pdl9pnQ.6'lpn^u&o6 ocirdl G,ru&1gpf roggurb ronflar& a&dln9lqoi, +rmlefl rloCIrb uuSlSE 6l Dtortr Gureqgpfl dr Saocrr Glcuargr olDadr, Glc drcoor -O 6. p.o.orafur. 2411 / w 2 / 2O2O, g;ttdr. 23.o,6.2o.22 6lunqgdr: 6)gnl6o6 aarfl uDCIrrb ronflal6 odrcrfluflu-r<ir e,rndl66l rDlDgtrb uu9lS8 flgryornrb,Gleoranor-o - orcftr@rrb oqg$Olrb 5lL. or$l&onr--$ Glpflgoogrodr eroorggl ertr6. rDlDDJrb srgc e-E;o9l 6)uggrb udroflo(on&(g sgrtqEor - enfiq. unilcnor: 1. 2cl21-2cl22 €lb €dturq6onan ronatorqdlq 6t5l6 gl""lo €roro6efr erorfooflor erflofluq. 2. eurcndDdrn ( fl anar)oefor.1 47, ucirofl6 adlo9ls!1 (a€.u ) gloopo. pntir 211O2O21. oq!6o>o6g el-q$p6nLona oflonrirg6lanp Glpnu6o&aofuoflu9lcn p$b@g Grorbu$$po1rb 6lgnr-&a or1gr1q6 gigbarpaorfldr srqouou 6r(gSgdlo{ roDurb oratorcnrgfi'ldDolr s-Dtdrfu@SEolrb erflofl6oriur--@oiron flLuGro oratur@lrb oqg$gtrb $lf-l-ron1grb. 2o22-23qb aotuofhunaftr@ (pp6u (pdnpJ +dbr0o@6g DdDL(gD6)priu@$griuu p-dron S55l-u55lor gl66lru6 5o-DJEdD6n E-dronu68ru or$a nL @ Glpdl Cp rnlDodr $,g grr r- c&r Samrrg g or@rfr u r1 u 0 6lpO. grp aBroro 6 o anfl er guorarf odr gfi o dr onor Lurfu a ofldr Gle ruduu $ rb ar amr$ gt ertr6 TDDDJrb 8r[& p-p6]91 Gluprrlb udroflag6lg orcftr@rrb 6r(ts59!rb SlLl 6lpldlcpolDodDdr ergrrlfl aror&lgrongt GoL@66londrm0u@6lgpnfodr. Grogtrb, G$GtpdlCpanggaanrono Oaerugfl oafrr@rrb 6r(ts5grlrb $lLub (gDdDpuro Gle u.roru S or dDp p--DJ$) Gle rl"r q ron grrb s dlot Olgpt u @ 6lp9nf adr. $,marrCIrl : orcror@lrb 6r(g$glrb fl r--r-rb or$lanr_@ GlpdlCpaolDodr -h;6ono ? GrCI,pf 1. ercnan$g onorr.u (pgdngDo6 aduorfl or glorarfadr 2. Sronon$gt onorr_u6 aouor5l etgloralfadr. 3. gronor$gl orrJ-unr& oouo9l erglorolfadr 1. 2. 3. 4. 5. 6. eu6 GDp6&r6)Lo& Gleuannmif, udrofl6adlo9l6ot oono, odDa)duo& 6leuana6,6ledraoan - 9. +dDdrnufi ,udrorfl -Faaio{'-+anarruryarb,6lec&rarror-6. ronfl arg 5l-r $ruBrODf , ,@f 15 rir 6l alarcr$O u dr 6rfl 6 a oiror9l, 6l c ctr o> or - 6 udrofl Sru6aarb, Gledranan - 6. Su&@[f, ertra,$ G-pf ot adr 6u6orb, 6]le an arar - 6. 6u6 gpg, udrof|e ntrn roS gurb ourgor$G5nf oduo9l 6,u:6aa6, G'le orancn - 6. இணைப் பு ண் ணும் ழுத் தும் திட் டம் வழிகாட் டு நெறிமுணறகள் அ அறிமுகம் : மாண் புமிகு தமிழ் ொடு முதலணமச் சர் அவர் கள் , 13.06.2022 அன் று ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் ணத நதாடங் கி ணவத் தார் 2025 ஆம் கல் வியாண் டிற் குள் தமிழ் ொட் டில் உள் ள அணைத் து அரசு மற் றும் அரசுதவி நெறும் ெள் ளிகளில் ெயிலும் மூன் றாம் வகுப் ணெ நிணறவு நசய் த மாைவர் கள் , நொருள் புரிந் து ெடிக் கவும் ழுதவும் அடிப் ெணடக் கைக் குகணளச் நசய் யவும் நதரிந் திருக் க வவண் டும் ன் ெது ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தின் இலக் கு ஆகும் இதணைச் நசயல் ெடுத் தும் வணகயில் அரசாணை ண் .147, ெள் ளிக் கல் வித் ( ஈஆர் டி ) துணற , ொள் 22.10.2021 இன் அடிப் ெணடயில் கல் வி வல் லுெர் கணளக் நகாண் ட உயர் மட் டக் குழு அணமக் கப் ெட் டது ஆசிரியர் கள் மற் றும் கல் வியாளர் களிடம் நதாடர் ச் சியாக ெடத் தப் ெட் ட கலந் துணரயாடல் கூட் டங் கள் , தமிழ் ொடு முழுவதும் உள் ள அணைத் து அரசு மற் றும் அரசு உதவி நெறும் நதாடக் கப் ெள் ளி ஆசிரியர் களிடம் ெடத் தப் ெட் ட கருத் துக் வகட் பு மற் றும் களப் ெரிவசாதணை அடிப் ெணடயில் உயர் மட் டக் குழு , ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் திணைச் நசயல் ெடுத் துவதற் காை ெரிந் துணரகணள அளித் தது தமிழ் ொட் டில் உள் ள நதாடக் க வகுப் புகளின் கற் றல் , கற் பித் தல் தரத் திணை வமம் ெடுத் துவணத ண் ணும் ழுத் தும் திட் டம் நதாணலவொக் காகக் நகாண் டுள் ளது இதன் அடிப் ெணடயில் , ண் ணும் ழுத் தும் திட் டமாைது 2022-23 ஆம் கல் வியாண் டு முதல் தமிழ் ொட் டில் உள் ள அணைத் து அரசு மற் றும் அரசு உதவி நெறும் ெள் ளிகளின் 1, 2, 3 