TEST ) La presenza della componente tccnico-economica nel linguaggio politico italiano è un aspetto: assolutamentc tradizionale, che si lascia individuare nella politica di semprc, italiana cone anche europea di particolare rilievo nella nuova politica, anche per effetto della uova gencazione di professionisti della politica del tutto irilevante, o comunque marginale, sia nella politica della Prima Repubblica che nella politica dellu Seconda Repubblica 2) A sostaialeO, nspell0 al recente passato: La noma dell'italiano più salda, in conscgucnza della progressiva diffusione dell'alfabetizzazione e dell'iporsi di un modello centralizzato e valido per l'intcra coimunità dei parlanti non mostra particolari variazioni, in quanto, all'indomani dell'unità d'ltalia, si è realizzato modello di italiano che ha mantenuto costanti fino a oggi i suoi caratteri fondamentali senza risentire più di tanto delle trastormazioni politiche e sociali conosciute nel frattempo dal nostro paese si è allentata, a causa della minore sensitbilità che le ultime generazioni di parlanti avvertono nei suoi confronti e di una cducazione scolastica non molto disposta a intervenire per censurare certi usi gramnaticali 3) Iconcetti di patria e i nazione, negli ultimi deccnni in halia: hanno subito un signilicativo ridimensionamento del loro carattere di "bene pubblico", compensato da un irobustimento del loro valore presso singoli gruppi di cittadini che li difendono in nome di passioni e ideali privati" si sono notevolnente rafforzati sull'intera linea, come ha dimostrato anche il scttennato presidenzialc di Carlo Azeglio Ciampi (con i suoi ripetuti appelli in difesa della bandiera italiana ei suoi continui inviti a intonare l'inno nazionale non soltanto nelle occasioni solenni) hanno perduto progressivamente terreno per effetto della globalizzazione, che nell'indebolire gli ideali nazionali lha lavorito nel contempo le spinte in difesa dell'clcmento locale (come quelle padane e piti generalmente leghiste) 4) L'elemento marcato in grasseto ncll 'cnuIIciulo "Gazie a tutti voi per avermi sostenuto. Ë qui che si misura il valore dell'anmicizia" è un: deittico spaziale deittico personae deittico testuale avverbio privo di qualunque valore deittico 5) Con la parola transonimizzazione s' intende: - lu denominazione di qualcosa mediante una semplice traslornazione della categoria originaria di appartenenza di un determinato termine la denominazionc di qualcosa tnediante un ternine appositamente creato allo scopo la denominazione di qualcosa mediante trasferincnto di un tennine da un determinato settore a un altro 6) Con la parola gender s'intende: i l genere grammaticale di una determinata categoria del discorso lo specifico genere grammaticale di un sostantivo o di un aggettivo i l genere come specifica categoria che contrappone il maschile al femminile i l genere come specifica categoria che contrapponc il tratto "umano" a quello "non umano" ) Laguellivo bicnco , in loeuioni coine sciopeyo bianco , naninonio biunco , onieidie binco, esprimc : l'idea di una sostanziale contrapposizione al concetto espresso corrententemente dalla parola a cui si tiova associato l'idca di una sostanzialc ambiguitå del concetto espresso corrententemente dalla parola a cui si trova associato l'idea di una sostanziale attenuazione del concetto espresso corrententemente dalla parola a cui si trova associato l'idea di una sostanziale "positività" del significato risultante di volta in volta dall'abbinamernto con 1'uno o con l'altro sostantivo 8) La figura retorica che esprime un determinato concetto, attenuandone la forza semantica, tmediante un'espressionc negativa (ron bello per dire brutto, non lecito per dire illegale, etc.); è definita precisamente: simploche litote Ossimoo analess1 eufemismo 9) Per voice over, nel linguaggio cinematografico, s'intende: la v occ di un commentatore (per cscmpio in documentario tradotto) che non coprc interamcnte la voce dello spcaker originale la voce di un doppiatore che interprela in modo pi espressivo la voce presente nella versione originale di un film o un telefilm la mancanza di sincronia tra le battute pronunciate da un doppiatore c qucdle presenti nclla versione originale di un film o un telefilm I0) L'enunciato "Siamo noi che non intendianno sottoscrivere questo accordo" è un esempio di topicalizzazione frase scissa frase pseudo-scissa dislocazionc a destra dislocazione a sinistra I1) L'enunciato "II fatto è che non intendiamo sotfoscrivere questo accordo" è un esempio di topicalizzazione frase scissa frase pseudo-scissa dislocazione a desta dislocazione a sinistra PUNTEGGIO: I) 2,5 punti; 2) 2,5 punti: 3) 2.5 punti; 4) 2,5 punti; 5) 2,5 punti; 6) 2,5 punti; 7) 3 punti: 8) 3 punti: 9) 3,5 punti; 10)3 punti; I)3 punti TEST Individuare la coreta naturn rtorica o linguistica delle forme singole o complesse evidenziate negli esempi 1-7: 'nutoaffondmento dei vecchi governanti lascia i l Paese impreparato nel moniento difficile del rinnovamento difficile del rinnovanenta e del passgio a m uova Repubblica (Berlusconi) cpanalessi figura ctitologicn oliploto allitterazionc cpilora 2) L'talia di Berlusconi, chiamata a svolyere un nuolo importunte, ha saputo dare solo prove di approssimazione, di improvvisnzione, d l i subalternità, di parzialità (Ruteli) nalora anadiplosi anadiplosi isocolia paononnsia Faccio noture che le principali cause del dissesto sono quelle che noi stiamo cambiando. Dipendevano e dipendono dlall'esistenza di uno Stato centralizzato (Bossi) cpifora anafora ana epanalessi onplot0 annominzione 4) I l governo Berlusconi non è capace di narlare questo finguaggio, E allom gioca furbescanente nnn partita truccata (Fissino) metaloa meloniia sinçddche ossimom chiasimo S Gzie p aver partecinate in noltia questo nosiro incontro. E qui chesi nisur ldesionee l a fedeltà ai valoi di paitito (Castgneti) deittico spaziale deittico personale deittico testuale vverbio privo di qualunque valore deittico 6) Quando questa unità è stata messa in campn lUivo ha vinto, ha affermato le sue ragioni, ha battuto seecanente la destra una volta tn più (Rutcllli) climax semantica climax sintatticn climax senantica e sintattica anliclinax semantica anticlimnax sintattica anticlinax scmanlica e sinlattica 7) Oygi abbiano rapporti con altre forze europee che cvedono nell'Europa delie patrie, un'Europa dove ogni Stato, senza rinuneire alla propria sovranit, si connetta idenmente agli altri Stati dell'unione (Fini) nalora poliptoto anadipiosi cpanadiplosi 8) Nel seguente brano di testo: Come inmaginare che un partito con questa ispirazione, con questa cultura, con il rifcrimento alla stoia di questo Paese, queste piuzZC, queste chiese. queste regole della convivenza umana. questu scienza urbanistica... (De Mita) è possibile rinlracciare un polisindcto e un'anndiplosi sindel)e uncpnnnliplosi un asindeto e un'anafora un polisindeto e un'epifora La coeenza lestuale investe lu conponente grmimalicale: semuntica sintatticu SSicale fong-1sorfologica 10) La coesionc testuale investe la coniponente grammalicale: Snaniica sintatlica lessicale fono-mortologica PUNTEGGIO )3 punti; 2) 3 punti: 3) 3 punti; 4) 3 punti: 5) 35 punti: 6) 4 punti, 7) 2,5 punti; 8) 3.5 punti; 9) 2,5 punti. t0) 2,5 puni TEST Attribuire a ciascuno degli enunciati seguenti la lettera che ne identifica I'appartenenza al relativo tipo sintattico: Di cose incredibili ne abbiamo viste inquesti anni! A me non mi convincono proprio le tue considerazioni La LUCE ti ho detto di spegnere! Siamo andati a casa alle tre in punto Gliel'hodetto a Luigi che non deve più fare cosi SonoIO chenon