1 2 خطة التحسين والجدول الزمني وترتيب المؤشرات 1446 هـ ( المرحلـة المتوسطـة ) ** مدير المدرس ـ ة ( سعد بن علي بن درع ) 3 خطة التحسين والجدول الزمني وترتيب المؤشرات مستوي الأداء نسبة التحسين العدد الهدف ف ( 2 ) 1445 هـ 23 / 24 م ف ( 3 ) 1445 هـ 2024 م ف ( 1 ) 1446 هـ 2024 م ف ( 2 ) 1446 هـ 24 / 25 م ف ( 3 ) 1446 هـ 2025 م ف ( 1 ) 1447 هـ 2025 م ف ( 2 ) 1447 هـ 25 / 26 م الانطلاق 25 % 5 التقدم 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 3 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 3 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 3 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 3 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 3 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 3 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 3 - 1 - 1 - 2 3 - 1 - 1 - 3 3 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 1 4 - 1 - 1 - 1 التقدم 15 % 39 التميز 1 - 4 - 1 - 4 2 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 3 4 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 7 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 6 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 2 - 1 - 5 4 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 8 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 2 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 4 2 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 3 4 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 7 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 6 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 2 - 1 - 5 4 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 8 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 2 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 4 2 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 3 4 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 7 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 6 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 2 - 1 - 5 4 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 8 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 2 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 4 2 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 3 4 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 7 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 6 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 2 - 1 - 5 4 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 8 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 2 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 4 2 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 3 4 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 7 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 6 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 2 - 1 - 5 4 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 8 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 2 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 4 2 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 3 4 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 7 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 6 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 2 - 1 - 5 4 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 8 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 2 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 4 2 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 1 1 - 4 - 1 - 3 4 - 2 - 1 - 2 1 - 1 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 3 1 - 4 - 1 - 2 4 - 1 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 7 4 - 2 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 6 3 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 1 3 - 2 - 1 - 2 2 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 7 1 - 2 - 1 - 5 4 - 2 - 1 - 3 2 - 1 - 1 - 6 2 - 1 - 1 - 8 1 - 2 - 1 - 4 2 - 1 - 1 - 3 2 - 2 - 1 - 1 4 خطة التحسين والجدول الزمني وترتيب المؤشرات مستوي الأداء نسبة التحسين العدد الهدف ف ( 2 ) 1445 هـ 23 / 24 م ف ( 3 ) 1445 هـ 2024 م ف ( 1 ) 1446 هـ 2024 م ف ( 2 ) 1446 هـ 24 / 25 م ف ( 3 ) 1446 هـ 2025 م ف ( 1 ) 1447 هـ 2025 م ف ( 2 ) 1447 هـ 25 / 26 م التقدم 15 % 39 التميز 2 - 1 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 2 - 1 - 1 - 9 1 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 1 1 - 3 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 4 1 - 2 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 2 - 1 - 1 - 9 1 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 