CADERNO DE PROVAS CURSOS TÉCNICOS CONCOMITANTES Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes INSTRUÇÕES 1. Confira se recebeu do fiscal de sala 1 caderno-proposta de questões e 1 cartão- resposta personalizado 2. O caderno-proposta está numerado sequencialmente e contém 40 questões. Verifique se a sequência da numeração das questões, a impressão e a paginação estão corretas. Caso haja alguma falha, comunique-se imediatamente com o fiscal de sala. 3. A distribuição das questões ocorre da seguinte maneira: CURSOS TÉCNICOS CONCOMITANTES Área de Conhecimento/ Componente Curricular N.º de Questões LINGUAGENS E CÓDIGOS Língua Portuguesa 10 (1 a 10) CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA Matemática 10 (11 a 20) Ciências Naturais 10 (21 a 30) CIÊNCIAS HUMANAS História 5 (31 a 35) Geografia 5 (36 a 40) Total 40 4. Verifique, no cartão-resposta , se seu nome e seu número de inscrição estão corretos. 5. Para marcar as respostas no cartão, deve-se cobrir fortemente, com caneta esferográfica de tinta preta , o espaço referente à letra a ser assinalada, conforme o exemplo abaixo: 6. A leitora ótica não registrará falta de nitidez na marcação nem mais de uma alternativa assinalada. 7. O cartão-resposta não pode ser dobrado, rasurado, amassado nem manchado. 8. A prova terá duração de 3 horas, incluindo o preenchimento do cartão-resposta. 9. Caso deseje levar seu caderno-proposta, só poderá fazê-lo após transcorridas duas horas do início da prova. 10. O IFFluminense divulgará, no dia 19 de maio de 2019, após as 18h, o gabarito da prova, no endereço eletrônico <selecoes.iff.edu.br>. E A C D FORMA CORRETA: Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 2 Texto I Porquinho-da-índia Quando eu tinha seis anos Ganhei um porquinho-da-índia Que dor de coração me dava Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão! Levava ele pra sala Pra os lugares mais bonitos, mais limpinhos Ele não gostava: Queria era estar debaixo do fogão. Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas... - O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada. Manuel Bandeira Disponível em: https://bandeiramanuel.blogspot.com/2009/04/libertinagem-porquinho-da-india.html. Acesso em: 15 mar. 2019. QUESTÃO 1 Para compreender um texto, é preciso articular informações explícitas e implícitas, ou seja, ir além do que foi dito e ler nas entrelinhas. Tanto as informações declaradas no texto quanto as subentendidas, juntamente com o contexto, o material linguístico e o conhecimento de mundo dos interlocutores, são fundamentais para a construção de sentidos. A partir da articulação das informações explícitas e implícitas do texto I, qual dos comentários a seguir NÃO está coerente? a) O lugar preferido do porquinho-da-índia não era compartilhado pelo eu lírico, o que causou um sentimento de frustração no menino: “Que dor de coração me dava”. Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 3 b) Ao de clarar, no último verso, “ - O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira namorada”, o eu lírico associou o momento vivenciado na infância às experiências amorosas na fase da vida adulta. c) O eu lírico responsabilizou o outro pelo fracasso do sentimento não correspondido. A experiência afetiva não realizada despertou no eu lírico a necessidade de rebelar-se contra os impedimentos que surgem na vida. d) A expectativa frustrada pelo afeto não correspondido conduziu o eu lírico à consciência de que os seres têm suas próprias preferências, que podem ser diferentes das dele. e) Como toda criança, o eu lírico desejava deleitar-se com o presente recebido, porém a frustração causada pelo sentimento não correspondido não significou o desaparecimento do desejo. QUESTÃO 2 Manuel Bandeira foi um dos maiores poetas brasileiros. Com um estilo direto e simples, sua obra é centralizada em temas universais e do cotidiano. O poema “Porquinho -da- índia” retoma um momento da infância, quando o eu lírico recorda-se de um presente recebido aos seis anos de idade. O termo “ternurinha s ”, no penúltimo verso do poema, pode ser entendido como manifestação dos sentimentos a seguir, EXCETO a) serenidade. b) carinho. c) brandura. d) austeridade. e) querença. QUESTÃO 3 Um mesmo