美式书小学文学(Literature in the Elementary School)

叶兴阳双语音标有声读物双语对照 · 音标注音 · 有声同步编者：叶兴阳内容来源：公共领域英文原著适用对象：英语学习者、教师、研究者版本日期： 2025 年目录共 11 个章节 1. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000001 2. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000002 3. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000003 4. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000004 5. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000005 6. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000006 7. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000007 8. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000008 9. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000009 10. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000010 11. 小学文学 (literature In The Elementary School) 000011 使用说明本目录为大字打印优化版本，正文字号 18pt ，适合纸质阅读电子版请访问对应 HTML 文件，支持语音播放功能建议双面打印，左侧留白已优化，便于装订章节标题已按字母顺序排列，便于快速查找 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [a ɪ ] i 我 ] ] ] [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] LITERATURE 文学 [ ɪ n] IN 在 [ð ə ; ði] THE 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] ELEMENTARY 初级 [sku ː l] SCHOOL 学校 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [i ː ] ii 二、 ] ] ] [ð ə ; ði] THE 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] UNIVERSITY 大学 [ ʌ v; ə v] OF 的 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] CHICAGO 芝加哥 [pres] PRESS 按 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] CHICAGO 芝加哥 , , , [ ˌɪ l əˈ n ɔɪ ] ILLINOIS 伊利诺伊州 [ ˈ e ɪ d ʒə nts] Agents 代理人 [ð ə ; ði] THE 这 [ ˈ ke ɪ mbr ɪ d ʒ ] CAMBRIDGE 剑桥 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] UNIVERSITY 大学 [pres] PRESS 按 [ ˈ l ʌ nd ə n] LONDON 伦敦 [ænd; ə nd] AND 和 [ ˈ ed ɪ nb ə r ə ] EDINBURGH 爱丁堡 [ð ə ; ði] THE 这 [m əˈ ru ː z ə n] MARUZEN 丸善 - - - [k əˈ bu ːʃɪ ki ː ] KABUSHIKI 株式 - - - [ ˈ ke ɪʃə ] KAISHA 开舍 [ ˈ to ʊ kio ʊ ] TOKYO 东京 , , , [o ʊˈ s ɑː k ə ] OSAKA 大阪 , , , [ki ːˈ o ʊ to ʊ ] KYOTO 京都 [k ɑː rl] KARL 卡尔 [ ˈ d ʌ blju ː ] W W - HIERSEMANN - 小学文学 (Literature in the Elementary School) 第 1/11 ⻚ [ 第 i ⻚ ] 小学文学 [ 第 ii ⻚ ] 芝加哥大学出版社伊利诺伊州芝加哥代理人剑桥大学出版社伦敦和爱丁堡丸善株式会社东京、大阪、京都卡尔 ·W· 希尔塞曼 [ ˈ la ɪ ps ɪɡ ] LEIPZIG 莱比锡 [ð ə ; ði] THE 这 [ ˈ be ɪ k ə r] BAKER 面包师 & & & [ 'teil ə ] TAYLOR 泰勒 [ ˈ k ʌ mp ə ni] COMPANY 公司 [nu ː ] NEW 新的 [j ɔː k] YORK 约克 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [ ˌ a ɪˈ a ɪˈ a ɪ ] iii 三、 ] ] ] [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] Elementary 初级 [sku ː l] School 学校 [ba ɪ ] BY 经过 [ ˈ pot ə r] PORTER 搬运工 [ ˈ lænd ə r] LANDER 着陆器 - MacCLINTOCK - , , , [ ə ; e ɪ ] A 一个 [em] M M [ð ə ; ði] THE 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] UNIVERSITY 大学 [ ʌ v; ə v] OF 的 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] CHICAGO 芝加哥 [pres] PRESS 按 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] CHICAGO 芝加哥 , , , [ ˌɪ l əˈ n ɔɪ ] ILLINOIS 伊利诺伊州 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [ ˌ a ɪ ˈ vi ː ] iv 四 ] ] ] [ ˈ k ɑː pira ɪ t] Copyright 版权 - 1907 - [ba ɪ ] By 经过 [ð ə ; ði] The 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] University 大学 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] Chicago 芝加哥莱比锡⻉克和泰勒公司纽约 [ 第 iii ⻚ ] 文学小学经过波特 · 兰德 · ⻨克林托克， AM 芝加哥大学出版社伊利诺伊州芝加哥 [ 第 iv ⻚ ] 版权所有 1907 年芝加哥大学 [ ɔː l] All 全部 [ra ɪ ts] Rights 权利 [r ɪˈ z ɜ ː rvd] Reserved 预订的 [ ˈ p ʌ bl ɪʃ t] Published 已发布 [no ʊˈ vemb ə r] November 十一月 - 1907 - [ ˈ sek ə nd] Second 第二 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] Impression 印象 [ ɑː k ˈ to ʊ b ə r] October 十月 - 1908 - [ θ ɜ ː rd] Third 第三 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] Impression 印象 [sep ˈ temb ə r] September 九月 - 1909 - [f ɔː r θ ] Fourth 第四 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] Impression 印象 [no ʊˈ vemb ə r] November 十一月 - 1910 - [f ɪ f θ ] Fifth 第五 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] Impression 印象 [m ɑː rt ʃ ] March 行进 - 1912 - [s ɪ ks θ ] Sixth 第六 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] Impression 印象 [ ɑː k ˈ to ʊ b ə r] October 十月 - 1913 - [ ˈ sev( ə )n θ ] Seventh 第七 [ ɪ m ˈ pre ʃ ( ə )n] Impression 印象 [no ʊˈ vemb ə r] November 十一月 - 1914 - [k ə m ˈ po ʊ zd] Composed 由 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ pr ɪ nt ɪ d] Printed 打印 [ba ɪ ] By 经过 [ð ə ; ði] The 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] University 大学 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] Chicago 芝加哥 [pres] Press 按 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] Chicago 芝加哥 , , , [ ˌɪ l əˈ n ɔɪ ] Illinois 伊利诺伊州 , , , [ju ː ] U U [es] S S [ ə ; e ɪ ] A 一个 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [vi ː ] v v ] ] ] [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ d ʌ blju ː ] W W [di ː ] D D [em] M M 版权所有出版于 1907 年 11 月第二版， 1908 年 10 月第三版， 1909 年 9 月第四版， 1910 年 11 月第五版， 1912 年 3 月第六版， 1913 年 10 月第七版， 1914 年 11 月撰写及印刷芝加哥大学出版社美国伊利诺伊州芝加哥 [ 第 v ⻚ ] 到 WDM [tu ː ; t ə ] to 到 [ ə ; e ɪ ] A 一个 [si ː ] C C [di ː ] D D [ænd; ə nd] AND 和 [tu ː ; t ə ] TO 到 [ma ɪ ] MY 我的 [d ɪ r] DEAR 亲爱的 [frendz] FRIENDS 朋友们 [ænd; ə nd] AND 和 [ ˈ felo ʊ ] FELLOW 同伴 - - - [ ˈ stj ʊ dnts] STUDENTS 学生 [ ˈ lænd ə r] Lander 着陆器 [p ɔː l] Paul 保罗 [ ˈ h ɪ ld ə ] Hilda 希尔达 [ ɪˈ l ɪ z ə b ə θ ] Elizabeth 伊丽莎白 [ ˈ h ɝ ː m ə n] Hermann 赫尔曼 ['d ʒ ә uzi fi :n] Josephine 约瑟芬 [ ˈɪ z ə bel] Isabel 伊莎⻉尔 [ bei θ ; be θ ] Beth ⻉丝 [ ˈ ælb ə rt] Albert 阿尔伯特 [ai'ri:n] Irene 艾琳到 ACD 和致我亲爱的朋友和同学们着陆器保罗希尔达伊丽莎白赫尔曼约瑟芬伊莎⻉尔⻉丝阿尔伯特艾琳 [ ˈ henri] Henry 亨利 [ru ː θ ] Ruth 露丝 [ð ɪ s] THIS 这 [ ˈ l ɪ t( ə )l] LITTLE 小的 [b ʊ k] BOOK 书 , , , [ð ə ; ði] THE 这 [ ˈ a ʊ tk ʌ m] OUTCOME 结果 [ ʌ v; ə v] OF 的 [ ˈ a ʊə r; ɑː r] OUR 我们的 [ ˈ k ɑː m ə n] COMMON 常⻅的 [ ˈ st ʌ diz] STUDIES 研究 , , , [ ɪ z] IS 是 [mo ʊ st] MOST 最多 [ ˈ l ɔɪə li] LOYALLY 忠诚地 [ænd; ə