1 1 - 3 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 4 1 - 2 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 2 - 1 - 1 - 9 1 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 1 1 - 3 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 4 1 - 2 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 2 - 1 - 1 - 9 1 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 1 1 - 3 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 4 1 - 2 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 2 - 1 - 1 - 9 1 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 1 1 - 3 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 4 1 - 2 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 2 - 1 - 1 - 9 1 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 1 1 - 3 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 4 1 - 2 - 1 - 2 2 - 1 - 1 - 5 3 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 10 2 - 1 - 1 - 9 1 - 2 - 1 - 3 3 - 2 - 1 - 3 1 - 3 - 1 - 1 1 - 3 - 1 - 2 1 - 2 - 1 - 1 2 - 1 - 1 - 4 1 - 2 - 1 - 2 5 المجال المعيار رقم المؤشر مؤشرات تقريرالأداء لـ / مدرسة لجزان وجارمة المتوسطـة النسبة % المستوى نواتج التعلم التحصيل التعليمي 3 - 1 - 1 - 2 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال ( الرياضيات ) وفقً ا للاختبارات الوطنية 59.47 الانطلاق 3 - 1 - 1 - 3 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال ( العلــوم ) وفقً ا للاختبارات الوطنية 56.99 الانطلاق 3 - 1 - 1 - 1 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال ( القراءة ) وفقً ا للاختبارات الوطنية 60.90 الانطلاق الإدارة المدرسية التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 1 تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية 66 الانطلاق البيئة المدرسي ة المبنى المدر س ي 4 - 1 - 1 - 1 تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين والمرحلة العمرية 74.25 الانطلاق الإدارة المدرسية التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 4 تنفذ المدرسة خطة للتحسين بناء على نتائج التقويم المدرس ي، وتتابعها 75.75 التقدم ا لتعليم والتعلم تقويم التعلم 2 - 2 - 1 - 2 تحلل المدرسة نتائج التقويم، وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام 75.75 التقدم الإدارة المدرسية التخطيط 1 - 1 - 1 - 1 تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصروفق أهداف تطويرية محددة 76.25 التقدم التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 3 تطبق المدرسة التقويم الذاتي ّ المبني ّ على المعاييرالمعتمدة من الهيئة 76.25 التقدم البيئة المدرسي ة الأمن والسلامة 4 - 2 - 1 - 2 تعمل المدرسة على صيانة جميع مر افق المبنى وتجهيزاته بانتظام 76.25 التقدم الإدارة المدرسية التخطيط 1 - 1 - 1 - 2 تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها 77 التقدم البيئة المدرسي ة المبنى المدر س ي 4 - 1 - 1 - 3 تلبي المر افق والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة 77 التقدم الإدارة المدرسية المجتمع المدرس ي 1 - 3 - 1 - 3 تعززالمدرسة الشراكة المجتمعية لدعم التعلم والتأثيرالإيجابي في المجتمع المحلي 77.50 التقدم التطويرالمؤسس ي 1 - 4 - 1 - 2 تدعم المدرسة التطويرالمهني لمنسوبيها وفقً ا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم 78.75 التقدم البيئة المدرسي ة المبنى المدر س ي 4 - 1 - 1 - 2 تتو افرفصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة 79.50 التقدم الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 6 توفرالمدرسة برامج وأنشطة إثرائية غيرصفية؛ لتطوير مواهب المتعلمين وتهيئهم للمستقبل 79.75 التقدم ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 2 ت دعم المدرسة تنفيذ المناهج؛ لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة وفق الخطة الدراسية 79.75 التقدم 2 - 1 - 1 - 7 تنمي المدرسة مهارات التفكيرالعليا لدى المتعلمين 80.50 التقدم البيئة المدرسي ة الأمن والسلامة 4 - 2 - 1 - 1 تتو افرفي فصول المدرسة ومعاملها وجميع مر افقها متطلبات الأمن والسلامة 80.75 التقدم نواتج التع لم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 5 يلتزم المتعلمون بقواعد السلوك والانضباط المدرس ي 81.25 التقدم 3 - 2 - 1 - 6 يظهرالمتعلمون القدرة على البحث والتعلم الذاتي 81.25 التقدم 3 - 2 - 1 - 4 ي شارك المتعلمون في الأنشطة المجتمعية والأعمال التطوعية 82 التقدم ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 1 توفرالمدرسة فرصً ا متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة والموهوبون 82.50 التقدم نواتج التع لم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 2 يظهرالمتعلمون اتجاهات إيجابية نحو ذواتهم 82.50 التقدم ا لتعليم والتعلم تقويم التعلم 2 - 2 - 1 - 3 تقدم المدرسة التغذية الراجعة للمتعلمين بانتظام 83 التقدم نواتج التع لم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 7 يظهرالمتعلمون اعتزازًا