வகுப் புகளில் நசயல் ெடுத் தப் ெடுகிறது 2022-23 ஆம் கல் வியாண் டில் அணைத் து அரசு மற் றும் அரசு உதவி நெறும் ெள் ளிகளுக் கு முதல் ெருவத் திற் காை ஆசிரியர் ணகவயடு மற் றும் ெயிற் சி நூல் கள் உருவாக் கி அளிக் கப் ெட் டுள் ளை ண் ணும் ழுத் தும் திட் ட அணுகுமுணற ொடப் நொருள் கட் டணமப் பு , கற் றல் கற் பித் தல் நொருள் கள் மற் றும் வகுப் ெணற அணமப் பு குறித் த விளக் கங் கள் , தமிழ் , ஆங் கிலம் மற் றும் கைக் குப் ொடங் களுக் காை ஆசிரியர் ணகவயடுகளின் விணரவுத் துலங் கல் குறியீ டுகளுக் குள் (QR Code) அளிக் கப் ெட் டுள் ளை கூடுதலாக , ண் ணும் ழுத் தும் மாதிரி வகுப் புகளுக் காை காநைாலிகள் , கல் வித் நதாணலக் காட் சி வாயிலாக எவ் நவாரு வாரமும் திங் கள் , புதன் மற் றும் நவள் ளிக் கிழணமகளில் இரவு 8.30 மணிக் கு எளிெரப் பு நசய் யப் ெட உள் ளை இவ் நவாளிெரப் பு 27.06.2022 முதல் நதாடங் கும் ஆ ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தி ணைச் நசயல் ெடுத் துவதற் காை வழிகாட் டு நெறிமுணறகள் 1. நிணலவாரியாை கற் றல் , கற் பித் தல் கவராைா நெருந் நதாற் றிைால் ெள் ளிகள் மூடப் ெட் டணதத் நதாடர் ந் து கற் றல் இணடநவளி அதிகரித் துள் ளது இக் கற் றல் இணடநவளிணயக் கணளய வகுப் புநிணலயிலிருந் து (Grade Based) வவறுெட் டு கற் றல் நிணல அடிப் ெணடயில் (Level Based) கற் பித் தணல ண் ணும் ழுத் தும் திட் டம் ணமயப் ெடுத் துகிறது டுத் துக் காட் டாக , மூன் றாம் வகுப் பில் உள் ள குழந் ணதகளின் கற் றல் நிணல , அரும் பு ( நிணல 1) அல் லது நமாட் டு ( நிணல 2) அல் லது மலர் ( நிணல 3) - நிணலகளில் இருக் க வாய் ப் புண் டு அவதவொல , இரண் டாம் வகுப் பில் உள் ள குழந் ணதகளின் கற் றல் நிணலயும் அரும் பு ( நிணல 1) அல் லது நமாட் டு ( நிணல 2) - நிணலகளில் இருக் க வாய் ப் புண் டு அதாவது , எவர வகுப் பில் அரும் பு , நமாட் டு , மலர் ன் னும் ெல் வவறு கற் றல் நிணலகளில் குழந் ணதகள் இருப் ெர் வவறுெட் ட இக் கற் றல் நிணலகளுக் கு ற் ெக் கற் பித் தல் ெணடநெற வவண் டும் இதைடிப் ெணடயில் , ஆசிரியர் ணகவயட் டில் இம் மூன் று கற் றல் நிணலகளில் உள் ள குழந் ணதகளுக் காை கற் பித் தல் வழிமுணறகள் நதளிவாக வழங் கப் ெட் டுள் ளை அதுமட் டுமல் லாமல் , 70 விழுக் காட் டிற் கும் வமற் ெட் டணவ ஈராசிரியர் ெள் ளிகளாக உள் ளை இத் தணகய ெள் ளிகளில் ெல் வகுப் புக் கற் பித் தல் முணறவய பின் ெற் றப் ெடுகிறது வமலும் , தனி வகுப் புகளிலும் (Mono Grade) ெல் நிணல (Multiple Levels) குழந் ணதகள் இருக் க வாய் ப் புண் டு இப் ெள் ளிகணளச் வசர் ந் த ஆசிரியர் களுக் கு நிணலவாரியாை கற் பித் தல் அணுகுமுணற (Level-Based Teaching Approach) மிகவும் ெயனுள் ளதாக அணமயும் இதணை அடிப் ெணடயாகக் நகாண் டு ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தில் கற் றல் நிணல அடிப் ெணடயில் கற் பித் தல் ணமயப் ெடுத் தப் ெட் டுள் ளது அட் டவணை - கற் றல் நிணல அடிப் ெணடயிலாை வகுப் ெணற வகுப் பு கற் றல் நிணல 1 ( தனி வகுப் பு ) அரும் பு 2 ( தனி வகுப் பு ) அரும் பு , நமாட் டு 3 ( தனி வகுப் பு ) அரும் பு , நமாட் டு , மலர் 1, 2, 3 ( ெல் வகுப் பு ) அரும் பு , நமாட் டு , மலர் 2. ஆசிரியர் கள் 1) அணைத் து அரசு மற் றும் அரசுதவி நெறும் ெள் ளிகள் இணைப் பு 1- இல் அளிக் கப் ெட் ட அட் டவணைணயப் ெயன் ெடுத் த வவண் டும் 2) ஆசிரியர் ணகவயட் டில் அளிக் கப் ெட் டவாறும் மற் றும் ெயிற் சியில் நெற் றவாறும் நிணலவாரியாை கற் பித் தல் அணுகுமுணறணய ஆசிரியர் கள் பின் ெற் ற வவண் டும் 3) 2 மற் றும் 3 வகுப் புகளில் 04.07.2022 முதல் 08.07.2022 வணர குழந் ணதகளின் கற் றல் நிணலணயக் கண் டறிய அடிப் ெணடக் கற் றல் நிணல அறிதல் மதிப் பீ ட் ணடச் நசயல் ெடுத் த வவண் டும் மதிப் பீ ட் ணட முடித் தப் பிறகு குழந் ணதகளின் கற் றல் நிணல சார் ந் த அறிக் ணகணய ஆசிரியர் மட் டுவம அறியமுடியும் ஆசிரியர் கள் அவ் வறிக் ணகணய ெகல் டுத் துப் ெராமரிக் கலாம் 4) அணைத் துக் குழந் ணதகளிடமும் ெருவத் திற் கு எரு தமிழ் , ஆங் கிலம் மற் றும் கைக் கிற் காை ெயிற் சி நூல் கள் இருக் க வவண் டும் என் றாம் வகுப் பு குழந் ணதகளிடம் அரும் பு ெயிற் சி நூலும் இரண் டாம் வகுப் புக் குழந் ணதகளிடம் நமாட் டு ெயிற் சி