nd] AND 和 [ ˈ l ʌ v ɪ ŋ li] LOVINGLY 深情地 [ ˈ ded ɪ ke ɪ t ɪ d] DEDICATED 投入的 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [ ˌ vi ːˌ a ɪˈ a ɪ ] vii 七 ] ] ] [ ˈ pref ə s] PREFACE 前言 [ð ɪ s] This 这 [b ʊ k] book 书 [hæd; h ə d] had 有 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈɔː r ɪ d ʒɪ n] origin 起源 [ ɪ n] in 在 [ ˈ sevr ə l] several 一些 [ ˈ j ɪ rz] years 年 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ɪ k ˈ sp ɪ ri ə ns] experience 经验 [ænd; ə nd] and 和 [ ɪ k ˈ sper ɪ m ə nt] experiment 实验 [ ɪ n] in 在 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [ ˈ klæs ɪ z] classes 课程 [ ɪ n] in 在 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ læbr ə t ɔː ri] Laboratory 实验室 [sku ː l] School 学校 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] University 大学 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] Chicago 芝加哥 , , , [wen] when 什么时候 [ðæt] that 那 [ ˈ fru ː tf( ə )l] fruitful 卓有成效 [ ˈ vent ʃə r] venture ⻛险投资 [ ɪ n] in 在 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃ ( ə )n] education 教育 [w ʌ z; w ə z] was 曾是 [ ˈ bi ːɪ ŋ ] being 存在 [k ə n ˈ d ʌ kt ɪ d] conducted 实施 [ba ɪ ] by 经过 [pr əˈ fes ə r] Professor 教授 [d ʒɑː n] John 约翰 [ 'dju(:)i ] Dewey 杜威 ; ; ; [ ɪ n] in 在 [ ˈ meni] many 许多 [ ˈ j ɪ rz] years 年 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ pra ɪ v ə t] private 私人的 [ ˈ ri ː d ɪ ŋ ] reading 阅读 [w ɪ ð; w ɪ θ ] with 和 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] children 孩子们 ; ; ; [ænd; ə nd] and 和 [ ɪ n] in 在 [ ˈ meni] many 许多 [ ˈ j ɪ rz] years 年 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ lekt ʃə r ɪ ŋ ] lecturing 讲课 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ ti ː t ʃə rz] teachers 教师 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] children 孩子们 [ ɪ n ˈ di ː d] Indeed 的确 , , , [ ɔː l] all 全部 [ð ə ; ði] the 这 [m əˈ t ɪ ri ə l] material 材料 [berz] bears 熊 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌʌ nk ə n ˈ si ː l ə bl] unconcealable 无法隐藏的 [ ma:rks ] marks 标记 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈɔː r ɪ d ʒɪ n] origin 起源 [æz; ə z] as 作为 [ ˈ lekt ʃə rz] lectures 讲座 , , , 亨利露丝这本小册子，是我们共同学习的成果，最忠诚、最深情地奉献 [ 第 vii ⻚ ] 前言本书源于作者在芝加哥大学附属实验学校多年教授文学课程的经验和实验。当时，约翰 · 杜威教授正在进行这项卓有成效的教育事业；多年来与孩子们进行私人阅读；多年来，我一直为儿童教师授课。事实上，所有材料都带有无法掩盖的讲稿痕迹。 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ˈ bi ːɪ ŋ ] being 存在 [ ɪ k ˈ stri ː mli] extremely 极其 [ ˈ d ɪ f ɪ k ə lt] di ffi cult 难的 [tu ː ; t ə ] to 到 [t ɜ ː rn] turn 转动 [ ˈɪ ntu ː ] into 进入 [ ˈ dek ə r ə s] decorous 得体 [ ˈ t ʃ æpt ə rz] chapters 章节 [ ɪ n] in 在 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [b ʊ k] book 书 , , , [st ʌ f] stu ff 东西 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [f ɜ ː rst] fi rst 第一的 [t ʊ k] took 采取 [ ʃ e ɪ p] shape 形状 [æz; ə z] as 作为 [sp ɑː n ˈ te ɪ ni ə s] spontaneous 自发的 [ænd; ə nd] and 和 [ ɪ n ˈ f ɔː rm( ə )l] informal 非正式 [ ˈ lekt ʃə