بثقافتهم واحترامً ا للتنوع الثقافي في المجتمع 83 التقدم الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 5 توفرالمدرسة برامج وأنشطة تربوية داعمة للسلوك الإيجابي 83.25 التقدم البيئة المدرسي ة الأمن والسلامة 4 - 2 - 1 - 3 تعمل المدرسة على نظافة المبنى المدرس ي وجميع مر افقه بانتظام 83.25 التقدم ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 6 تنمي المدرسة المهارات القرائية والعددية الأساسية لدى المتعلمين 84 التقدم 2 - 1 - 1 - 8 تنمي المدرسة المهارات العاطفية والاجتماعية لدى المتعلمين 84.25 التقدم الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 4 تنشرالمدرسة قواعد السلوك والمواظبة، وتتابع تطبيقها 84.50 التقدم ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 3 تنوع المدرسة في إستراتيجيات التدريس لتلبية احتياجات المتعلمين، ودعم تعلمهم 85 التقدم تقويم التعلم 2 - 2 - 1 - 1 تقوّ م المدرسة أداء المتعلمين باستخدام أساليب وأدوات تقويم متنوعة وفاعلة 85 التقدم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 5 توفرالمدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين 85.25 التقدم نواتج التع لم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 1 يظهرالمتعلمون الاعتزاز بالقيم والهوية الوطنية 85.50 التقدم ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 10 تعززالمدرسة دافعية المتعلمين للتعلم والاستمتاع به 85.75 التقدم 2 - 1 - 1 - 9 تنمي المدرسة المهارات الرقمية لدى المتعلمين 86 التقدم الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 3 توفرالمدرسة مناخً ا آمنًا للتعلم والنمو نفسيًّا واجتماعيًّا 86.25 التقدم نواتج التع لم التطويرالشخص ي والصحي والاجتماعي 3 - 2 - 1 - 3 يظهرالمتعلمون التزامً ا بالممارسات الصحية السليمة 87 التقدم الإدارة المدرسية المجتمع المدرس ي 1 - 3 - 1 - 1 تعززالمدرسة بناء العلاقات الإيجابية والتعاون في المجتمع المدرس ي 87.25 التقدم 1 - 3 - 1 - 2 تعززالمدرسة مشاركة الأسرة في تعلم أبنائهم، والتحضيرلمستقبلهم 87.25 التقدم قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 1 تعززالمدرسة القيم الإسلامية والهوية الوطنية 87.50 التقدم ا لتعليم والتعلم بناء خبرات التعلم 2 - 1 - 1 - 4 تفعل المدرسة التعلم الإلكتروني لتلبية احتياجات المتعلمين ودعم تعلمهم 87.75 التقدم الإدارة المدرسية قيادة العملية التعليمية 1 - 2 - 1 - 2 تلتزم المدرسة بقيم مهنة التعليم وأخلاقياتها 88 التقدم 6 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التحصيل الدراس ي الانطلاق 59 47 التقدم 25 % 5 3 - 1 - 1 - 2 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفقً ا للاختبارات الوطنية الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطنية في ( مجال الرياضيات ) الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية الموجه الطلابي معلمي الرياضيات سعد بن علي بن درع زارب حسين علي معلمون المبادرات الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( حافز ) تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطني ة في مجال الرياضيات منح حوافز لمعلمي الرياضيات - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . - اختبارات قبيلة وبعدية ووضع خطط علاجية . - إقامة برامج تخصصية لمهارات الرياضيات الذهنية . - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين. - المشاركة في مسابقات ( الكانجارو – اليوسيماس - بيبراس ) - المشاركة في اختبارات ( نافس ) - إقامة دورات تدريبية لمهارات الرياضيات . - تشكيل فريق متميز من معلمي الرياضيات . - الاستعانة بمدربين ذوي خبرة في مجال الرياضيات الذهنية والخوارزميات. - التسجيل في موقع موهبة . - سجل حصر الانشطة الاثرائية. - هدايا وجوائز . - مصادر تعلم المدرسة ( العداد ) والمسابقات ( كانجارو ) الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الموهوبين . - سجل الأنشطة الاثرائية . - خطط تدريب ( عملي ) لتنمية المهارات العددية - تكريم المتعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية. - سجل سد الفجوة . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - - وضع الخطط العلاجية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - إقامة دورات تدريبية لمهارات الرياضيات . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - برامج محاكية لتنمية المهارات العددية ( الرياضيات ). متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل سد الفجوة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الأنشطة الاثرائية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الموهوبين . التوصيات والمقترحات العلاجية 7 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التحصيل الدراس ي الانطلاق 56 99 التقدم 25 % 5 3 - 1 - 1 - 3 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفقً ا للاختبارات الوطنية الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطنية في ( مجال العلوم ) الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية الموجه الطلابي معلمي العلـوم سعد بن علي بن درع زارب حسين علي معلمون المبادرات الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( حافز ) تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطني ة في مجال العلوم منح حوافز لمعلمي العلوم - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . - اختبارات قبيلة وبعدية ووضع خطط علاجية . - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . - المشاركة في مسابق ة ( تحدي علوم المستقبل , موهوب ) - إقامة برامج محاكية لتجارب العلوم . - المشاركة في اختبارات ( نافس ) - تشكيل فريق متميز من معلمي الرياضيات . - الاستعانة بمدربين ذوي خبرة في مجال التجارب العلمية . - التسجيل في موقع موهبة . - سجل حصر الانشطة الاثرائية. - هدايا وجوائز . - مسابقات دورية عن التجارب العلمية لمادة العلوم . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الموهوبين . - سجل الأنشطة الاثرائية . - خطط علية لتنمية التجارب العلمية لمادة العلوم . - تكريم المتعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية. قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - اختبارات قبيلة وبعدية ووضع خطط علاجية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - المشاركة في مسابقة ( تحدي علوم المستقبل , موهوب ) متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - إقامة برامج محاكية لتجارب العلوم . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - المشاركة في اختبارات ( نافس ) . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الأنشطة الاثرائية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الموهوبين . التوصيات والمقترحات العلاجية 8 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى نواتج التعلم التحصيل الدراس ي الانطلاق 60 90 التقدم 25 % 5 3 - 1 - 1 - 1 يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال القراءة وفقً ا للاختبارات الوطنية الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر - تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطنية في ( مجال القراءة ) . - أن يشارك المتعلمون في المسابقات الوطنية لاكتشاف قدراتهم ومواهبهم. الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية الموجه الطلابي معلمي اللغة العربية سعد بن علي بن درع زارب حسين علي معلمون المبادرات الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( حافز ) تحسين نتائج المدرسة في الاختبارات الوطني ة في مجال القراءة منح حوافز لمعلمي اللغة العربية - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . - وضع الخطط العلاجية . - إقامة برامج تخصصية للمهارات الأساسية في القراءة . - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . - اختيار نصوص قرائية تتلاءم مع الفئة العمرية - المشاركة في مسابقات ( تحدي القراءة , رواد اللغة ) - المشاركة في اختبارات ( نافس ) - تشكيل فريق متميز من معلمي اللغة العربية . - الاستعانة بمدربين ذوي خبرة في مجال تجويد وتمكين المهارات القرائية . - سجل حصر الانشطة الاثرائية. - هدايا وجوائز . - مصادر تعلم المدرسة ( مكتبة ). - الاستفادة من الإذاعة المدرسية في تحسين القراءة واللغة والإلقاء. الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل تحدي القراءة . - سجل الأنشطة الاثرائية . - خطط ع ينية لتنمية مهارات القراءة والكتابة . - تكريم المتعلمين الفائزين في المسابقات الوطنية والدولية. قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب الت ن فيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تحليل نتائج الاختبارات الوطنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - وضع الخطط العلاجية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - إقامة برامج تخصصية للمهارات الأساسية في القراءة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تنفيذ اختبارات تجريبية محاكية للمتعلمين . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - المشاركة في مسابقات ( تحدي القراءة , رواد اللغة ) متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - المشاركة في اختبارات ( نافس ) متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل حصر الانشطة الاثرائية. التوصيات والمقترحات العلاجية 9 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشرات المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التطوير المؤسس ي الانطلاق 66 التقدم 25 % 5 1 - 4 - 1 - 1 تشجع المدرسة منسوبيها للحصول على الرخصة المهنية الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر رفع نسبة الحاصلين على الرخصة المهنية الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية لجنة التميز المعلمون سعد بن علي بن درع فريق اللجنة معلمون المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات رفع نسبة الحاصلين على الرخصة المهنية - اطلاع المعلمين على التعاميم الصادرة بشأن الرخصة المهنية - اطلاع المعلمين على مواعيد اختبارات الرخصة المهنية . - دعم المعلمين في التسجيل في دورات التطوير المهني لإصدار الرخصة المهنية . - حصر المعلمين المرخصين وغير المرخصين . - جدولة اختبارات التخصص والاختبار التربوي ضمن مهام إدارة المدرسة - استقطاب مدربين لتأهيل معلمي المدرسة في اجتياز اختبارات الرخصة المهنية . - شهادات عينية و مادية لتشجيع المعلمين لل حصول على الرخص المهنية . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل النمو المهني . - سجل الرخص المهنية. - الانشطة والبرامج حول أهمية الرخص المهنية . - حوافز لتشجيع المعلمين على الحصول على الرخص المهنية . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - رفع نسبة الحاصلين على الرخصة المهنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - ا طلاع المعلمين على التعاميم الصادرة بشأن الرخصة المهنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - اطلاع المعلمين على مواعيد اختبارات الرخصة المهنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - دعم المعلمين في التسجيل في دورات التطوير المهني لإصدار الرخصة المهنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الرخص المهنية متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل النمو المهني . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - حوافز لتشجيع المعلمين على الحصول على الرخص المهنية . التوصيات والمقترحات العلاجية 10 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشرات المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى البيئة المدرسية المبنى المدرس ي الانطلاق 74 25 التقدم 25 % 5 4 - 1 - 1 - 1 تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين والمرحلة العمرية الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر - أن تتوافر فصول يكون إعداد المتعلمين فيها متكافئة . - مراعاة الفئة العمرية في توزيع الفصول وأماكنها الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون المدرسية منسق الأمن والسلامة الموجه الصحي سعد بن علي بن درع حسين علوان عبد الرحمن فهاد المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( تنظيم الفصول ) تهدف إلى مشاركة المعلمين في اختيار وتوزيع المتعلمين على الفصول - تطبيق القدرة الاستيعابية للفصول .. - توزيع إعداد المتعلمين بشكل متساو في الفصول . - تنظيم فصول وقاعات المدرسة وحصر الزائد والرجيع للتخلص منه . - تنظيم دخول وخروج المتعلمين أثناء الاصطفاف الصباحي وفي الفسحة والانصراف . - توفير مساحات مناسبة للممارسات المتنوعة ( الفسحة , الصلاة , الانتظار .... ألخ ) - معرفة القدرة الاستيعابية للمدرسة . - تصنيف الفصول وفقا ً للمراحل العمرية. الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - إحصائية أعداد المتعلمين وتوزيعاتهم في الفصول . - خطة شاملة لتحسين جميع المرافق والتجهيزات لدي الفصول الدراسية على حسب خصائص النمو والمرحلة العمرية للمتعلمين قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - مبادرة ( تنظيم الفصول ) متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - توزيع إعداد المتعلمين بشكل متساو في الفصول . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - توفير مساحات مناسبة للممارسات المتنوعة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - إحصائية أعداد المتعلمين وتوزيعاتهم في الفصول . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - خطة شاملة لتحسين جميع المرافق والتجهيزات لدي الفصول متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - خطة توزيع المتعلمين في الفصول . التوصيات والمقترحات العلاجية 11 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التطوير المؤسس ي التقدم 75 75 التميز 15 % 39 1 - 4 - 1 - 4 تنفذ المدرسة خطة للتحسين بناء على نتائج التقويم المدرس ي، وتتابعها الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر خطة تحسين مكتملة مبني على مؤشرات التقويم الذاتي الفريق المكلف المدير فريق التقويم الذاتي لجنة التميز سعد بن علي بن درع فريق اللجنة فريق اللجنة المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( جميعنا مسؤول ) تهدف الى قيام جميع منسوبي المدرسة في تحسين ورفع مستوى الاداء المدرس ي - برامج ودورات لجميع منسوبي المدرسة لشرح مؤشرات التقويم الذاتي ونتائجه وسبل التطوير اللازمة لتحسينها . - عمل تحليل نتائج قبلية وبعدية لمدى تحسين المؤشرات . - الاتفاق على نموذج مقترح يتصف بالشمولية والتكامل في بناء خطة التحسين . - متابعة نتائج فريق التقويم الذاتي الداخلي للمدرسة لت نفيذ و تنمية جوانب القصور في المجالات الأقل نسبة والعمل على رفع نسبتها التحسينية داخل المجتمع المدرس ي . - وضع خطة لقياس مستوي التعزيز وتطوير المعايير ومؤشرات التقويم الذاتي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل خطة التحسين والتطوير . - سجل متابعة خطة التطوير والتحسين . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - خطة تحسين مكتملة مبني على مؤشرات التقويم الذاتي . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - برامج ودورات لجميع منسوبي المدرسة لشرح مؤشرات التقويم الذاتي متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل خطة التحسين والتطوير . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - عمل تحليل نتائج قبلية وبعدية لمدى تحسين المؤشرات . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل متابعة خطة التطوير والتحسين . التوصيات والمقترحات العلاجية 12 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى التعليم والتعلم تقويم التعليم التقدم 75 75 التميز 15 % 39 2 - 2 - 1 - 2 تحلل المدرسة نتائج التقويم، وتوظفها في تحسين نواتج التعلم بانتظام الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر تنمية قدرات الطلاب ضعيفي المستوى ( وضع خطط علاجية ) الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون الطلابية لجنة التحصيل الدراسي سعد بن علي بن درع فريق اللجنة المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تنمية قدرات الطلاب ضعيفي المستوى ( وضع خطط علاجية ) - تحليل نتائج الطلاب عن العام الماض ي - وضع الخطط العلاجية للطلاب ضعيفي المستوى . - سجل متابعة الحصص الدرسية للمعلمين في مختلف المواد الدراسية .. الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل تحليل نتائج الطلاب عن العام الماض ي - سجل الخطط العلاجية للطلاب ضعيفي المستوى. قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تنمية قدرات الطلاب ضعيفي المستوى . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تحليل نتائج الفصل الدراس ي الأول. متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - وضع الخطط العلاجية للطلاب ضعيفي المستوى . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل متابعة الحصص الدرسية للمعلمين في مختلف المواد الدراسية التوصيات والمقترحات العلاجية 13 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التخطيط التقدم 76 25 التميز 15 % 39 1 - 1 - 1 - 1 تضع المدرسة خطة تشغيلية مكتملة العناصر وفق أهداف تطويرية محددة الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر تطوير خطة تشغيلية مكتملة العناصر وبما يتناسب مع قدرات وإمكانات المدرسة الفريق المكلف المدير الوكلاء لجنة التميز اللجنة الإدارية سعد بن علي بن درع جميع الوكلاء فريق اللجنة فريق اللجنة المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تطوير خطة تشغيلية مكتملة العناصر - عقد لقاءات دورية ونشر استبانات واستطلاعات رأي وأخذ أراءهم بالتطوير المطلوب . - ربط الاهداف الخطة بمؤشرات القياس المؤسس ي والتخصص ي. - متابعة خطة تحسين البرامج التشغيلية . - مشاركة ما لا يقل عن 90 % من منسوبي المدرسة - الكادر ( التعليمي والإداري ) في وضع الخطة التشغيلية . - تخصيص جزء من الميزانية المالية في تدعيم نجاح الخطة واستدامتها - وضع خطة تشغيلية مكتملة العناصر . - وضع برامج وانشطة وما يتناسب مع احتياجات المتعلمين. - متابعة فريق التطوير سير خطة التطوير والتحسين. الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الخطة التشغيلية - سجل خطة التحسين والتطوير . - سجل متابعة البرامج والانشطة . - شواهد الاجتماعات واللقاءات ونتائج الاستبانات . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تطوير خطة تشغيلية مكتملة العناصر متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - عقد لقاءات دورية ونشر استبانات واستطلاعات رأي وأخذ أراءهم بالتطوير المطلوب . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - ربط الاهداف الخطة بمؤشرات القياس المؤسس ي والتخصص ي . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل خطة التحسين والتطوير . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل متابعة البرامج والانشطة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - شواهد الاجتماعات واللقاءات ونتائج الاستبانات . التوصيات والمقترحات العلاجية 14 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التطوير المؤسس ي التقدم 76 25 التميز 15 % 39 1 - 4 - 1 - 3 تطبق المدرسة التقويم الذاتي ّ المبني ّ على المعايير المعتمدة من الهيئة الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر تطوير وتجسين الاداء المدرس ي ( تفعيل ملف التقويم الذاتي ) الفريق المكلف المدير لجنة التميز اللجنة الإدارية منسوبي المدرسة سعد بن علي بن درع فريق اللجنة فريق اللجنة جميع منسوبي المدرسة المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( ساهم ) تهدف إلى مشاركة منسوبي المدرسة في تحسين التقويم الذاتي للمدرسة - برامج مكثفة للمعلمين والطلاب عن معايير التقويم الذاتي المعتمدة من هيئة التقويم التعليم. - نشرات توعوية لأولياء الأمور عن المعايير المعتمدة من الهيئة . - تدريب اعضاء التقويم الذاتي على تطبيق جميع إجراءات التقويم الذاتي وفق المعايير المعتمدة من الهيئة . - تشكيل فريق التقويم الذاتي - نشر ثقافة التقويم الذاتي بين منسوبي المجتمع المدرس ي . بطرق متنوعة: مقل : ( إذاعة مدرسية - برشورات - نشرات معلقة - ندوة تثقيفية ) - متابعة تنفيذ تحسين مجالات التقويم الذاتي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل التقويم الذاتي . - سجل متابعة التقويم الذاتي . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تفعيل ملف التقويم الذاتي متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - نشر ثقافة التقويم الذاتي بين منسوبي المجتمع المدرس ي متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - متابعة تنفيذ تحسين مجالات التقويم الذاتي متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل التقويم الذاتي . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل متابعة التقويم الذاتي . التوصيات والمقترحات العلاجية 15 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى البيئة المدرسية الأمن والسلامة التقدم 76 25 التميز 15 % 39 4 - 2 - 1 - 2 تعمل المدرسة على صيانة جميع مر افق المبنى وتجهيزاته بانتظام الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر مبني مدرس ي مؤهل ( صيانة دورية للمبنى المدرس ي ) الفريق المكلف المدير وكيل شؤون المدرسية منسق الأمن والسلامة سعد بن علي بن درع حسين علوان المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبني مدرس ي مؤهل ( صيانة دورية للمبنى المدرس ي ) - رفع البلاغات بالمشكلات الحاصلة في مرافق المبنى بشكل فوري من خلال تطبيق خدمات المرافق . - عمل الصيانة الدورية لجميع مرافق المبني . - التأكد من صيانة الاجهزة الحاسوبية والتقنية للمدرسة . - عمل صيانة دورية لجميع مرافق وتجهيزات المدرسة بما يضمن استدامة كفاءة المبنى وفعاليته . ( خطط الإخلاء ) الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الصيانة الدورية . - سجل الأمن والسلامة . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - رفع البلاغات بالمشكلات الحاصلة في مرافق المبنى بشكل فوري من خلال تطبيق خدمات المرافق . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - عمل الصيانة الدورية لجميع مرافق المبني . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - التأكد من صيانة الاجهزة الحاسوبية والتقنية للمدرسة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - عمل صيانة دورية لجميع مرافق وتجهيزات المدرسة بما يضمن استدامة كفاءة المبنى وفعاليته . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تنفيذ ( خطط الإخلاء ) متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الصيانة الدورية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الأمن والسلامة . التوصيات والمقترحات العلاجية 16 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التخطيط التقدم 77 التميز 15 % 39 1 - 1 - 1 - 2 تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر ( متابعة تنفيذ الخطة وتطويرها وفق مؤشرات أداء محددة وواضحة ) الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون الطلابية لجنة التدقيق الداخلي معلمي المواد سعد بن علي بن درع فريق اللجنة معلمون المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات خطة تشغيلية مكتملة العناصر ( متابعة تنفيذ الخطة وتطويرها وفق مؤشرات أداء محددة وواضحة ) - تفعيل اللجان الداخلية للمتابعة والمراقبة . - دعم لجنة التدقيق الداخلي لعملها . - اشراك معلمي الخبرة في اللجان الداخلية . - خطة متابعة تنفيذ برامج الخطة ومزامنتها بتحقيق أهدافها . - الاجتماعات . - نشر ثقافة التقويم الذاتي . - ملئ الاستبانات - عمل مقابلات . - الملاحظات الصفية . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - حصر البرامج وبناء خطط التحسين عليها . - سجل التقويم الذاتي . - تحليل نتائج التقويم الذاتي . - معرفة نقاط التهيئة والانطلاق والتقدم والتميز . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تفعيل اللجان الداخلية للمتابعة والمراقبة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - دعم لجنة التدقيق الداخلي لعملها . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - اشراك معلمي الخبرة في اللجان الداخلية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - حصر البرامج وبناء خطط التحسين عليها . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تحليل نتائج التقويم الذاتي . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - خطة متابعة تنفيذ برامج الخطة ومزامنتها بتحقيق أهدافها . التوصيات والمقترحات العلاجية 17 ( ب طاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشرات المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى البيئة المدرسية المبنى المدرس ي التقدم 77 التميز 15 % 39 4 - 1 - 1 - 3 تلبي المرافق والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين بمن فيهم ذوو الإعاقة الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر الاستفادة من التجارب المميزة والناجحة في الحفاظ على استدامة المرافق والخدمات المساندة الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية منسق الأمن والسلامة الموجه الصحي سعد بن علي بن درع حسين علوان عبد الرحمن فهاد المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات الاستفادة من التجارب المميزة والناجحة في الحفاظ على استدامة المرافق والخدمات المساندة - تهيئة مداخل وأماكن خاصة لذوي الإعاقة . - العناية بالمقصف المدرس ي وتطويره . - رقع خطاب إلى قسم المباني والصيانة والشركة المسؤولة عن صيانة المبنى لإحداث بعض التحسينات اللازمة لتلبية احتياجات ذوي الإعاقة . - سجل الموجه الصحي . - سجل الصيانة الدورية. - سجل الأمن والسلامة . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الصيانة الدورية . - خطة شاملة لتحسين جميع المرافق والتجهيزات . - سجل شامل للصحة والسلامة دا خل المدرسة تحقق الرفاهية للمتعلمي ن وذوو الإعاقة . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - الحفاظ على استدامة المرافق والخدمات المساندة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تهيئة مداخل وأماكن خاصة لذوي الإعاقة . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - العناية بالمقصف المدرس ي وتطويره . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الصيانة الدورية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - خطة شاملة لتحسين جميع المرافق والتجهيزات التوصيات والمقترحات العلاجية 18 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية المجتمع المدرس ي التقدم 7 7 .50 التميز 15 % 39 1 - 3 - 1 - 3 تعزز المدرسة الشراكة المجتمعية لدعم التعلم والتأثير الإيجابي في المجتمع المحلي الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر تعزيز الشراكات المجتمعية الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية منسق الشراكة المجتمعية الموجه الطلابي سعد بن علي بن درع سعد بن عدال زارب حسين علي المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات تعزيز الشراكات المجتمعية والعمل من أجل التنمية والارتقاء - إقامة شراكات مجتمعية مع مؤسسات المجتمع المحلي . - إقامة برنامج معًا لنبني مستقبل التعليم . - تضمين برامج وخدمات المؤسسات المجتمعية ضمن برامج وأنشطة المدرسة - تحديد احتياجات المدرسة من المؤسسات المدنية الداعمة لعملية التعليم والتعلم . - حصر المؤسسات المجتمعية التي يمكن الاستفادة من امكاناتها في المجتمع المدرس ي . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل الشراكة المجتمعية . - خطابات الشراكة مع المؤسسات المجتمعية . - صور وأدلة من الخدمات المقدمة من قبل تلك المؤسسات . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - تعزيز الشراكات المجتمعية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - إقامة شراكات مجتمعية مع أولياء الأمور ومؤسسات المجتمع المحلي . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - إقامة برنامج معًا لنبني مستقبل التعليم . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الشراكة المجتمعية . التوصيات والمقترحات العلاجية 19 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى الإدارة المدرسية التطوير المؤسس ي التقدم 7 8.75 التميز 15 % 39 1 - 4 - 1 - 2 تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقً ا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم الثاني 2023 الثاني 2025 أهداف تحسين المؤشر توفير برامج تطوير مهني نوعية الفريق المكلف المدير وكيل الشؤون التعليمية مشرفي التخصصات المعلمون سعد بن علي بن درع المشرفون المعلمون المبادرات والأهداف الأنشطة وأساليب التنفيذ الاحتياجات مبادرة ( تطوير ) توفير برامج تطوير مهني نوعية - تشجيع المعلمين على الالتحاق ببرامج ودروات المنجز التربوي . - اطلاع المعلمين على نتائج تقييمهم الوظيفي وشرح المعايير الخاصة بالتقييم والخطوات اللازمة لتطويرهم وتحسينهم . - تفعيل برنامج مجتمعات التعلم المهنية . - تفعيل تبادل الزيارات المتبادلة بين المعلمين ونقل الخبرات التدريسية . - التسجيل في المنجز التربوي. - حضور الدورات التدريبية المعروضة في المنجز التربوي . - الحصول على شهادات الدورات التدريبية للمعلمين. - وضع خطط تدريبية للمعلمين . الفريق المكلف بالتنفيذ والمتابعة الفترة الزمنية لقياس نواتج المبادرات والأنشطة الأدلة والشواهد أ / علي عبد الله علي الشهري أ / محمد صالح عبد الله الشمراني أ / حسين علي حسين آل سيف كما هو مذكور في الخطة وتواريخ التنفيذ - سجل خطة التطوير والتحسين . - سجل الخطة التدريبية للمعلمين . - سجل متابعة التطوير والتحسين . قياس نواتج المبادرات والأنشطة تحقق الأهداف درجة الانجاز التنفيذ المبادرات / وأساليب التنفيذ متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - توفير برامج تطوير مهني نوعية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - اطلاع المعلمين على نتائج تقييمهم الوظيفي وشرح المعايير الخاصة بالتقييم والخطوات اللازمة لتطويرهم وتحسينهم . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - برنامج مجتمعات التعلم المهنية . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل الخطة التدريبية للمعلمين . متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - التسجيل في المنجزالتربوي. متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - حضور الدورات التدريبية المعروضة في المنجز التربوي. متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - الحصول على شهادات الدورات التدريبية للمعلمين. متحققة ر غي متحققة منخفض مرتفع متوسط نعم لا - سجل متابعة التطوير والتحسين . التوصيات والمقترحات العلاجية 20 ( بطاقة تحسين المؤشر ) خطة التحسين والمبادرات والأنشطة المجال المعيار مستوي الأداء المستوي المستهدف نسبة التحسين عدد المؤشرات رمز المؤشر المؤشرات تاريخ التنفيذ من إلى البيئة المدرسية المبنى المدرس ي التقدم 79 50 التميز 15 % 39 4 - 1 - 1 - 2 تتو افر فصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين بمن ف