நூலும் மூன் றாம் வகுப் புக் குழந் ணதகளிடம் மலர் ெயிற் சி நூலும் வழங் கப் ெட வவண் டும் 5) அரும் பு ெயிற் சி நூல் , அரும் பு நிணலக் காை நசயல் ொடுகணளக் நகாண் டிருக் கும் நமாட் டு ெயிற் சி நூல் , அரும் பு மற் றும் நமாட் டு நிணலக் காை நசயல் ொடுகணளக் நகாண் டிருக் கும் மலர் ெயிற் சி நூல் , அரும் பு , நமாட் டு மற் றும் மலர் நிணலக் காை நசயல் ொடுகணளக் நகாண் டிருக் கும் 6) அரும் பு , நமாட் டு மற் றும் மலர் ெயிற் சி நூல் நசயல் ொடுகள் முணறவய நீ லம் , மஞ் சள் மற் றும் ெச் ணச வண் ைத் தில் அளிக் கப் ெட் டிருக் கும் 7) அணைத் து ஆசிரியர் களும் இணைப் பு 2- இல் உள் ள ொடக் குறிப் புப் ெடிவத் திணை எவ் நவாரு வாரமும் நிரப் ெ வவண் டும் ொடவாரியாை மாதிரி ொடக் குறிப் புகளும் இணைப் பு 2- இல் அளிக் கப் ெட் டுள் ளை 8) ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தின் ணமய வொக் கம் ண் ைறிவு மற் றும் ழுத் தறிவின் தரத் திணை வமம் ெடுத் துவது ஆகும் ைவவ , அறிவியல் மைப் ொங் குடன் சமூகத் திறன் கள் தமிழ் , ஆங் கிலம் மற் றும் கைக் குப் ொடங் களுடன் எருங் கிணைக் கப் ெட் டுள் ளை இணைப் பு 3- இல் உள் ள எருங் கிணைக் கப் ெடாத சூழ் நிணலயியல் , அறிவியல் மற் றும் சமூக அறிவியல் ொடத் தணலப் புகணள , இணைப் பு 1- கால அட் டவணையில் குறிப் பிட் டுள் ளவாறு அந் தந் த வகுப் புகளுக் குக் கற் பிக் க வவண் டும் 9) அணைத் து வகுப் ெணறகளிலும் கற் பிக் கப் ெடும் ொடம் மற் றும் ொடப் நொருளின் அடிப் ெணடயில் கற் றல் களங் கள் அணமக் கப் ெட வவண் டும் கற் றல் களங் கள் ன் ெணவ குழந் ணதகளின் ஆர் வத் ணதயும் ஈடுொட் ணடயும் ஊக் குவிக் கவும் அவர் கணள வகுப் ெணறச் நசயல் ொடுகளில் ெங் வகற் கச் நசய் வதற் கும் வழிவகுக் கும் 10) கற் றல் களங் களில் எவ் நவாரு ொடத் ணதயும் கற் பிப் ெதற் காை பின் ைணி மற் றும் சூழணல ற் ெடுத் த வவண் டும் களம் அணமத் துக் கற் பித் தப் பின் அவ் வகுப் ெணறயில் ெயன் ெடுத் தப் ெட் ட நொருள் கள் , கணத , ொடல் , ெணடப் பு , நசயல் ொடு , நொம் மலாட் டம் , விைாடிவிைா மற் றும் ெடித் தல் களங் களில் காட் சிப் ெடுத் தப் ெடும் கூடுதலாக ொடம் சார் ந் த குழந் ணதகள் நசய் த நசயல் ொடுகளும் களத் தில் காட் சிப் ெடுத் தப் ெடும் 11) அணைத் து ஆசிரியர் களும் மாைவர் வருணகணயப் ெதிவு நசய் யும் அவத TNSED நசயலிணயத் தங் கள் அணலவெசியில் ெதிவிறக் கம் நசய் துநகாள் ள / வமம் ெடுத் திக் நகாள் ள வவண் டும் இச் நசயலியின் உள் வளவய ண் ணும் ழுத் தும் மதிப் பீ ட் டிற் காை கட் டகமும் உள் ளது 12) அணைத் து ஆசிரியர் களும் ண் ணும் ழுத் தும் நசயலியில் தங் கள் வகுப் ெணறத் தகவல் கணள உள் ளீ டு நசய் யவவண் டும் இதணை எருமுணற நசய் தால் வொதுமாைது 13) வளரறி மதிப் பீ டு ( அ ) –க் குரிய நசயல் ொடுகள் , நசயல் திட் டங் களின் ெட் டியல் இணைப் பு -4 இல் நகாடுக் கப் ெட் டுள் ளது 14) அவற் றுள் , ணவவயனும் 4 நசயல் ொடுகணள மட் டும் தமிழ் , ஆங் கிலம் , கைக் குப் ொடங் களுக் குத் தனித் தனியாகச் நசயலியில் ெதிவு நசய் ய வவண் டும் அது சார் ந் த அறிக் ணகணய ெகல் டுத் து ணவத் துக் நகாள் ளவும் 15) எவ் நவாரு வாரமும் நவள் ளிக் கிழணமகளில் வளரறி மதிப் பீ டு ( ஆ ) நசயல் ொடுகணள ண் ணும் ழுத் தும் நசயலி வாயிலாக ெடத் த வவண் டும் மதிப் பீ ட் ணட ெடத் துவதற் காை வெரம் , கால அட் டவணையில் ( இணைப் பு 2) நகாடுக் கப் ெட் டுள் ளது இம் மதிப் பீ டு , சூணல 22.07.2022 முதல் ெடத் தப் ெட வவண் டும் 16) வளரறி மதிப் பீ டுகள் அணைத் தும் எவ் நவாரு குழந் ணதக் கும் தனித் தனியாக ெடத் தப் ெட வவண் டும் வமலும் விணளயாட் டுமுணறயில் ( நசயல் ொட் டின் அடிப் ெணடயில் ) ெடத் தப் ெட வவண் டும் 17) நசயலி வாயிலாக மதிப் பீ ட் டிணை வ் வாறு ெடத் துவது ன் ெதற் காை வழிகாட் டுதல் குறிப் புகள் , Digital Video Module வாயிலாக அளிக் கப் ெடும் 18) ெருவ இறுதியில் ெடத் தப் ெடும் நதாகுத் தறி மதிப் பீ டுகளும் (Summative Assessments) குழந் ணதகளின் கற் றல் அணடணவச் வசாதிக் கும் வணகயில் ண் ணும் ழுத் தும் மதிப் பீ ட் டுச் நசயலி வாயிலாக ஆசிரியர் களுக் கு அளிக் கப் ெடும் 19) கற் றல் களங் கள் குறித் த எளிப் ெடங் கணள ண் ணும் ழுத் தும் நசயலியில் ெதிவவற் றம் நசய் து நகாள் ளவும் வாய் ப் பு வழங் கப் ெடும் 