vengo a casa tua Glielo ho detto a Marco di non occuparsi di questa faccenda Lasciala li la mia agenda Gliel'ho detto a Marco di quell'affare di cui abbiamo parlato Non intendevo dire che non ci vnole più a casa sua, mia madre A Luisa gliel'ho comunicato il tuo messaggio Me la puoi dare almeno una mezz'ora per decidere? Luca non lo incontro ormai da diversi mesi A Carla non le voglio più fare nessun favore Carla, non le voglio più fare nessun favore Non le voglio più fare nessun favore a Carla Il permesso concediglielo alla tua segretaria Oggise ne vedono pochi di pedoni Ha invitato, per il suo compleanno, tutti a casa sua, Luigi Noi, ci hanno proprio rotto le scatole A.I. Italiano tecnico-scientifico Viceversa, sia h a non seguire la sua strategia ottimale (cioè quella contenente B) mentre A sCgua la sua (cioe quella contenente a). Invertendo tmtormento si huhe. CSSCndo a il pi piccoto Tumero dela sua orizzontale, ogni altra strategia usata da B porta A ad una vincita maggiore, cioe B perdedi piu". Analogo ragionamento dimostra l'assur. do che si ottiene ncgando la tesi Riassumendo: se un gioco ha punto di sella. quindi, le strategie minimax e maximin hanno una certa stabilità Le strategic ottimali danno la cosiddetta "posizione di equili brig" del gioco [...T 1genza epistemologica non deve per questu essere esclusa dalla semantica Ma non devé neppure essere strumentalizzata in sede di metafisica, a tondament. Ca d una prospetiiva fcnomenologica sulle altre LWaspeitU Dt convinte mento del Mcrlcau-Ponty esprime infatti la primaria esigenza di interpretazione dialettica del disontinue nel continuo, e, d'altro canto, di chiarificazione del concreta nelle sue sezioni d'analisi A.2. Italiano burocratico Riengo che sia necessario porru n.csscre Qgni cundizione affinché le strutture possa no dispeire tulta la loro potculita : ea tal fine laministraziOne si ara curtcO di risolverc Lproblmi ancura sulLappo del personale docente e non docente nel quadro del piano quadriennale di sviluppa degli Atenei nel cui schema si dovra prevedere una corretta ripartizigne di scrvizi c d risorse. A.3. Italiano standard Altred s i presentÔ con un lacchino che reava l'urnn "Che oUsa coniicne qucsto u l lo?", "Mia zia" Suppongo", disse l'impicgalo eva s lclle sue luziuni, gnore non abbia scelto i l monento in cur e oasi deilo0, inghiolLJa ner spendere spiritosagE r Tre, e l'altro, che saliva. Alfred, setza tuta impuntato, y ogni timbro, ogni firma, ogni bollo, ogni vistu ed ogni nullausta ll trenc ci guadugn sessuntatre ininuti di rilarde in tuttu Gi donandai i ! perché di lanta antipatiu ed cgli nmi spiegu che i pusseri soo lu gei nit sfacttiata 'nl immorale' senza serupot degli ucuclli di lassu S'introducono dapper tutto, perfino nelle cucine, rubano i l pane dalla mensa se la padrotu esce dalla stanza da pranzo, ingurdi e insaziabili sun capaci di farsi trovare con la pancia all'aria, merti, per aver mangiato troppo.. lo stupivo, ma cgli continuò imperterrilo nelia sua lilippica, aggiungendu che, solo nel cruuda invcrna , uundd tulli i davulizali delu tinestre solu iRInbri di heve , vaEAZi a t passeri d'accostarsi alle provviste, altrimenti eranu banditi per sctipre dul stiO reguo. A.4. Italiano nco-standard Qualcung dice già che bell'affare questa Mille Miglia. Puô darsi. Se qualcuno volesse sfruttarla a dovere secondo i canoni moderni, questa carovana potrebbe diventare ricca Cme Fort Knox Me Brcsca.eibresciani sono un 'altra ccsa. La Mille Miglia radicata in ogni casa, è una dote dell'intera citta, un bigieto da visita che vale in mondo. Ditficile pensare che i bresciuni se la faccianc scippare da mega angolo sponsorizzazioni. La Mille Miglia continuera a essere rievocata anche ora che i kolossal dei 60 anni è passatu. Ma continuerà col clima di sempre, con la gete che esce