LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA ESO LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA TRABAJOS CREATIVOS DE LECTURA AUTÓNOMA Una vez que has elegido el libro que te va a transportar a un mundo de fantasía, que te va a abrir una ventana a un mundo nuevo y quizás, te lleve a descubrir otros paisajes, adentrarte en lo desconocido, vivir otras vidas y experimentar diversas sensaciones, debes hacer una valoración sobre tu lectura. ( La guía para hacer la valoración crítica está en ALEXIA Classroom, así como un modelo para que sepas cómo distribuir la información). Despu é s de leer tu libro optativo, vas a realizar un trabajo creativo para demostrar tu comprensi ón, imaginación y capacidad de expresión. Podrás elegir una de las sigui entes propuestas OBJETIVO • Mostrar que has entendido bien el libro. • Expresarte de forma personal y creativa. • Disfrutar del trabajo, aportando tus propias ideas. INSTRUCCIONES GENERALES 1. Elige una opción de la lista de trabajos. 2. Lee bien las instrucciones de tu opció n antes de empezar. 3. Cuida la presentación : letra legible, ortograf í a correcta, m árgenes y limpieza. 4. Si usas material digital ( Keinot , v í deo, Canva ...), asegúrate de que pueda visualizarse fácilmente en clase. 5. Entrega tu trabajo el dí a: __________________________ 6. Adjunta esta hoja o indica claramente el título de tu proyecto y tu nombre. OPCIONES DE TRABAJO (elige una) 1. Cómic o viñetas • Representa una escena importante del libro. • Debe tener al menos 9 viñetas , con dibujos y texto (bocadi llos o narrador). • Incluye el título del libro y los nombres de los personajes. o Se valora: comprensi ón de la escena, claridad, creatividad y presentación. 2. Diario de un personaje • Escribe tres entradas (de unas 10 líneas cada una) como si fueras el protagonista o un personaje secundario. • Cada entrada debe reflejar un momento diferente del libro (inicio, conflicto, desenlace). LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA ESO • Se valora: comprensi ón de los sentimientos del personaje y expresión escrita. 3. Final alternativo • Imagina c ómo habría terminado la historia si tú fueras el autor/a. • Escribe mí nimo 2 5 l íneas manteniendo el estilo y coherencia del libro. o Se valora: originalidad, coherencia y redacción. 4. Entrevista imaginaria • Escribe una entrevista al autor o a un personaje del libro. • Debe tener 10 preguntas y sus 10 respuestas • Las preguntas deben mostrar que conoces bien la historia. o Se valora: comprensi ón, creatividad y presentación. 5. Bibliotráiler (vídeo promocional) Es el término que recomienda la Fundéu para sustituir a booktrailer, vocablo que procede del inglés book (libro) y trailer (avance, tráiler). Como su propio nombre indica, se utiliza para ofrecer un avance de una obra literaria utilizando para ello las nue vas tecnologías digitales. En él se pueden mezclar imágenes estáticas, letra, música, transiciones con efectos, secuencias de vídeo, etc. con el objetivo de captar la atención del receptor e incitarle a leer el libro. CÓMO HACER UN BIBLIOTRÁILER? ▪ Elabora un storyboard o guion gráfico que recoja qué quieres mostrar y cómo. Puedes utilizar esta plantilla. ▪ Escribe enunciados cortos e impactantes. Juega con el receptor: hazle preguntas, implícale. ▪ Busca imágenes que tengan relación con el texto elegido. No olvides que, para ello, debes recurrir a imágenes libres con licencia Creative Commons. ▪ Elige un fondo musical que se adecue al contenido de la obra literaria y al efecto que quieras conseguir. No abuses de las transiciones. Úsalas con moder ación. ▪ Su duración debe ser breve. Todo bibliotráiler que dure más de dos minutos corre el peligro de hacer caer en el aburrimiento. Lo ideal es que su duración oscile entre el minuto y los dos minutos. ▪ Tiene que ser sugerente para enganchar al posible lector. ▪ No debe revelar todos los aspectos de la trama y, mucho menos, adelantar su final. ▪ Tiene que incluir el título y el autor o autora de la obra. Es algo evidente pero que no debemos olvi dar. En este sentido, incluir una imagen de la portada del libro puede ser una buena opción. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA ESO 6. Carta o mensaje entre personajes • Escribe una carta, correo o conversació n de chat entre dos personajes. • Mí nimo 2 5 líneas en total • La situación debe estar relacionada con un momento del libro. o Se valora: coherencia, expresión y tono adecuado. 7. Infografía Una infografía es un recurso gráfico que permite recoger gran cantidad de información de una manera visual, lo que la convierte en una herramienta de comu nicación muy útil y eficaz. Estos son los elementos mínimos que deberán aparecer en ella, aunque puedes añadir más: ▪ Portada del libro. En ella constará su título y el nombre de su autor o autora. ▪ Año de publicación. ▪ Género literario. ▪ Algunos datos básicos acerca de la vida y de la obra del autor/a. ▪ Sinopsis de la obra, que no incluya el desenlace y que sirva para despertar el interés del lector. ▪ Algún fragmento de la obra que nos haya parecido especialmente interesante. ▪ Valoración crítica. 8. Lapbook El lapbook es un tríptico desplegable, hecho en cartulina y cuya finalidad es exponer uno o varios temas de manera visual y creativa. En su interior puedes incluir fotos, sobres, imágenes, esquemas, hojas desplegables, etc) En él debes incluir información acerca del libro leído (título, autor, personajes, citas...) y una valoración crítica de la obra. 9 A udiorreseña Una reseña literaria es un texto expositivo - argumentativo de extensión breve que ofrece una visión general sobre una obra, además de una interpretación y una valoración personal acerca de ella. Su objetivo es despertar en los demás el interés por la lectur a de esa obra, es decir, atraer posibles lectores. ¿ CÓMO HACER UNA AUDIORRESEÑA? • Durante la lectura de la obra, anota todo aquello que te llame la atención ya que podría serte de utilidad para posteriormente elaborar tu reseña. • Redáctala primero sobre u n papel. Te ayudará a ordenar las ideas. ▪ Cuando estés grabando la reseña, habla despacio, alto, claro y articulando bien las palabras. Y si te equivocas, vuelve a empezar. LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA ESO • Haz las pausas adecuadas. Pronuncia con más énfasis las palabras que consideres más importantes. • Actúa con naturalidad, sin que se note que estás leyendo un texto previamente escrito. 10. Canción o poema inspirado en el libro • Crea una letra de canción o poema basado en la historia o en un personaje. • Mí nimo 20 versos o l íneas • Puedes añ adir dibujo o dise ñ o visual. o Se valora: relación con el libro, originalidad y expresión artí stica. 11 Juego de mesa o trivial sobre el libro • Diseña un juego con al menos 30 preguntas sobre personajes, lugares o sucesos del libro. • Incluye tablero, tarjetas o instrucciones de juego. o Se valora: comprensi ón del libro, claridad y creatividad. 12 Carta al autor/a • Escribe una carta (m í nimo 2 5 l íneas) al autor o autora del libro. • Cu é ntale qu é te ha parecido, qu é te ha enseñ ado o qu é cambiar í as. o Se valora: reflexi ón, respeto y expresió n personal. CRITERIOS DE EVALUACI ÓN Criterio Ponderación Qué se valora Comprensión del libro 30 % Se nota que has leído y entendido la historia. Creatividad y originalidad 30 % Aportas ideas propias, imaginación y personalidad. Expresión escrita / oral 25 % Redacción clara, buena ortografía y coherencia. Presentación y esfuerzo 15 % Cuidado, limpieza, orden y dedicación.