20) அணைத் து ஆசிரியர் களும் ண் ணும் ழுத் தும் நசயலிணயப் ெயன் ெடுத் தித் திட் டமிட் டெடியும் கால அட் டவணையில் உள் ளவாறும் மதிப் பீ டுகணளச் நசயல் ெடுத் த வவண் டும் 21) ஆசிரியர் கள் , வளரறி மற் றும் நதாகுத் தறி மதிப் பீ டுகணளப் ெராமரிக் கத் வதணவயாை நதாடர் மற் றும் முழுணமயாை மதிப் பீ ட் டுப் ெடிவங் கள் (in CCE formats) நசயலியில் இருக் கும் இணதத் தவிர தனியாக ஆசிரியர் கள் ந் தப் ெதிவவட் ணடயும் ெராமரிக் க வவண் டியதில் ணல 3. தணலணமயாசிரியர் கள் 1) ெல் வகுப் புகணளக் நகாண் ட வகுப் ெணறயாக இருப் பின் 1, 2, 3 வகுப் புகணள ஏர் ஆசிரியர் கற் பிக் கவும் 4, 5 வகுப் புகணள மற் வறார் ஆசிரியர் கற் பிக் கவும் ற் றவாறு ற் ொடுகள் நசய் யப் ெட வவண் டும் 2) அணைத் து ஆசிரியர் களும் தனித் தனியாக தமிழ் , ஆங் கிலம் , கைக் கு ைப் ொடவாரியாக முதல் ெருவத் திற் காை ஆசிரியர் ணகவயடுகணளப் நெற் றிருக் க வவண் டும் 3) எவ் நவாரு ஆசிரியருக் கும் ண் ணும் ழுத் தும் கற் றல் நொருள் கள் அடங் கிய எரு நதாகுப் பு ( Ennum Ezhuthum Kit ) வழங் கப் ெடும் 4) குழந் ணதகள் , வெசவும் , ொடவும் , ெடிக் கவும் , வொலச் நசய் யவும் ( Enact ) ற் றவணகயில் எரு சிறு மாதிரி வமணட அணமப் ணெயும் ( A Small Dummy Stage ) மாதிரி எலிவாங் கிணயயும் (Dummy Mike) எவ் நவாரு வகுப் ெணறயும் நகாண் டிருக் க வவண் டும் 5) எவ் நவாரு ெள் ளியும் 1, 2 மற் றும் 3 வகுப் புகளுக் குப் நெற் வறார் ஆசிரியர் கூட் டத் திணை எவ் நவாரு மாதமும் கண் டிப் ொக ெடத் தவவண் டும் இக் கூட் டத் தின் வொது , மாைவருணடய கற் றல் நசயல் ொடுகள் , ெடவடிக் ணககள் மற் றும் முன் வைற் றம் சார் ந் து ஆசிரியர் கள் , நெற் வறாருடன் கலந் துணரயாட வவண் டும் 6) ெள் ளி வமலாண் ணமக் குழு கூட் டங் களின் நிகழ் ச் சிப் ெட் டியலில் ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தின் முன் வைற் றம் / வளர் ச் சி நிணல எரு ெகுதியாகச் வசர் க் கப் ெட் டு விவாதிக் கப் ெட வவண் டும் 7) எவ் நவாரு ெள் ளியும் இரண் டு மாதங் களுக் கு எருமுணற மாதத் தின் இறுதி வவணலொளில் தங் கள் குழந் ணதகளின் தனித் திறன் கணளக் காட் சிப் ெடுத் தும் தனித் திறன் நகாண் டாட் டத் ணதச் நசயல் ெடுத் த வவண் டும் தனித் திறன் கள் , ொடம் சார் ந் த , ொடம் சாராதணவயாக குழந் ணதகளின் தனித் திறன் கணள நவளிக் நகாைர வாய் ப் பு வழங் குவதாக , ஊக் குவிப் ெதாக , திறன் கணளக் காட் சிப் ெடுத் திப் பிற மாைவர் களுக் கு வழிகாட் டுவதாக அணமயவவண் டும் அணைத் துக் குழந் ணதகணளயும் தனியாகவவா குழுவாகவவா நிகழ் வுகளில் ெங் வகற் கச் நசய் வது அவசியம் 4. குறுவள ணமய எருங் கிணைப் ொளர் 1) இணைப் பு -5 இல் உள் ளவாறு எவ் நவாரு குறுவள ணமயத் திலும் ஆசிரியர் களுடன் கூட் டங் கள் ெணடநெறுவணதக் குறுவள ணமய எருங் கிணைப் ொளர் உறுதிப் ெடுத் த வவண் டும் 2) குறுவள ணமயங் களில் ெணடநெறும் நிகழ் வுகளுக் காை ெட் டியல் இணைப் பு - 6 இல் நகாடுக் கப் ெட் டுள் ளது இப் ெட் டியல் அணைத் துக் குறுவள ணமயக் கூட் டங் களிலும் பின் ெற் றப் ெட வவண் டும் 3) குறுவள ணமயக் கூட் டங் களில் ணவவயனும் மாற் றம் இருப் பின் அணவ கூட் டத் திற் கு முன் ொக அப் வொணதய வதணவ மற் றும் வொக் கம் சார் ந் து ெகிரப் ெடும் 5. வமற் ொர் ணவயாளர் கள் ( முதன் ணமக் கல் வி அலுவலர் கள் , மாவட் டக் கல் வி அலுவலர் க ள் , வட் டாரக் கல் வி அலுவலர் கள் ) மற் றும் மாவட் ட ஆசிரியர் கல் வி மற் றும் ெயிற் சி நிறுவைங் கள் 1) குறுவள ணமய நிகழ் வுகணள மாவட் ட ஆசிரியர் கல் வி மற் றும் ெயிற் சி நிறுவை விரிவுணரயாளர் கள் , முதுநிணல விரிவுணரயாளர் கள் , மற் றும் வட் டாரக் கல் வி அலுவலர் கள் TNSED நசயலியில் உள் ள ெயிற் சி வமற் ொர் ணவயாளர் ெடிவத் ணதப் ெயன் ெடுத் திப் ெள் ளிப் ொர் ணவணய வமற் நகாள் ள வவண் டும் 2) அணைத் துப் ெள் ளிகளிலும் இணைப் பு 7- இல் உள் ள ண் ணும் ழுத் தும் சின் ைத் ணதப் ெள் ளிச் சுற் றுச் சுவர் களில் வணரவணத உறுதிநசய் ய வவண் டும் 3) மாவட் ட அளவில் உள் ள அணைத் து அலுவலர் களும் ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தின் இலக் கில் கவைம் நசலுத் த வவண் டும் இது இணைப் பு 8 இல் அளிக் கப் ெட் டுள் ளது 4) மாவட் ட அளவிலுள் ள அணைத் துக் கல் வி அலுவலர் களும் ெள் ளிப் ொர் ணவ நசயலிணயப் ெயன் ெடுத் திப் ெள் ளிகணளப் ொர் ணவயிட வவண் டும் 5) ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தின் முன் வைற் றத் ணதக் கண் காணிக் கவும் மதிப் பிடவும் அணைத் து முதன் ணமக் கல் வி அலுவலர் களும் மாவட் டக் கல் வி அலுவலர் களும் மாதந் வதாறும் ஆய் வுக் கூட் டத் ணத ெடத் த வவண் டும் 6) இக் கூட் டங் களில் நெற் ற முதன் ணமயாை கருத் துகணளப் ெள் ளிப் ொர் ணவச் நசயலியில் உள் ளீ டு நசய் ய வவண் டும் இ மாவட் ட வழிகாட் டல் குழு ( District Level Steering Committee (DLSC) ) சூன் 2022 இன் இறுதியில் மாவட் ட அளவில் வழிகாட் டல் குழு என் று உருவாக் கப் ெட வவண் டும் அக் குழுவின் உறுப் பிைர் களாகக் கீ ழ் க் காண் உறுப் பிைர் கள் அணமய வவண் டும் 1. மாவட் ட ஆட் சித் தணலவர் 2. முதன் ணமக் கல் வி அலுவலர் 3. மாவட் ட ஆசிரியர் கல் வி மற் றும் ெயிற் சி நிறுவை முதல் வர் 4. எருங் கிணைந் த ெள் ளிக் கல் வியின் உதவித் திட் ட அலுவலர் 5. மாவட் டக் கல் வி அலுவலர் மாவட் ட வழிகாட் டல் குழுவின் ெங் கு மற் றும் ெணிகளாவை - தமிழ் ொடு , ெள் ளிக் கல் வித் துணறயின் ண் ணும் ழுத் தும் திட் ட இலக் கு மற் றும் வழிகாட் டுதல் கள் நதாடர் ொக மாவட் ட வழிகாட் டல் குழு , ஆசிரியர் களுடன் இணைந் து ெணியாற் ற வவண் டும் ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தின் எரு ெகுதியாை இந் தக் குழு , நெற் வறார் , ஆசிரியர் மற் றும் சமூகத் தினிணடவய ண் ணும் ழுத் தும் திட் டம் சார் ந் து விழிப் புைர் ணவ ற் ெடுத் த வவண் டும் இது சார் ந் த தகவல் நதாடர் புகள் , முணறயாகச் நசன் றணடவணத உறுதிப் ெடுத் த வவண் டும் அணைத் து அரசு மற் றும் அரசுதவி நெறும் ெள் ளிகளிலும் இத் திட் டத் தின் நசயல் ொடுகள் மற் றும் வழிகாட் டுதல் கள் அணைத் தும் பின் ெற் றப் ெடுவணத இக் குழு உறுதிப் ெடுத் த வவண் டும் அணைத் து அரசு மற் றும் அரசுதவி நெறும் ெள் ளிகளிலும் ஆசிரியர் ணகவயடுகள் மற் றும் மாைவர் ெயிற் சி நூல் கள் உரிய ண் ணிக் ணகயில் இருப் ெணத உறுதிநசய் ய வவண் டும் இவற் ணறப் ெயன் ெடுத் துவதற் காை வழிகாட் டுதல் கணளயும் ெள் ளிகளுக் கு அளிக் க வவண் டும் அணைத் து வகுப் ெணறகளிலும் நிணலவாரியாை கற் றல் கற் பித் தல் பின் ெற் றப் ெடுவணத உறுதிநசய் ய ெள் ளி மற் றும் வகுப் ெணறக் கண் காணிப் ணெ வமற் நகாள் ள வவண் டும் அணைத் து ஆசிரியர் களும் எவ் நவாரு வாரமும் குழந் ணதகணள ண் ணும் ழுத் தும் நசயலி வாயிலாக மதிப் பீ டு நசய் வணத உறுதிப் ெடுத் த வவண் டும் மாதந் வதாறும் தங் கள் மாவட் டத் தில் ஆய் வுக் கூட் டங் கள் ெணடநெறுவணத உறுதி நசய் ய வவண் டும் ெள் ளி தகவல் ெலணகயில் உள் ள ண் ணும் ழுத் தும் தரவுகணளப் ெயன் ெடுத் தி ெள் ளிகளுக் கு அவ் வப் வொது ெரிந் துணரகணள வழங் க வவண் டும் இணைப் பு 1 – கால அட் டவணை இணைப் பு 2 - ொடக் குறிப் புப் ெடிவம் இணைப் பு 3 – கற் பிக் க வவண் டிய அறிவியல் / சமூக அறிவியல் ொடத் தணலப் புகள் இணைப் பு 4 – வளரறி மதிப் பீ டு ( அ ) – நசயல் ொடுகள் ெட் டியல் இணைப் பு 5 – குறுவள ணமயச் நசயல் ொடுகள் – ெட் டியல் இணைப் பு 6 – ெயிற் சி ொட் காட் டியின் ெடி குறுவள ணமய ொள் கள் இணைப் பு 7 – ண் ணும் ழுத் தும் சின் ைம் இணைப் பு 8 – ண் ணும் ழுத் தும் திட் டத் தின் இலக் கு / குறிக் வகாள் இணைப் பு 1 - கால அட் டவணை நதாடக் கப் ெள் ளி கால அட் டவணை (1 முதல் 3 ஆம் வகுப் பு வணர ) ொள் ⁄ காலம் 09.10am - 09.30am 1 11.00am - 11.10am 2 12.40pm - 01. 30pm 01. 30pm - 02. 00pm 3 03.30pm - 0 3.40pm 4 09.30am - 11.00am 11 .10am - 12.40 p m 02.00pm - 03.30pm 03.40pm - 04.10pm திங் கள் காணல வைக் கக் கூட் டம் தமிழ் இணடவவணள கைக் கு உைவு இணடவவணள Spoken English ஆங் கிலம் இணடவவணள சூழ் நிணலயிய ல் ⁄ சமூக அறிவியல் நசயல் ொடுகள் நசவ் வாய் ஆங் கிலம் தமிழ் கணலயு ம் ணகவண் ைமும் கைக் கு விணளயாட் டு புதன் தமிழ் கைக் கு வாய் ொடு ஆங் கிலம் சூழ் நிணலயிய ல் ⁄ சமூக அறிவியல் நசயல் ொடுகள் வியாழன் ஆங் கிலம் தமிழ் நசால் வது ழுதுதல் கைக் கு விணளயாட் டு நவள் ளி கைக் கு ஆங் கிலம் Spoken English தமிழ் சூழ் நிணலயிய ல் ⁄ சமூக அறிவி யல் நசயல் ொடுகள் எரு வாரத் திற் காை ொடவவணளகள் தமிழ் ஆங் கிலம் கைக் கு சூழ் நிணலயியல் ⁄ சமூக