szablon rozwijania kompetencji edukacyjnych na rzecz zrównoważenia „ Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju ” sem e str zimowy 2025/2026 Arkusz pracy : Proje k t X Imi ona i nazwisk a członkó w zespołu : ......................................................................................................................................................................... Środowisko n aturalne Cele Zrównoważonego Rozwoju : Wartości/postawy : ................................................................... Wiedza ( także z innych przedmiotów ): .......................................... Umiejętności : ........................................................................ ... Lokalne inicjatywy i działania ( np publi kacje , spotkania , wydarzenia , oddolne inicjatywy ): ........................ ........................................... .......................................................................................... ... Perspe ktywy : możliwości wykorzystania zdobytych doświadczeń w ( bliskiej ) przyszłości : ................................................................ ....................................................................................... ..... Metody/środki/ formy organizacyjne : ........................................... ... ......................................................................................... Tytuł projektu : Cele projektu : T rzy główne etapy realizacji projektu: 1. 2. 3. Dominujące Cele Zrównoważonego Rozwoju: S połeczeństwo Cele Zrównoważonego Rozwoju : Wartości/postawy: ................................................................... Wiedza (także z innych przedmiotów ): .......................................... Umiejętności: ........................................................................ ... Lokalne inicjatywy i działania (np. publi kacje , spotkania , wydarzenia , oddolne inicjatywy ): ........................ ........................................... .......................................................................................... ... Perspektywy: możliwości wykorzystania zdobytych doświadczeń w ( bliskiej ) przyszłości : ................................................................ ............................................................................................ Metody/środki/ formy organizacyjne : ........................................... ... ......................................................................................... Gospodarka Cele Zrównoważonego Rozwoju : Wartości/postawy: ................................................................... Wiedza (także z innych przedmiotów ): .......................................... Umiejętności: ........................................................................ ... Lokalne inicjatywy i działania (np. publi kacje , spotkania , wydarzenia , oddolne inicjatywy ): ........................ ........................................... .......................................................................................... ... Perspektywy: możliwości wykorzystania zdobytych doświadczeń w ( bliskiej ) przyszłości : ................................................................ ............................................................................................ Metody/środki/ formy organizacyjne : ........................................... ... ........................................................................................ Kultura Cele Zrównoważonego Rozwoju : Wartości/postawy: ................................................................... Wiedza (także z innych przedmiotów ): .......................................... Umiejętności: ........................................................................ ... Lokalne inicjatywy i działania (np. publi kacje , spotkania , wydarzenia , oddolne inicjatywy ): ........................ ........................................... .......................................................................................... ... Perspektywy: możliwości wykorzystania zdobytych doświadczeń w ( bliskiej ) przyszłości : ................................................................ ....................................................................................... ..... Metody/środki/ formy organizacyjne : ........................................... ... ......................................................................................... Julia Ciach , Daria Grejszcaak , Iga Adamyk , Andzelika Gratek , Nikola Chebowska , Barbara Bielicka O O O 00 swiadome aytory konsumenckie troska o pryroda , odpowicozialnos ekologicana odpowiedzialna konsumpga , ragon alne gospodato wanie a mi dnawialne crodra Kosty energi , zrownowazona produkja economia zmiany Klimatu (geografia , biologia) , energii(fizykal planowanie buddetu , ocena sptymu produkto w na soo do wiske segregaga edpados , analiza wpTyru towieka na soo dowiske ograniczenie zuzycia energiz sakole , promowanie Kampanie eko , plakaty , ak Ge spratania terenu , osacaekania swiadome decyzje zakupowe , ekologicane codzienne ekologicane nawyki swiadome deciaje eyborg a przysatosci inspirijqe dyskuje , tem atyche formy warstatew edukujaych projekty , analiza pryktados projekty , praca o grupach Ekologicani wedukaje" zenmelidatin s Edukaga i warsstaty-tekge visiadamiajaze , zajecia , tematy cane ekologicane w sekobe Dziatanie-Kampanie , plakaty , akge W spotpraca i refleksja - zispotpraca a organizacami 00 0 0 O O 00 O aktywnywatelso aspotpraca , odpowiedzialhos spotecona wrazlinos na problemy spodowiska , Kreatyunos ochrona Klimatu , edu obywatelska ekologia su satuce i mediach , kultura edualnosi praca despotoda , komunikaga oraz argumentago tworenie plakator , syrazanie idea pres setuke , Kampanie , debaty - uchhiouskie , wystawy prac uccnion , Kampanie wizwalme up filmik Kratkometrazowy aktywne uestrictio wayciu Swiadome Korystance 2 Kultury i spotecanym medid projekty gepowe , prace artystycane , otwarte dyskusje , kota naukowe da midsauch projekty Kreatyne , cabawy