di casu nel primo iresco della sera portandcsi dietro la seggiola di legno. Cun la gente che passa la notie sui cocuzzcli e nei Drati per vedere passare questi capolavori. Ora, questo tipo di analisi... mi sembra che possa essere vista come molto importante per l'epoua in cui nasce Ehm. ciot formula la centralità del organizzazione scolastica. Se andiamo un monento alla storia dell'organizzazione scolastica nei pacsi europei, ecco, vediamo che e sata una storia abbastanza faticosa: il riconoscimento di questa centralita della scuola nel prucesso educativo è piuttosto faticoso, proprio da un punto di vista di erganizzazione Ci xo delle notizie, su la formazione, soprattutto degli insegnanti dei prini annt di vita dell individuo. dello scolaro, eh, che sono molto indicative per dimo uesia tormzione era lasciata molto spesso al caso, cra frarnmentaria, e la sua professionalita nicamente n qucstoo quel paese, quindi non unicamente ma a l hmie G noae degii Stati Lniti d'Ameri ca, sono analoghee la sua professicnalità non veniva riconosciuta adeguatamente. A.5. Italiano colloquiale A: E.. solo che M. non sapeva dove abitasse questa persona, di preciso, perché è.. non è una persona che noi frequentiamo, è un amica di una di queste ragazze. Allora, nicnte: cravano in tre in macchina, e M. dice: va beh, senti. tu vai avanti, che sai la Strada, noi ti seguiamo, e dietro viene laltru, no. Non doveva essere multo lontuno... Sulu che guesta qui- un'emerita deficiente, che tra l'altro noi nun vediamo mai ... cioè praticamIente a superato in curva un autobus; B: mh... A: ha passato i l sematoro col russu,o cuniunque quandu c'era vurdu e gallo e subitu cattato il rosso, andando via come una puzza NO che è scat A: eravamo dietro non abbiamo potuto superare I'autobus, perché pruprio quel to c'era la fermata, per cui i l traffico era fermo; e in pi i l semaforo è diventato rosso. punto B: mh... A: tempo di aspettare che il semaforu diventasse verde, nun abbian più visto quella à Allora siamo andati avanti un pezzetta, per vedere se magari ei aspettava oltre A.6. Italiano popolare Mettemmo le nosire maglic a una ctscatu d'acqua, che c'era una temperatura, dai 20 ai 25 grudi sotto zero, i pidoeehi scmarava che fossCrO mst guando ustemmo le maglie al sole cominciaronu u cameinarg che scmbravarO tuII bcrsaglicri, E stamo i fino in maggio. In maggio comincio l'azione del Monte Santo, Monte Cucco e Monte Vodice, che il Vodice ricordo di aver lettc nel Radic Corriere che ho tenuto in disparte questo trafilet to, pot non ricordo più dove l'ho messo, che fu conquistato dai fanti con la fanfara she la dizigeyaTascanini lo ero un bersagliere, ma cera i fanti che andavano su e Toscanini dirigeva la fanfara. arrivammo in una stazicns, credo che fosse Udine, d i notte, buio, mchfrmai tren -opcciuie cnoi hesuglicri tut chesi guardava , sc s vedcva aualheuno, ta un soldato con il hracci deslro al coliDoVe analc vOi altri? Ouale POCn parce Mempre presente i l rieniro in Patria visto anooralc0InSCUECS e C nng fatto sentire di essere Patria. di Patria ner me e i miei Bali certanente come tanti nostri emigrant: una seconda mpalnctl che criticano onnur he liic iic Cpenen2 anche i Ce anltno accquisio i diritto n: PIo SE.DOSSono otenere anche con pochi contributi versati il diritto alla minima pensione L.l perche sanno che ia sua ssconda paicia s ungioris ovrcbberu rienuare, anche cun una buona pensicne Svizzera noR aVTanno nicnis, olo la pura pensiun ina talia uttche puvera e criticata ma cesta al momento del riento di daru sicuramente la sicuressa di un dottute e faracia specialtente in quell'eta che attstretnamente biogo A.7. Italiano informale trascurato 1 anche di poitica se se ne urla a suula e CUsI r puro irllcule 1n che-e t i dianu unidea uUio, scgu lalro. fucuio uual d nuovO..non accette nenia sva vaitl.. e pui vedrai, na gari qualcosa succede nO Non s0 roi han voluto cambiare tutta la sociesa hin valPP pe estp0 U.CIe adosso comee adesso. sono quasi sfumati cioe.. chm.non su..il conncruiu la sibit o SJ si sono inventati iblue jcans.hanno messu subitu dei blue jcuns.. magari nigla ri..magari fati gia preparuti che senibrano bruti. pui i hanto altaccalu il TISvollo ci hanno fatte tutte-e tutte le cose possibili hu A.8. Italiano di stranieri e italiano all'estero ntentstatore: Sei sposato tu?) Si io due bambini, due, uno, una pardon sei anni adesso, altro quattro e mezzo, cin que anni cosi in merz, merzio (nt.: Murto (| E ua moglie e turca?) Si anche lavorato primo tre anni qua in Svizzera, Tuggen, Kanton Schwyz, dopo primo bambino, dopo secondo io ha dette adesso tu ritorni in Turchia io lavoro solo qua perché [...] lo mi a matina ore 7 e sco per piredere gicrnale pui ritorno a la voro piribaro cafle bado a spegliare con calfe giornale a mano pado i ni camara dei signori cquanido seripi to i signori comincio apirire le stirandee pot peribaro culasione [...1 Untenvistaiore: e cè differenza fra le tue scuoke?) si si..si ah. su ah..acuola per i pichet:guna maustra..per tuti li subgeti na su high schol. è.. tuna macstra per un. ogni ssogeto diferenta. cosi io et ho ot0 maestre...su un giorno. iscrivo cun puchi iormi ui rilardu peruhe cn i l nene alla tardc no s ualeI fare primero, di piü io mi i nmaginavo che per i l compleunno lo chianavi a papa Non sai caro figlio T'allegria che abliamu avuto nel sentirti patlare, ci sembrava di cssere sCrcha, solo che & capace che ti è si lito muchio lu chiamata perché tutti t i volevano salutare c non le potevo dire di no, Caro gio per l'assuntu della pinzione di Italia ancora non st sape nicnte, è capace che è mentira, speriamo che no, qualcher cos f i faccio saper Segnali discorsivi INTERAZIONALI METATESTUAL DEMARCATIVI FOCALIZZATORI INDICATORI RIFORMULAZIONE INDICATORI PARAKRASI INDICATORI DI CORREZIONE NDICATORI ESEMPLITICAZIONE piace mi non la me A m o n t a g n a L t o p i c a l i z z a z i o n e le s c a t o l e rotto p r o p r i o hanno ci Noi, Luigi i sua, a tutti per Ha s c i s s a casa P a s q u a , i n v i t a t o , frase s o s p e s o t e m a h, v e d o n o p o c h i Se s o l d i di ne il M A S S I M O A g l i b r o dai d o p p i a a d i s l o c a z i o n e s i n i s t r a d o p p i a £ a dai a d i s l o c a z i o n e M a s s i m o L I B R O Il d e s t r a a M a s s i m o d a g l i e l o , l i b r o II d o p p i a e. ca d e s t r a (a d i s l o c a z i o n e s i n i s t r a ) a d e s t r a d i s l o c a z i o n e M a s s i m o Il &. a d a l l o l i b r o e. a d i s l o c a z i o n e M a s s i m o a d a g l i e l o l i b r o I s i n i s t r a m a r c a t o non e n u n c i a t o a il b. M a s s i m o l i b r o D a g l i . c m a r g i n a z i o n e a il M a s s i m o l i b r o Dai a a b b i a m o due quei l e z i o n e una data G l i e l a s i n t a t t i ç o : tipo r e l a t i v o c i a s c u n o 1) A t t r i b u i r e l e t t e r a e n u n c i a t i a ne che la degli al l ' a p p a r t e n e n z a i d e n t i f i c a s e g u e n t i TEST N°1 ANALISI DI ENUNCIATI. Formaleo standard? Informale o substandard? |Un gruppo di persone è rimasto |intrappolato nell'ascensore |Ieri siamo usciti con i nostri amici e |abbiamo detto loro di venirci a trovare Un gruppo di persone sono rimaste intrappolate nell'ascensore leri siamo usciti coni nostri amici e gli abbiamo detto di venirci a trovare Oggivado da Luisa e le dico il fatto suo Ogi vado da Luisa e glidico il fatto suo |Il giorno in cui sono nato pioveva a dirotto Il giorno nel quale sono nato pioveva a dirotto Il giorno che sono nato pioveva a dirotto La città in cui sono nato è Roma La città che sono nato è Roma La città che ci sono nato è Roma |Egli è un vero ipocrita Lui un vero ipocrita Ella è una straordinaria cantante Lei è una straordinaria cantante |Ë naturale che ci sia rimasto male E naturale che c'è rimasto male E necessario che tu metta la testa a posto E necessarioche tu metti la testa a posto Sebbene abbiafreddo preferisco non mettere il maglione Spero che siate felici Sebbene ho freddo preferisco non mettere il maglione Spero che siete felici Qualunque cosa succeda non mi far intimidire. Qualunque cosa succede non mi farò intimidire Chiunque voglia partecipare al concorso è Chiunque vuole partecipare al concorso è libero di farlo libero di farlo Ritengo che sia in grado di giudicare Ritengo che è in grado di giudicare TEST N° 2 Ordinarei seguenti enunciati dal più formale al meno formale: Attendere alla realizzazione di sé è inalienabile diritto di ogni individuo ma a questi, talora, frappone ostacoli il prossimo Aspirare alla realizzazione di sé è diritto di ogni essere umano ma il prossimo talora ci ostacola Che ognuno di noi aspiri a realizzarsi è giusto ma talora gli altri ci ostacolano Ognuno di noi è giusto che si realizza ma gli altri qualche volta ce lo impediscono Che ci si realizza ognuno dinoi è giusto ma ce lo impediscono gli altri qualche volta Glialtri ce lo impediscono che ci realizziamo come è giusto che ci realizziamo Noi ce lo impediscono che ci riusciamo che le cose ci riusciamo a farle - Ogni individuo possiede il diritto inalienabile di provvedere alla realizzazione di séma talora vi è impedito dal prossimo 1) Quale delle seguenti litoti non è in genere impiegata con intento eufemistico? C non udente C non abbiente O non aito Onon votante 2) Quale dei clue seguenti enunciati centiene una proposizione relativa linitativa? Olgitanti che erano arrivati in ritardo persero il treno Dlgitanti,che erano arrivati in ritardo, persero il treno 3) Perché l'italiano corrente si può ritenere una lingua in movimento"? 4) Quale dei segnenti non può essere ritenuto un tratto caratterizzante della più recente prosa giornalistica? a Riduzione della lunghezza del periodo Preferenza per la nominalizzazione a Sovraestensione del punto e virgola DL'uso di modi verbali non personali 5) In quale dei seguenti enunciati è contenuto un errore riconducibile all'ambito dei segni paragrafermatici? a Sono stato a Londra tre anni fa a Qual'è il congiuntivo presente delverbo amare? D Mia zia è un'artista molto farnosa O Marco dà per scontato che ce la faccia 6) In quale dei segnenti enunciati che non svolge funzione di pronome? OE un ragazzo che non voglioproprio avere nessun rapporto o Sono un ragazzo fortunato perché non c'è niente che ho bisogno a Maledetto il giorno che ti ho imcontrato D Riportami a casa che è tardi 7) Chifra questi autori non ha giocato un ruolo di primissimno piano nella costituzione di una lngua comune su basi letterarie? D Petrarca C Tasso D Dante D Boccaccio 8) In quale dei seguenti enunciati la forma verbale asata non è propriamente corretta? G leri a Milano ha piovuto tutto il giorno a Stefan0sarebbe dovuto essere già qui G Speravo che mi avrebbe portato in Viaggio con sé o Vorrei che ne avessimo parlato 9) Leggi il brano che segue e conta quanti pronomi ci sono. D'inverno erano soliti invitarlo a cena insieme ai suoi almeno una volta a settimana, ma lui diceva loro ogni volta di avere altri impegni. Tutti pensavano che fosse una scusa, ma non ne facevano un dranuna, lo lasciavano libero di decidere. 