அறிவியல் நசயல் ொடுகள் விணளயாட் டு நமாத் தம் 5 5 5 3 2 20 * நவள் ளிக் கிழணமவதாறும் 30 நிமிடங் கள் வளரறி நசயல் ொடுகள் ெணடநெறும் வெர எதுக் கீ டு – நதாடக் கப் ெள் ளி ( வாரத் திற் கு ) (1 முதல் 3 - ஆம் வகுப் புகள் வணர ) ொடம் ொடவெரம் தமிழ் 7 1/2 மணிவெரம் ஆங் கிலம் 7 1/2 மணிவெரம் கைக் கு 7 1/2 மணிவெரம் சூழ் நிணலயியல் ⁄ சமூக அறிவியல் நசயல் ொடுகள் 1 1/2 மணிவெரம் விணளயாட் டு 1 மணிவெரம் இணைச் நசயல் ொடுகள் (Spoken English, கணலயும் ணகவண் ைமும் , வாய் ொடு , நசால் வது ழுதுதல் ) 2 1/2 மணிவெரம் மாதிரி கால அட் டவணை (1 முதல் 3 - ஆம் வகுப் புகள் வணர ) வ ண் கால இணடநவளி நிகழ் வுகள் காலஅளவு ( நிமிடங் களில் ) 1 09.10am - 09.30am காணல வைக் கக் கூட் டம் 20 2 09.30am - 11.00am முதல் ொடவவணள 90 3 11.00am - 11.10am இணடவவ ணள 10 4 11.10am - 12.40p m இரண் டாம் ொடவவணள 90 5 12.40pm - 01.30pm மதிய உைவு இணடவவணள 50 6 01.30pm - 02.00pm இணைச் நசயல் ொடுகள் (Spoken English, கணலயும் ணகவண் ைமும் , வாய் ொடு , நசால் வது ழுதுதல் ) 30 7 02.00pm - 03.30pm மூன் றாம் ொடவவணள 90 8 03.30pm - 03.40pm இணட வவணள 10 9 03.40pm - 04.10pm ொன் காம் ொடவவணள 30 இணைப் பு - 2 - ொடக் குறிப் புப் ெடிவ ம் ொடக் குறிப் பு - ெடிவம் ொடக் குறிப் பு - மாதிரிப் ெடிவம் ( தமிழ் ) வகுப் பு 1,2,3 ொடம் தமிழ் மாதம் , வாரம் சூல 3 யது யாபம் அலகு ண் 4 தணலப் பு அமுதாவும் ஆட்டுக்குட்டியும் கற் றல் விணளவு கலத ககட்டுப் புரிந்துககாண்டு நிகழ்வுகல ஊகிப்ர் கந்துலபனாடலில் ங்ககற்று விாக்களுக்கு விலடனளிப்ர் சூமலின் காபண காரின கதாடர்பு அறிந்து கசுயர் ககட்ட ஒலிப்ல , ஒலிப்பிற்குரின யரி யடியத்லத அலடனாம் காணுயர் க ாற்கலப் டிப்ர் , ழுதுயர் துணைக் கருவிகள் ந்து / தாள் ந்து , க ால் அட்லடகள் , ழுத்து அட்லடகள் வகுப் பு ொடம் மாதம் , வாரம் அலகு ண் தணலப் பு கற் றல் விணளவு துணைக் கருவிகள் ொள் வாரியாை திட் டமிடல் அரும் பு நமாட் டு மலர் ெயிற் சிநூல் நச யல் ொடு ண் ெயிற் சிநூல் நசயல் ொடு ண் ெயிற் சிநூல் நசயல் ொடு ண் ொள் 1 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் ொள் 2 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் ொள் 3 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் ொள் 4 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் ொள் 5 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் ொ ள் வாரியாை திட் டமிடல் அரும் பு நமாட் டு மலர் ெயிற் சிநூல் நசயல் ொடு ண் ெயிற் சிநூல் நசயல் ொடு ண் ெயிற் சிநூல் நசயல் ொடு ண் ொள் 1 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 25 , 26, 27 4.0 4.0 4.0 ொள் 2 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 28 , 29 4.1, 4.2 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5,4.6,4.7 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 4.7, 4.8, 4.9, 4.10 ொள் 3 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 29, 30 4.3, 4.4 4.8, 4.9, 4.10 4.11, 4.12, 4.13, 4.14 ொள் 4 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 30, 31 4.5 4.11, 4.12, 4.13, 4.14 4.15, 4.16, 4.17, 4.18, 4.19, 4.20, 4.21 ொள் 5 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 32 4.6 & நதிப்பீடு 4.15, 4.16, 4.17 & நதிப்பீடு 4.22, 4.23, 4.24 & நதிப்பீடு Lesson Plan – Model Format (English) Class 1, 2 & 3 Subject English Month, Week July 3 rd week Module No. 4 Topic T hings we use (Part 1) Learning Outcomes By the end of the module, students can listen and repeat songs and chants. listen and talk about the story “Thambi goes to school” identify and say the initial sounds of their names. name familiar classroom objects with picture cues. use “How are you? I am fine, thank you, sit down, stand up, look at” in conversations. Teaching Learning Materials A string bag, newspaper and classroom objects. Stick puppets of the characters in the story. Daywise planning Arumbu Mottu Malar Workbook Activity No Workbook Activity No. Workbook Activity No. Day 