rz] lectures 讲座 [ð ə ; ði] The 这 [ ˈ sentr ə l] central 中央 [ ˈ mæt ə r] matter 事情 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [b ʊ k] book 书 [w ʌ z; w ə z] was 曾是 [ ˈ p ʌ bl ɪʃ t] published 已发布 [æz; ə z] as 作为 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ s ɪ ri ː z] series 系列 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈɑː rt ɪ k( ə )lz] articles 文章 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] Elementary 初级 [sku ː l] School 学校 [ ˈ ti ː t ʃə r] Teacher 老师 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ɑː k ˈ to ʊ b ə r] October 十月 , , , [no ʊˈ vemb ə r] November 十一月 , , , [ænd; ə nd] and 和 [d ɪˈ semb ə r] December 十二月 , , , - 1902 - , , , [ænd; ə nd] and 和 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [s ɪˈ n ɑː ps ɪ s] synopsis 概要 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ho ʊ l] whole 所有的 [b ʊ k] book 书 [w ʌ z; w ə z] was 曾是 [ ˈ pr ɪ nt ɪ d] printed 打印 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ wa ɪ dli] widely 广泛 [ ˈ s ɝ ː kj əˌ le ɪ t ə d, ˈ s ɝ ː kj əˌ le ɪ t ɪ d] circulated 流通 [ ɪ n] in 在 [ ˈ d ʒ ænjueri] January 一月 , , , - 1904 - [ði ː z] These 这些 [fækts] facts 事实 [me ɪ ] may 可能 [ ˈ p ɑː r ʃə li] partially 部分 [ əˈ ka ʊ nt] account 帐戶 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ s ɜ ː rt( ə )n] certain 肯定 [f əˌ m ɪ li ˈ ær ə ti] familiarity 熟悉 [ðæt] that 那 [ ˈ meni] many 许多 [ ˈ ri ː d ɝ z] readers 读者 [w ɪ l] will 将要 [p ə r ˈ si ː v] perceive 感知 [me ɪ ] May 可能 [a ɪ ] I 我 [ ˈ vent ʃə r] venture ⻛险投资 [tu ː ; t ə ] to 到 [ho ʊ p] hope 希望 [ðæt] that 那 [ð ɪ s] this 这 [sens] sense 感觉 [ ʌ v; ə v] of 的 [f əˌ m ɪ li ˈ ær ə ti] familiarity 熟悉 [me ɪ ] may 可能 [ ˈɔː lso ʊ ] also 还 [bi ː ; bi] be 是 [ ˈ p ɑː rtli] partly 部分 [ əˈ ka ʊ ntid] accounted 已记录 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ba ɪ ] by 经过 [ð ə ; ði] the 这 [fækt] fact 事实 [ðæt] that 那 [ð ə ; ði] the 这 [vju ː z] views 浏览 [ ɪ k ˈ sprest] expressed 表达 [ ɑː r; ə r] are 是 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [ ˌ vi ːˌ a ɪˈ a ɪˈ a ɪ ] viii 八 ] ] ] [ ˈ k ɑː ns ə n ə nt] consonant 辅音 [w ɪ ð; w ɪ θ ] with 和 [ðo ʊ z] those 那些 [ əˈ ra ɪ vd] arrived 到达的 [æt; ə t] at 在 [ ˌɪ nd ɪˈ pend ə ntli] independently 独立 [ba ɪ ] by 经过 [ ˈ meni] many 许多 [ ˈ ri ː s( ə )nt] recent 最近的 [ ˈ stj ʊ dnts] students 学生 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ænd; ə nd] and 和 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] children 孩子们 ? ? ? 因为很难将其改编成书中得体的章节，最初以自发和非正式讲座的形式呈现的内容。本书的核心内容以系列文章的形式发表在十月份的《小学教师》杂志上。 1902 年 11 月和 12 月 1904 年 1 月，本书的概要被印刷出来并广泛发行。这些事实或许可以部分解释许多读者会感受到的某种熟悉感。我斗胆希望，这种熟悉感的部分原因也可能在于，所表达的观点是 ...... [ 第 viii ⻚ ] 与近期许多文学和儿童研究学者独立得出的结论相一致吗？ [w ɜ ː r; w ə r] Were 是 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [n ɑː t] not 不是 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ mæt ə r] matter 事情 [ ʌ v; ə v] of 的 [m ɪ r] mere 仅仅 [ ˈ d ʒʌ st ɪ s] justice 正义 , , , [ð ɪ s] this 这 [w ʊ d] would 会 [bi ː ; bi] be 是 [ ˈ skersli] scarcely 几乎 [ð ə ; ði] the 这 [ple ɪ s] place 地方 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ men ʃ ( ə )n] mention 提到 [ma ɪ ] my 我的 [det] debt 债务 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ meni] many 许多 [ka ɪ ndz] kinds 种类 [tu ː ; t ə ] to 到 [pr əˈ fes ə r] Professor 教授 [ ˈ d ʌ blju ː ] W W [di ː ] D D - MacClintock - [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] University 大学 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] Chicago 芝加哥 ; ; ; [ð ə ; ði] the 这 [ ɪ n ˈ kælkj ə l ə bl] incalculable 不可估量 [ ˈ vælju ː ] value 价值 [ ʌ v; ə v] of 的 [pr əˈ fes ə r] Professor 教授 [ ˈ du ː i ː z] Dewey's 杜威 [ ˈɪ n fl u ə ns] in fl uence 影响 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ s ɪ mp ə θ i] sympathy 同情 ; ; ; [ænd; ə nd] and 和 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌʌ nf ə r ˈɡ et ə bl] unforgettable 难忘 [ ˌ st ɪ mju ˈ le ɪʃ ( ə )n] stimulation 刺激 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ m ɪ s ɪ z] Mrs 太太 [ ˈ du ː i ː z] Dewey's 杜威 [ ˈ kr ɪ t ɪ s ɪ z ə m] criticism 批评 [ ˈ ni ː ð ə r] Neither 两者都不 [ ɪ z] is 是 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [m ɔː r] more 更多的 [ðæn; ð ə n] than 比 [ ˈ d ʒʌ st ɪ s] justice 正义 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ɪ k ˈ spres] express 表达 [ma ɪ ] my 我的 [ ˈɡ ræt ɪ tu ː d] gratitude 感激 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ pe ɪʃ ( ə )ns] patience 耐心 [ ʌ v; ə v] of 的 [ma ɪ ] my 我的 [ ˈ p ʌ bl ɪʃə rz] publishers 出版商 , , , [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [hæz; h ə z] has 有 [ ɪ n ˈ d ʊ rd] endured 忍受 [b ә u θ ] both 两个都 [m ʌ t ʃ ] much 很多 [ænd; ə nd] and 和 [l ɔː ŋ ] long ⻓的 [pi ː ] P P [el] L L [em] M M [ ˌ ju ː n ɪˈ v ɜ ː rs ə ti] University 大学 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ʃɪˈ k ɑːɡ o ʊ ] Chicago 芝加哥 [d ʒ u ː n] June 六月 , , , - 1907 - [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [ ˌ a ɪˈɛ ks] ix 九 ] ] ] [ ˈ te ɪ bl] TABLE 桌子 [ ʌ v; ə v] OF 的 [ ˈ k ɑː ntents] CONTENTS 内容 [ ˈ t ʃ æpt ə r] CHAPTER 章 [pe ɪ d ʒ ] PAGE ⻚如果这不是一个关乎正义的问题，这里恐怕不是提及我对芝加哥大学 WD MacClintock 教授的诸多恩情的地方；杜威教授的影响和同情心是无法估量的；杜威夫人的批评也令人难忘。同时，我也要表达我对出版商耐心等待的感激之情，这绝非过分之举。它经受住了时间的考验，而且历经沧桑。产品生命周期管理芝加哥大学 1907 年 6 月 [ 第 ix ⻚ ] 目录章节⻚ [a ɪ ] I 我 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] Elementary 初级 [sku ː l] School 学校 [w ʌ n] 1 1 [i ː ] II 二 [ð ə ; ði] The 这 [ ˈ s ɜ ː rv ɪ s ɪ z] Services 服务 [wi ː ; wi] We 我们 [me ɪ ] May 可能 [ ɪ k ˈ spekt] Expect 预计 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ rend ə r] Render 使成为 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃ ( ə )n] Education 教育 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] Children 孩子们 - 16 - [ ˌ a ɪˈ a ɪˈ a ɪ ] III 三、 [ð ə ; ði] The 这 [ka ɪ ndz] Kinds 种类 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 [ænd; ə nd] and 和 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ el ɪ m ə nts; ˈ el ə m ə nts] Elements 元素 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 [ ˈ s ɜ ː rv ɪ s ə b( ə )l] Serviceable 可用 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] Elementary 初级 [sku ː l] School 学校 - 38 - [ ˌ a ɪ ˈ vi ː ] IV 第四 [ ˈ st ɔː ri] Story 故事 - 55 - [vi ː ] V V [ð ə ; ði] The 这 [t ʃɔɪ s] Choice 选择 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ st ɔː riz] Stories 故事 - 77 - [ ˈ va ɪ , ˈ vi ː ] VI 六年级 [fo ʊ k] Folk ⺠间 - - - [te ɪ l] Tale 故事 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ feri] Fairy 仙女 - - - [ ˈ st ɔː ri] Story 故事 - 92 - [ ˌ vi ːˌ a ɪˈ a ɪ ] VII 七 [m ɪ θ ] Myth 神话 [æz; ə z] as 作为 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 - 113 - 一、小学文学 1 二、我们可能期待的服务文献在儿童教育中发挥作用 16 三、文学的种类和文学要素实用小学 38 第四章故事 55 五、故事的选择 77 六、⺠间故事和童话故事 92 七、神话作为文学 113 [ ˌ vi ːˌ a ɪˈ a ɪˈ a ɪ ] VIII 八 [ ˈ h ɪ ro ʊ ] Hero 英雄 - - - [te ɪ lz; ˈ te ɪˌ liz] Tales 故事 [ænd; ə nd] and 和 [r ə u ˈ mænsiz] Romances 浪漫故事 - 131 - [ ˌ a ɪˈɛ ks] IX 第九章 [ ˌ ri ːəˈ l ɪ st ɪ k] Realistic 实际的 [ ˈ st ɔː riz] Stories 故事 - 156 - [eks] X X [ ˈ ne ɪ t ʃə r] Nature 自然 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ æn ɪ m( ə )l] Animal 动物 [ ˈ st ɔː riz] Stories 故事 - 170 - [sa ɪˌ za ɪˌ ksa ɪˌɡ za ɪ ] XI 十一 [ ˌ s ɪ mb əˈ l ɪ st ɪ k] Symbolistic 象征性的 [ ˈ st ɔː riz] Stories 故事 , , , [ ˈ feiblz] Fables 寓言 , , , [ænd; ə nd] and 和 [ ˈʌ ð ə r] Other 其他 [ ˈ æp əˌ l ɒɡ ] Apologues 寓言 - 183 - [ ˌɛ ks ˌ a ɪˈ a ɪ ] XII 十二 [ ˈ po ʊə tri] Poetry 诗 - 193 - [ ˌɛ ks ˌ a ɪˈ a ɪˈ a ɪ ] XIII 十三 [ ˈ dr ɑː m ə ] Drama 戏剧 - 212 - [ ˌɛ ks ˌ a ɪˈ vi ː ] XIV 十四 [ð ə ; ði] The 这 [ ˌ pri ː z( ə )n ˈ te ɪʃ ( ə )n] Presentation 推介会 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 - 229 - [ ˈɛ ks ˈ vi ː ] XV 十五 [ð ə ; ði] The 这 [r ɪˈ t ɜ ː rn] Return 返回 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] Children 孩子们 - 242 - [ ˌɛ ks ˈ vi ːˈ a ɪ ] XVI 十六第八章英雄故事与浪漫史 131 九、现实故事集 156 X. 自然与动物故事 170 十一、象征性故事、寓言及其他寓言 183 十二、诗歌 193 XIII. 戏剧 212 十四、文献介绍 229 十五、孩子们的回归 242 十六、 [ð ə ; ði] The 这 [ ˌ k ɔ :r əˈ le ɪʃə nz] Correlations 相关性 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 - 259 - [ ˌɛ ks ˌ vi ːˈ a ɪˈ a ɪ ] XVII 十七 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 [a ʊ t] out 出去 [ ʌ v; ə v] of 的 [sku ː l] School 学校 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ ri ː d ɪ ŋ ] Reading 阅读 [ ˈʌ ð ə r] Other 其他 [ðæn; ð ə n] than 比 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 - 277 - [ ˌɛ ks ˌ vi ːˈ a ɪˈ a ɪˈ a ɪ ] XVIII 十八 [ ə ; e ɪ ] A 一个 [k ɔː rs] Course 课程 [ ɪ n] in 在 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] Elementary 初级 [sku ː l] School 学校 - 292 - [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [w ʌ n] 1 1 ] ] ] [ ˈ t ʃ æpt ə r] CHAPTER 章 [a ɪ ] I 我 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] LITERATURE 文学 [ ɪ n] IN 在 [ð ə ; ði] THE 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] ELEMENTARY 初级 [sku ː l] SCHOOL 学校 [ əˈ k ɔː rd ɪ ŋ ] According 根据 [tu ː ; t ə ] to 到 [ð ə ; ði] the 这 [n ɑːˈ i ː vli] naïvely 天真地 [ ˈ f ɔː rm( ə )l] formal 正式的 [ ˈ me θ ə d] method 方法 [ ʌ v; ə v] of 的 [d ɪˈ v ɪʒ ( ə )n] division 分配 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [o ʊ ld] old 老的 - - - [ ˈ fæ ʃ nd] fashioned 造型 [ ˌ h ɑː m əˈ let ɪ ks] homiletics 讲道学 , , , [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ ta ɪ t( ə )l] title 标题 [ ɪ t ˈ self] itself 本身 [ ˈɔ f ɝ z] o ff ers 优惠 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [kwa ɪ t] quite 相当 [ ɪ n ˈ ev ɪ t ə b( ə )l] inevitable 不可避免的 [ ˈ a ʊ tla ɪ n] outline 大纲 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [d ɪˈ sk ʌʃ ( ə )n] discussion 讨论 [ ɪ n] in 在 [ð ɪ s] this 这 [ ˈ t ʃ æpt ə r] chapter 章 — — — [æn; ə n] an 一个 [ ˈ a ʊ tla ɪ n] outline 大纲 [ðæt] that 那 [te ɪ ks] takes 需要 [ð ɪ s] this 这 [f ɔː rm] form 形式 : : : ( ( ( [w ʌ n] 1 1 ) ) ) [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 ; ; ; ( ( ( [ ˌ tu ːˈ tu ː ] 2 2 ) ) ) [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [sku ː l] school 学校 ; ; ; ( ( ( [ θ ri ː ] 3 3 ) ) ) [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌ el ɪˈ mentri] elementary 初级 [sku ː l] school 学校 ; ; ; 文学相关性 259 十七、校外文学与阅读除了文学 277 之外十八、小学文学教程 292 [ 第 1 ⻚ ] 第一章小学文学根据老式讲道学的简单形式划分方法，标题本身就为本章的讨论提供了一个相当必然的框架 —— 其框架形式如下：（ 1 ）文学；（ 2 ）学校文学；（ 3 ）小学文学； [ænd; ə nd] and 和 [wa ɪ l] while 尽管 [wi ː ; wi] we 我们 [me ɪ ] may 可能 [sma ɪ l] smile 微笑 [æt; ə t] at 在 [ð ə ; ði] the 这 [pæt] pat 拍 [f ɔː r ˈ mæl ə ti] formality 正式 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ l ɪ t( ə )l] little 小的 [ ˈ s ɪ l ə b ə s] syllabus 教学大纲 , , , [wi ː ; wi] we 我们 [ ˈ kæn ɑː t] cannot 不能 [r ɪˈ z ɪ st] resist 抵抗 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ l ɑː d ʒɪ k] logic 逻辑 [p ə r ˈ hæps] Perhaps 也许 [wi ː ; wi] we 我们 [kæn; k ə n] can 能 [r ɪˈ te ɪ n] retain 保持 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ l ɑː d ʒɪ k] logic 逻辑 [wa ɪ l] while 尽管 [wi ː ; wi] we 我们 [d ɪ s ˈɡ a ɪ z] disguise 伪装 [ð ə ; ði] the 这 [f ɔː r ˈ mæl ə ti] formality 正式 [wen] When 什么时候 [w ʌ n] one 一 [pr əˈ p ə uziz] proposes 提议 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ ent ə r] enter 进入 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ˈ eni] any 任何 [ ˈ p ɜ ː rp ə s] purpose 目的 [ ɔː r] or 或者 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ ˈ eni] any 任何 [p ɔɪ nt] point 观点 [ ʌ v; ə v] of 的 [vju ː ] view 看法 , , , [ ə ; e ɪ ] a 一个 [l ɑː rd ʒ ] large 大的 [ fi ː ld] fi eld 场地 , , , [ ɪˈ spe ʃə li] especially 尤其 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ fi ː ld] fi eld 场地 [ðæt] that 那 [hæz; h ə z] has 有 [ ɔː l ˈ redi] already 已经 [b ɪ n] been 到过 [m ʌ t ʃ ] much 很多 [ iks'pl ɔ :d ] explored 探索 , , , [hi ː ; hi] he 他 [ fi ː lz] feels 感觉 [ðæt] that 那 [hi ː ; hi] he 他 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [ ˈ he ɪ s( ə )n] hasten 趋 [tu ː ; t ə ] to 到 [d ɪˈ fa ɪ n] de fi ne 定义 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [ba ʊ ndz] bounds 界限 , , , [tu ː ; t ə ] to 到 [ste ɪ k] stake 赌注 [a ʊ t] out 出去 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [p ə r ˈ t ɪ kj ə l ə r] particular 特别的 [kle ɪ m] claim 宣称 [b ʌ t; b ə t] But 但 [hi ː ; hi] he 他 [me ɪ ks] makes 制作 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [mis'teik] mistake 错误 [ ɪ f] if 如果 , , , [ ɪ n] in 在 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [he ɪ st] haste 匆忙 [tu ː ; t ə ] to 到 [du ː ] do 做 [ð ɪ s] this 这 , , , [hi ː ; hi] he 他 [feilz] fails 失败 [tu ː ; t ə ] to 到 [me ɪ k] make 制作 [kl ɪ r] clear 清除 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [ ˌʌ nd ə r ˈ stænd ɪ ŋ ] understanding 理解 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [lo ʊˈ ke ɪʃ ( ə )n] location 地点 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [l ɑː rd ʒ ] large 大的 [ fi ː ld] fi eld 场地 [ænd; ə nd] and 和 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [k ə n ˈ sep ʃ ( ə )n] conception 概念 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ ne ɪ t ʃə r] nature 自然 [ ˈ eni] Any 任何 [nu ː ] new 新的 [d ɪˈ sk ʌʃ ( ə )n] discussion 讨论 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [ ˈ d ʒʌ st ɪ fa ɪ ] justify 证明合法 [ ɪ t ˈ self] itself 本身 [æt; ə t] at 在 [ð ə ; ði] the 这 [b ɪˈɡɪ n ɪ ŋ ] beginning 开始 [ba ɪ ] by 经过 [d ɪˈ kl ɛ r ɪ ŋ ] declaring 声明 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [w ʌ t] what 什么 [p ɔɪ nt] point 观点 [ ʌ v; ə v] of 的 [vju ː ] view 看法 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [w ɪ l] will 将要 [pro ʊˈ si ː d] proceed 继续 [ænd; ə nd] and 和 [ ɪ n] in 在 [w ʌ t] what 什么 [d əˈ rek ʃ n; da ɪˈ rek ʃ n] direction 方向 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [w ɪ l] will 将要 [mu ː v] move 移动虽然我们可能会对这份简短课程大纲的刻板形式一笑置之，我们无法抗拒它的逻辑。或许我们可以保留逻辑，同时掩盖形式主义。当一个人打算出于任何目的或从任何⻆度进入一个广阔的领域时，尤其是一个已经被深入探索过的领域，他感到自己必须尽快划定界限，确立自己的独特主张。但他如果因为急于这样做而犯了错误，他未能清楚地表达他对这片大田地位置的理解以及他对这片田地性质的看法。任何新的文学讨论都必须在一开始就表明其合理性，声明它将从哪个⻆度进行，以及它将朝着哪个方向发展。 [ð ɪ s] This 这 [si:mz] seems 似乎 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ɡʊ d] good 好的 [ple ɪ s] place 地方 , , , [ðen] then 然后 , , , [tu ː ; t ə ] to 到 [d ɪˈ kler] declare 宣布 [ðæt] that 那 [ð ɪ s] this 这 [ho ʊ l] whole 所有的 [d ɪˈ sk ʌʃ ( ə )n] discussion 讨论 [w ɪ l] will 将要 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [ ˌ tu ːˈ tu ː ] 2 2 ] ] ] [k ə n ˈ s ɜ ː rn] concern 忧虑 [ ɪ t ˈ self] itself 本身 [w ɪ ð; w ɪ θ ] with 和 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [æz; ə z] as 作为 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [p ɑː rt] part 部分 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ tre ɪ n ɪ ŋ ] training 训练 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ t ʃɪ ldr ə n] children 孩子们 [jet] Yet 然而 [ð ɪ s] this 这 [d ɪˈ sk ