Criterios de evaluación Excelente 9 - 1 0 Notable 7 - 8 Bien 6 Suficiente 5 Insuficiente 4 - 0 D iseño y creatividad (1) La creatividad y el diseño es excelente. La creatividad y el diseño es notable. La c reatividad y el diseño es correcto. El diseño y la creatividad es pobre. El diseño y la creatividad es nula. Contenido ( 2) Contiene todos los puntos abordados en la infografía. Contiene la mayor ía, pero no todos los puntos que se expl icitaban para el desarrollo de la infografía. Le falta algún punto importan te de la info grafía. El cont enido entregado es muy ajustad o en relación a lo s puntos que se debía abordar. No entrega el trabajo o es deficiente. Ortografía (1) No come te ning una falta de ortografía. Comete de dos a tr e s faltas d e ortografí a Co mete cuatro falta de o r tografía. Comete cinco faltas de ortografía Comete más de cinco falta de ortografía. Dominio del tema a nivel escrito ( 1) Los alumnos demuestran un excelente conocimiento a nivel escrit o. Los alumnos demuestran un conocimiento bueno del t ema a nivel escrito. Los alumnos demuestran un conocimiento regular del tema a nivel escrit o. Los alumnos com eten errores graves y d emuestran carencias d el t ema a nivel escrito. No conocen el tema/no entrega la info grafía. Citas Biblio gráficas (1) Utiliza dos o más referencias o citas rigurosas y hace un uso crítico de la IA. Utiliza referencias no tan rigurosas y hace un uso crítico de la IA notable. Utiliza alguna referencia y hace un uso de la IA de manera crítica. No utiliza referencias de calidad/ no cita el uso de IA de manera crítica. Utiliza la IA de manera indis criminada y no lo cita en ningún momento. Exposición oral (1) Los alumnos demuestran un excelente conocimiento del tema a nivel oral. Los alumnos demuestran un conocimiento bueno del t ema a nivel oral. Los alumnos demuestran un conocimiento regular del tema a nivel oral. Los alumnos com eten errores graves y desconocen el t ema a nivel or al. No conocen el tema/no entrega la info grafía. Ajuste de tiempo de la exposición or al. ( 1) Todo los alumnos exponen el mismo tiempo y se ajustan de manera excelente al tiempo. Existe un desajuste de tiempo ínfimo entre la exposición de los compañeros o se pasan del tiempo de exposició n por poco tiempo. Existe un desajuste notable de l tiempo de exp osición entre los compañeros o se pasan del tiempo de exposición indic ado de manera notable. Existe un gran desequilibrio entre el tiempo que hablan los compañeros y /o se pa san del tiempo de manera exagerada. Algún miembro del grupo no habla o existe un desequilibrio insuficiente en la exposición oral. Respuest a a cuestiones (1) Conte stan de manera excelente todas las preguntas Contestan la mayoría de pregunta s de manera adecuada. Conte stan las preguntas de manera ajustada. Cometen algún error importante a la hora de responder las cuestiones El alumnado no es cap az de resp onder ninguna pregunta que se le presenta. Coherencia gr upal (1) Todo el grupo par ece haber trabajado de manera coherente y excelente. El grupo parece haber trabaj ado de manera coherente entre sí E l grupo parece haber trabajado de manera desequilibrada. El gr upo no parece haber trabajado en absoluto de manera eq uilibrada. El grupo no ha trabaj ado. Nota: IA , Inteligencia Artificial.