1 Teacher ’ s Handbook page no. from 16 to 18 4.1 4.1, 4.2 4.1, 4.2, 4.3 Day 2 Teacher’s Handbook page no. from 18 to 19 - - - Day 3 Teacher’s Handbook page no. from 19 to 2 0 4.2 4.3 4.4 Day 4 Teacher’s Handbook page no. from 20 to 22 4.3 4.4, 4.5 4.5, 4.6 Day 5 Teacher’s Handbook page no. 22 Assessment Assessment Assessment ொடக் குறிப் பு - மாதிரிப் ெடிவம் ( கைக் கு ) வகுப் பு 1, 2, 3 ொடம் கைக் கு மாதம் , வாரம் சூணல 3 ஆவது வார ம் அலகு ண் 4 தணலப் பு ண் கணள அறிவவன் - I கற் றல் விணளவு 1 முதல் 9 யலபயிா ண்கள் நற்றும் ண்ணுருக்கல அறிந்து ககாள்யர் துணைக் கருவிகள் கற்கள் , நணிகள் , இலகள் , பூக்கள் , விலதகள் , குச்சிகள் , இகுகள் , சுண்ணக்கட்டிகள் , கன்சில்கள் , யண்ணத்தாள்கள் , காத்தான்கள் , மூடிகள் , டஅட்லடகள் , ண்ணட்லடகள் (1 - 9), புள்ளிகள் இடப்ட்ட க துபக்கட்லட , உப்புக்காகித ண்ணுருக்கள் , ககாப்காடி , நணல் , 1 முதல் 9 யலபயிா ண்கள் ழுதப்ட்ட தக்க அட்லடகள் , நூல் , மீ ன் கான் யடியத்தின்கநல் 1 முதல் 9 யலப ண்கள் ழுதப்ட்ட அட்லடகள் , காந்தம் , ஊக்குகள் , ஊதல் – 1, தானக்கட்லட – 2, ம்பம் – 3, ககாலிகுண்டு – 4, ந்துகள் – 5, க ாழிகள் – 6, புளின விலதகள் – 7, குச்சிகள் – 8, கற்கள் – 9 கான் சூமலில் கிலடக்கும் காருள்கள் ொள் வாரியாை திட் டமிடல் அரும் பு நமாட் டு மலர் ெயிற் சிநூல் நசயல் ொடு ண் ெயிற் சி நூல் நசயல் ொடு ண் ெயிற் சிநூல் நசயல் ொடு ண் ொள் 1 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 21, 22, 23 4.1, 4.2 4.1, 4.2 4.1, 4.2 ொள் 2 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 24, 25 4.3, 4.4, 4.5 4.3, 4.4, 4.3, 4.4, ொள் 3 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 25, 26 4.6, 4.7, 4.8 4.5, 4.6 4.5, 4.6 ொள் 4 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 27, 28 4.9, 4.10, 4.11 4.7, 4.8 4.7, 4.8 ொள் 5 ஆசிரியர் ணகவயடு ெக் க ண் 28 4.12, 4.13 & நதிப்பீடு 4.9, 4.10 & நதிப்பீடு 4.9, 4.10 & நதிப்பீடு இணைப் பு 3 – கற் பிக் க வவண் டிய அறிவியல் / சமூக அறிவியல் ொடத் தணலப் புகள் மூன் றாம் வகுப் பு அறிவியல் மற் றும் சமூக அறிவியல் ொடத் தணலப் புகள் தணலப் பு ொட வவணளகள் ( கால அளவு : 30 நிமிடங் கள் ) அறிவியல் ெருப் நொருட் களின் நிணலகள் 7 - ொட வவணளகள் விணச 7 - ொட வவணளகள் அன் றாட வாழ் வில் அறிவியல் 8 - ொட வவணளகள் சமூக அறிவியல் த ணலப் பு ொட வவணளகள் ( கால அளவு : 30 நிமிடங் கள் ) ஊராட் சி மன் றம் 7 - ொட வவணளகள் ொதுகாப் பு 7 - ொட வவணளகள் Period Plan Week Periods (Duration:30 mins) Subject, Topic Week 1 3 Science : States of Matter Week 2 3 Social Science: Panchayat Week 3 3 Science: States of Matter Week 4 3 Social Science: Panchayat Week 5 3 Science: States of Matter; Force Week 6 3 Social Science: Panchayat; Safety Week 7 3 Science: Force Week 8 3 Social Science: Safety Week 9 3 Science: Force; S cience in Everyday life Week 10 3 Social Science: Safety Week 11 3 Science: Science in Everyday life Week 12 3 Science: Science in Everyday life இணைப் பு 4 – வளரறி மதிப் பீ டு ( அ ) நசயல் ொடுகள் ண் ணும் ழுத் தும் – தமிழ் வளரறி மதிப் பீ ட் டுச் நசயல் ொடுகள் அல கு வளரறி மதிப் பீ டு FA(a) 1. ொடி ஆடி விணளயாடலாம் 1.1. முகமூடி அணிந் து பிடித் த ொடல் வரிகணளப் ொடுதல் 1.3. நசய் வவாம் ! நசய் வவாம் ! 2. ஆணசயாகப் வெசலாம் 2.3. பிடித் தணதச் நசால் வவன் , நசான் ைணதச் நசய் வவன் 2.3.2. ன் ணைப் ெற் றி 3. நசய் து கற் று மகிழலாம் 3.2. ன் நெயர் வணர வவன் 3.3.2. நசால் லக் வகட் டுச் நசய் வவன் 4. அமுதாவும் ஆட் டுக் குட் டியும் வீ ட் டில் வெசுவவாம் சிந் திக் கலாமா ? 