verbo pode apresentar regências distintas, ou seja, dependendo do sentido que ele expressa na oração, pode ser regido ou não por preposição. O verbo “querer”, por exemplo, pode ter sentido de desejar, ter vontade de, cobiçar ou pode expressar ter afeição, estima r, amar. Assinale a opção em que o verbo “querer” expressa o MESMO sentido que no verso “Porque o bichinho só queria estar debaixo do fogão!”: Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 4 a) Queria levá-lo para lugares mais bonitos. b) Despede-se do animalzinho que muito lhe quer. c) Quero muito ao porquinho-da-índia. d) O menino lhe queria bem. e) Ele quer com amor ao bichinho. Texto II A brutal morte de um cachorro vira-lata em um Carrefour leva o Brasil ao divã "O animal representa uma natureza pura, sem ambiguidade. É o ideal que gostaríamos de ter para a gente. E nos faz sentir mais legais do que somos", explica a psicanalista Vera Iaconelli Felipe Betim 06 de dezembro de 2018 Os últimos dias vêm sendo de enorme comoção desde que o vídeo da brutal morte de um cachorro vira-lata branco num supermercado Carrefour de Osasco, na região metropolitana de São Paulo, viralizou nas redes sociais. O animal foi espancado e envenenado por um segurança do local no último dia 28, conforme mostram as imagens da câmera de segurança do estabelecimento, e acabou não resistindo aos ferimentos. Internautas, ativistas pelos direitos dos animais, celebridades e políticos vêm se manifestando publicamente contra o bárbaro crime, uma mobilização que fez com que cerca de 1,5 milhão de pessoas assinassem uma petição exigindo a punição do funcionário. Uma manifestação foi convocada para sábado. O que está por trás de tamanha comoção? Em um país estruturalmente tão violento em que barbaridades cotidianas contra seres humanos são naturalizadas, por que as pessoas se sensibilizam dessa forma com a morte de um animal? O EL PAÍS consultou a psicanalista Vera Iaconelli, doutora em psicologia pela USP e diretora do Instituto Gerar, que começa alertando: "Qualquer forma de crueldade contra seres vivos é injustificável e deve ser condenada em todas as instâncias. Mas parece existir certa desproporção com relação à defesa de alguns seres vivos em detrimento de outros, o que mostra que estamos com dificuldade de fazer uma reflexão sobre nossos valores". Ela explica que o valor de uma vida humana, de um animal e até de uma planta vai mudando ao Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 5 longo da história — e estamos em uma época de amplo debate sobre a crueldade dispensada aos animais, incluindo os criados para abate e os utilizados em testes de laboratório. A isso se junta, segundo o diagnóstico de Iaconelli, o fato de os seres humanos estarem num alto grau de intolerância entre si, mesmo diante das dificuldades e histórias de vida. Por outro lado, toda a piedade, comoção, identificação e empatia vêm sendo transferidas para os animais. Isso acontece, explica a psicanalista, porque os animais, especialmente os cães, possuem uma relação completamente desigual com o ser humano. "O cachorro não te critica. Você o chuta, mas ele volta. As pessoas estão muito intolerantes umas com as outras e vão tendo com o cachorro uma relação de espelhamento e de conforto narcísico e psíquico. Então, para a nossa vaidade humana, o cachorro nos satisfaz mais como companheiro, porque ele não é um interlocutor, não é um crítico, não me confronta comigo mesma. Ele é capaz de aceitar tudo", argumenta ela. É por essa relação de "subserviência absoluta" que o cachorro é o melhor amigo do homem, já que outro homem "te obriga a pensar em quem você é". Assim, é mais fácil se mobilizar por um animal "que nos faz sentir maravilhosos" do que por um sujeito que, sendo humano, é falível por natureza. Isso faz com o cão seja visto como indefeso diante de quem deveria cuidar dele, alguém que é potente demais. "O animal representa para nós a natureza pura, sem ambiguidade, sem maldade. É o ideal do que gostaríamos de ter para nós mesmos e não conseguimos, porque somos um poço de ambiguidade. É um espelho que faz com que nos sintamos mais legais do que estando em contato com os outros humanos. Narciso acha feio o que o espelha demais", argumenta Iaconelli. "Temos relações idealizadas, não queremos a vida como ela é", acrescenta. [...] Disponível em: https://brasil.elpais.com/brasil/2018/12/05/politica/1544035820_647759.html. Acesso em: 15 mar. 2019. [Adaptado] QUESTÃO 4 De acordo com a psicanalista Vera Iaconelli, a atitude dos brasileiros nesse episódio do cachorro teve “certa desproporção com relação à defesa de alguns seres vivos em detrimento de outros”, fato este que, de acordo com o título, levou o Brasil ao “divã”. Qual trecho a seguir NÃO corresponde à explicação da psicanalista para essa desproporcionalidade mencionada? Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 6 a) “ [...] o valor de uma vida humana, de um animal e até de uma planta vai mudando ao longo da história [...] ” b) “ [...] estamos com dificuldade de fazer uma reflexão sobre nossos valores." c) “ As pessoas [...] vão tendo com o cachorro uma relação de espelhamento e de conforto narcísico e psíquico.” d) “ [...] é mais fácil se mobilizar por um animal "que nos faz sentir maravilhosos" do que por um sujeito que, sendo humano, é falível por natureza.” e) “ [...] os seres humanos estarem num alto grau de intolerância entre si [...] ” QUESTÃO 5 Julgue as proposições, a seguir, quanto às relações sintático-semânticas estabelecidas nos períodos: I. No trecho “ O EL PAÍS consultou a psicanalista Vera Iaconelli, doutora em psicologia pela USP e diretora do Instituto Gerar, que começa alertando [...] ” , a vírgula foi utilizada para isolar o aposto “ doutora em psicologia pela USP e diretora do Instituto Gerar ”. II. Em “ O animal foi espancado e envenenado por um segurança do local no último dia 28, conforme mostram as imagens da câmera de segurança do estabelecimento [...] ”, a conjunção destacada estabelece uma relação de contrariedade com a oração anterior. III. Por se tratar de sujeito formado por expressão que indica quantidade aproximada (cerca de, mais de, menos de, perto de...) seguida de numeral e substantivo, o verbo deve concordar com o substantivo, como, em “[...] cerca de 1,5 milhão de pessoas assinassem uma petição exigindo a punição do funcionário”. IV. No trecho “Ela explica que o valor de uma vida humana, de um animal e até de uma planta vai mudando ao longo d a história”, o termo “até” estabelece uma relação semântica de inclusão. Marque a alternativa que contenha as proposições VERDADEIRAS: a) II, III e IV. b) I, II e IV. c) I, III e IV. d) I, II e III. e) I, II, III e IV. Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 7 Texto III Campanha Ampara Animal Ao longo do tempo, o homem se revelou o mais irracional dos animais. Sua indiferença já maltratou e matou bilhões de seres indefesos. A ganância desenfreada levou à extinção formas de vida insubstituíveis e devastou brutalmente seus biomas. A cada dia, 150 espécies são exterminadas do planeta devido à interferência humana. O sofrimento, muitas vezes silencioso, é um grito de socorro desses que não têm voz para se defender. Precisamos evoluir nosso jeito de nos relacionarmos com a natureza. Evoluir e romper este silêncio. A conivência incentiva o crime. O poder de mudança está em nossas mãos. A exploração a que submetemos os animais não humanos não pode mais ser tolerada. Tenha empatia. Reflita. Não se cale. Transforme. Sinta na pele! Disponível em: https://www.facebook.com/amparanimal/posts/ao-longo-do-tempo-o-homem-se-revelou-o-mais- irracional-dos-animais-sua-indiferen/2090592194323437/. Acesso em: 15 mar. 2019. [Adaptado] QUESTÃO 6 A ONG “Ampara Animal”, em fevereiro de 2019 , criou uma campanha intitulada “Sinta na Pele” , para conscientizar a todos sobre os maus tratos a animais. A ideia da campanha foi fazer com que as pessoas se colocassem no lugar dos animais e vissem o quão terríveis são os maus tratos. Com o intuito de atingir o maior número possível de pessoas, a campanha divulgou o texto III nas redes sociais. Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 8 Analise os comentários abaixo sobre o texto III: I. O texto, com o intuito de afiançar sua tese de que o homem é o mais irracional dos animais, utilizou, como recurso persuasivo, dados estatísticos sobre o tema abordado, como em: “A cada dia, 150 espécies são exterminadas do planeta devido à interferência humana”. II. O texto apresenta, predominantemente, a função conativa da linguagem, ou seja, a mensagem está centrada no destinatário e tem como objetivo influenciar, envolver e convencer o interlocutor, como em: “Tenha empatia. Reflita. Não se cale. Transforme”. III. Uma das informações expressas, no texto, é a de que a relação que o ser humano tem com a natureza deve ser consciente e ativa, uma vez que a conivência contribui para a persistência dos maus tratos aos animais. IV. A Campanha “Sinta na Pele”, assim como outras campanhas comunitárias que surgem através de uma detecção de algum problema ou de uma demanda na comunidade, utiliza os verbos no imperativo, pois assim incita o interlocutor a adotar algum tipo de comportamento. Marque a alternativa que contenha os comentários COERENTES ao texto: a) Apenas os comentários I, II e III. b) Apenas os comentários II, III e IV. c) Apenas os comentários I, II e IV. d) Apenas os comentários I, III e IV. e) Todos os comentários estão corretos. Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 9 Texto IV Disponível em: https://goo.gl/images/xQa9pA. Acesso em: 15 mar. 2019. QUESTÃO 7 Os quadrinhos são considerados um gênero textual utilizado para contar uma história com a ajuda de imagens, o que facilita a compreensão do leitor. Em geral, apresentam linguagem mista, uma sequência de imagens verbais e não verbais combinadas. Os balões devem ser entendidos como representação de fala ou pensamento das personagens. Considerando o balão do segundo quadrinho, analise e julgue as proposições a seguir quanto à veracidade: Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 10 I. A gramática normativa prescreve que os pronomes oblíquos átonos não devem iniciar orações. Sendo assim, a colocação pronominal que inicia a fala do segundo quadrinho contraria essa prescrição. II. A expressão “há muitos dias”, no segundo quadrinho, está com o sentido incompleto, pois o correto seria “há muitos dias atrás”. Nessa ocorrência, o termo “atrás” é necessário para expressar a ideia de tempo transcorrido. III. A personagem que representa a morte, ao dirigir-se, mais de uma vez, ao seu interlocutor, mistura as formas de tratamento, ou seja, emprega de maneira desuniforme os pronomes “te” e “você”. Devido a essa falta de uniformidade gramatical, a clareza na comunicação ficou prejudicada. Marque a alternativa CORRETA: a) Apenas o comentário I está correto. b) Apenas o comentário II está correto. c) Apenas o comentário III está correto. d) Todos os comentários estão corretos. e) Todos os comentários estão incorretos. QUESTÃO 8 Figuras de linguagem são recursos estilísticos utilizados nas linguagens oral e escrita, que aumentam a expressividade da mensagem. No texto IV, há a presença de uma figura de linguagem a partir da qual se atribuem características humanas a animais ou a seres inanimados. A essa figura dá-se o nome de a) metáfora. b) antítese. c) onomatopeia. d) pleonasmo. e) prosopopeia. Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 11 Texto V Disponível em: https://doutormultas.com.br/cachorros-morrem-carros-fechados/. Acesso em: 15 mar. 2019. (SIC) Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 12 QUESTÃO 9 O texto V é um infográfico, ferramenta no campo da comunicação, de muito prestígio na atualidade, visto que seu alcance é rápido, eficaz e dinâmico. Caracterizado por unir texto e imagem com uma estética apresentada de modo organizado, torna fácil a compreensão das informações nele contidas, como tema, público-alvo, área de atuação, entre outros. Indique a alternativa cujo comentário NÃO está pertinente ao texto V: a) Esse infográfico tem como objetivos comunicativos oferecer informações acerca de como agir no caso de cães estarem presos dentro de um carro e orientar o leitor em como evitar que esse animal venha a óbito. b) Em “ [...] essa ação pode ser carac terizada como crime de dano”, o termo destacado retoma, por meio de referenciação anafórica, a expressão “crime de dano”. c) Na seção “como prestar os primeiros socorros aos cães”, apresentam -se sequências de instruções para a realização de um trabalho, as quais caracterizam um texto injuntivo. d) A seção “Devo quebrar os vidros do veículo?” tem como objetivo indicar procedimentos para salvar a vida de cães presos em carros, assim como orientar às pessoas que, na tentativa de salvar o cachorro, evitem criar outro problema. e) Além de estarem relacionadas ao tema, as imagens no infográfico auxiliam no entendimento do texto e acabam por simplificar a interpretação dos conteúdos. QUESTÃO 10 Segundo o filólogo Adriano da Gama Kury, a acentuação gráfica consiste na aplicação de certos símbolos escritos sobre determinadas letras para representar o que foi estipulado pelas regras de acentuação do idioma. Tendo em vista tais regras da língua portuguesa, assinale a alternativa cujos vocábulos sejam acentuados pelo mesmo motivo: a) veterinário, providência, água. b) área, água, cão. c) possível, porém, água. d) até, cão, porém e) você, cão, veículo. Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 13 QUESTÃO 11 A obesidade em cães é uma doença grave e bastante recorrente, chega a atingir cerca de 30% dos animais domésticos no Brasil. Alguns cachorros possuem maior tendência a desenvolver o problema por questões genéticas, como é o caso da raça Labrador. De acordo com um estudo, de 34% a 59% dos cães labradores de países desenvolvidos estão acima do peso. A obesidade canina em cachorro da raça Labrador é consequência da sua facilidade para engordar aliada a uma alimentação errada e falta de exercício físico. Disponível em: https://www.equilibriototalalimentos.com.br/vida-equilibrada/saude/caes-raca-labrador-possuem- tendencia-obesidade-canina.html. Acesso em: 22 mar. 2019. Mariana possui três cães da raça Labrador de mesma idade e, para evitar a obesidade nos seus animais, decidiu controlar a alimentação deles usando uma tabela que associa a quantidade de ração consumida por dia com a idade do animal. Atualmente, os animais consomem, juntos, um saco de 24 kg de ração especial a cada 20 dias. Dessa forma, a quantidade de quilogramas de ração que cada animal consome por mês (considere o mês com 30 dias) é de a) 10 kg b) 11 kg c) 12 kg d) 13 kg e) 14 kg Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 14 QUESTÃO 12 Na residência do Sr. Hélio, o saco de ração utilizado para alimentar seu único cachorro é de 13 kg. Em média, é consumido 0,5 kg de ração por dia. O esboço do gráfico que melhor expressa a quantidade y de ração no saco, em quilograma, em função de x, dias de consumo, é a) b) c) d) e) Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 15 QUESTÃO 13 Pedrinho foi a um caixa eletrônico do banco X, que só libera cédulas de R$ 2,00 e de R$ 20,00. Ele retirou desse caixa o valor de R$ 140,00, recebendo 16 notas. A diferença entre a quantidade de notas de R$ 2,00 e a quantidade de notas de R$ 20,00 é igual a a) 9 b) 8 c) 7 d) 4 e) 2 QUESTÃO 14 A equação 2 8 2 1 0 x x tem como raízes os números reais 1 x e 2 x , onde 1 2 x x . Qual dos pontos abaixo representa o valor da expressão 2 2 2 1 x x ? a) A b) B c) C d) D e) E Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 16 QUESTÃO 15 Analisando a figura a seguir, podemos concluir que a expressão que representa a sua área é a) 2 10 12 4 x x y b) 2 10 12 4 x y x c) 2 10 12 4 x y x d) 2 12 10 4 x y x e) 2 12 10 4 x y x Processo Seletivo para Ingresso nos Cursos Técnicos de Nível Médio 2019 – 2.º Semestre - Edital N.º 43 - Reitoria, de 01 de março de 2019 Cursos Técnicos Concomitantes 17 QUESTÃO 16 A Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) é um projeto nacional dirigido às escolas públicas e privadas brasileiras, sendo realizada pelo Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), com o apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), e promovida com recursos do Ministério da Educação e do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (MCTIC). Criada em 2005 para estimular o estudo da matemática e identificar talentos na área, a cada ano, mais estudantes participam dessa olimpíada, segundo os quadros abaixo: Disponível em: www.obmep.org.br/em-numeros.htm. Acesso em: 22 mar. 2019. Diante dos dados citados acima, o aumento percentual aproximado referente ao número de escolas inscritas entre os anos de 2016 e 2018, na OBMEP, foi de a) 12,22 % b) 12,74 % c) 13,32 % d) 13,98 % e) 14,80 %