8 G6 10) Uno dei seguenti enunciati contiene un errore nell'uso dei pronome. Quale? nL'ho telefonato per invitarlo alla festa C Le è stato offerto un lavoro rimunerativo, a Maria o Tutti quei ãoleiumi le hanrno fatto male Ouando vecrò ituoi genitori, gli diro che hai fatto i capricci *1-2,5 p., 2=3 p.;3 = ino a 6p.; 4 =3 p.; 5 - 2 p., 6=3 p.; 7=2 p.; 8-3 p:9=4p.: 10 -2 p. A-c 1) I brano seguente è tratto da LDestroy (1996) di Isabella Santacroce: Ci siamo lasciati molto tardi. Già in alto si vedeva luce. Un'alba capovolta. Ho raccolto sconosciuti il giorno prima. Per strada. Li ho invitatia salire per parlare di disastri e stragi. Catastrofi di fine secolo. Un avido assaggio per esorcizzare terroriprivati. Lascio entrare aria. L'odore dei loro corpi pesanti mi rende nervosa. Dovrei riprogrammare il mio destino. Batterlo a macchina e faxarlo a Babbo Natale. [-] Può essere triste sentirsi soli e rendersene conto.Prenderne coscienza. Meglio sputare. Alzare il volume e sbattersi. Alzareilvolumeesbattersi. a) Lo stile del brano è. tutto giocato sulla sucdessione di periodi nominali basato prevalentement su una sintassi coordinante basato prevalentementg su una sintassi subordinante affidato alla giustappoizione dei diversi enunciati b) La porzione di testo Alzarejlvolumeesbattersi realizza: un esempio di scriptio'continua con valore iconico un esempio discriptio discontinua privo di valore iconico un enunciato che riproduce esattamente, sul piano iconico, l'enunciato precedente un enunciato che intende riprodurre la morfosintassi del parlato 2) Quale figura retorica di ripetizione è rcalizzata nelle parti marcate in grassetto nel brano seguente? Nell' Europa oggi dobbiamo credere tutti, unEuropa delle patrie, un'Europa dove ogni Stato si possa pienamente riconoscere (Fini) a) anafora b) poliptoto c) anadiplosi d) epanadiplosi 3) Quale figura retorica di ripetizione è realizzata nelle parti marcate in grassetto nel brano seguente? Noi non abbiamo mai detto, non diciamo e non diremo mai che siamo illibertari (Berlusconi) a) anafora b) poliptoto c) anadiplosi d) epanadiplosi 4)Quale figura retorica di ripetizione è realizzata nelle parti marcatein grassetto nel brano seguente? E non parliamo poi delle manomissioni,perché le manomissioni sono sotto gli occhi di tutti (Bossi) a) anafora b) poliptoto c) anadiplosi d) epanadiplosi 5) Quale figura retorica di pensiero rcalizzata nel brano seguente? Ma sul versante della squadra, come classe dirigente il centrosinistra batte il centrodestra 10 a 0 (Rutelli) a) metonimia b) sineddoche c) metafora d) prosopopea PUNTEGGIO: la) punti 5; lb) punti 4,5; 2) punti 5,5, 3) punti 5,5;4) punti 5, 5) punti 5 1:8 TEST n. 2 que angeli. La Seapigliatura poelica "milanese "e la poesio italiana fra Otoe Novecento ISBN 88-7999-505-7. Proprietà letteraria riservata dccps Aono0coR O colli virenti "1 Sol precinita Tra' lieti canti d'un volo di rondini, RAC e indora l'olimpiche vette e le valli di gigli fiorite. Conoxogio II rio là giù di roseo lume accendesi. mc e ride placido a 'l tramonto, e mormora tra gli alberi verdi di maggio quel sospiro d'amante soave. Gono Per le chete ombre de' tigli e su pe taciti accas castelli antichi li usignuoli piangono; Con -motfouoiei cl'ape lucente ronzando -acalsmo a le tremule rose sorvola. Le bianche greggi a 'l fresco fonte scendono lente, innalzando nugoli di polvere, accasmo e il suon de la tibia si mesce mocfoco a ' belati cd a "l mugghio de' bovi. arcauceng Fuma da lunge la capanna povera fono-oTologico a l'ombrad'una querce, e suona d'ilari vagiti, e di risi infantili, e di voci di donna soavi. Grave il ciociaro vien giù pe 'l declivio foco-nockologicO dolce de 'I monte, e co 'l stridente fischi, occaSmo un'Eco dormente risveglia tra' silvestri mirteti ed i timi. Elieta folleggiando tra gli anémon, l'azzurra veste abbandonata a l'aura, la bruna fanciulla ripete una molle canzone d'amore. G. D'Annunzio, Paesaggio I. Esprimi un breve giudizio sulla sostanza fono-morfologica del componimento dannunziano in oggetto, tenendo particolarmente conto dei criteri-guida indicati nel volume relativamente alla identificazione del codice poetico ottocentesco (max. 8 righe):