5. ஆட் டுக் குட் டிணயத் வதடி அரும் பு - நதரிந் த ழுத் துகணளக் கண் டுபிடித் து வட் டமிடுவவன் நமாட் டு , மலர் – மணறந் துள் ள நசால் ணலக் கண் டுபிடித் து ழுதுவவன் 6. ஆட் டுக் கு ட் டிக் கும் ெசிக் கும் ழுத் தில் அடுக் கலாம் ( ஆ ணக ) 7. லப் டப் ..... லப் டப் .... ொன் கற் றணவ - நசால் லக் வகட் டு ழுதுவவன் 8. பூப் பூவாப் பூத் திருக் கு இணலயில் உருவம் நசய் வவாம் 9. நகாக் கு நிற் கும் குளக் கணர அரும் பு – 9.2, நமாட் டு – 9.1, 9,2, மலர் – 9.1, 9.2 10. ெந் ணதத் வத டிய குரங் கு அரும் பு – 10.5, 10.9, 10.10 நமாட் டு – 10.15, 10.20, 10.21 மலர் – 10.16, 10.21, 10.22 11. அணில் தின் ற நகாய் யா அரும் பு – 11.7,11.9 நமாட் டு , மலர் – 11.5, 11.6, 11.14, 11.15 12. ொவை முடிநவடுப் வென் அரும் பு , நமாட் டு , மலர் – 12.2, 12.3 •வமற் கண் ட நசயல் ொடுகளுள் ணவவயனும் ொன் கிணை மட் டுவம மதிப் பீ ட் டிற் குத் நதரிவு நசய் துநகாள் ள வவண் டும் Ennum Ezhuthum - English Formative Assessment – FA(a) Module Activity 1. Getting to know each other 2.a. Small group activity: Hand printing 3.d. Whole class activi ty: A Gift for a friend 2. My classroom 3.a. Decoration for the classroom 3.b. Around the classroom – Animal walk 3. About me 1.d. Independent Activity: Draw simple house on the floor 2.d. Independent Activity: Draw simple flower on the floor 3.d. In dependent Activity: Draw simple kite with a long tail 5.d. Craft Corner: Prepare a paper bag out of a newspaper 4. Things we use (Part – 1) 1.c. Independent Activity: 1.Prepare a mask using kerchief 2. Draw smileys on the floor 2.c. Independent Act ivity: Draw shapes on the floor and walk on it 4.c. Independent activity: Draw a pot and decorate 5. Things we use (Part 2) 1.d. Independent activity: 1.d. Draw four things that you take with you when you go to your grandma’s house. 3.d. Draw a clock o n the floor. 6. My body (Part 1) 3.e. Independent Activity: Collect three things in any one colour and paste them on a sheet of paper. 4.e. Independent activity: Make small letters a b c d with dough or clay. 7. My family 2.e. Independent activity: 1 . Show pictures of family members and say their names to friends 2. Draw or paste pictures of family members in their notebook. 4.c. Independent activity: Prepare letters using sand. 8. My body part (Part 2) 4.d. Independent activity: Ask students to n ame the parts of the body on the chart displayed in the classroom. 5.d. Circle Time: Revising parts of the body using spinner game. 9. My Senses 1.e. Independent Activity: 1.Draw a big ball and a small ball and name the big one. 2. Draw a big pencil and a small pencil and draw the small one. 2.d. Independent Activity: Draw M and N on the floor and make a small vehicle run through it. 3.e. Independent Activity: Write letters O and P on the sand paper/sand tray 4.d.Independent Activity: 1. Do a flower rang oli using kolam powder, flowers and leaves. 2. Use glitter pens to make an outline of a flower/star/moon on a drawing paper. 10. My home 1.d. Independent Activity: Form letters by rolling and folding using newspapers. 3.d. Independent activity: Draw and t alk with pair on it. 4.d. Independent Activity: Form letters using sticks. 11. Daily Routine 1.e. Independent Activity: Make students bring pictures of words that start with V and W and place them in their notebooks. 2.c. Large group activity: Reinforcing daily routine 2.e. Independent Activity: Read sight words displayed on the word wall to their friends. 3.c. Small group activity: Prepare an elephant using paper plate. 5.b. Circle Time: Recalling daily routine 12. My school 1.e. Independent activity: Re ading sight words and names of vehicles. 3.c. Independent Activity: 2. Draw any place that you like in your school. * Any 4 activities can be chosen for Formative Assessment (A). ண்ணும் ழுத்தும் – கணக்கு யபறி நதிப்பீட்டுச் க னல்ாடுகள் ( அ ) கட்டகத்தின் கனர் க னல்ாடு ண் 1. ன்லச் சுற்றி 3 – குழுச்க னல்ாடு உள் வள நவளிவய : ஆடுபுலி ஆட் டம் விணளயாட் டு 5 - இலணச் க னல்ாடு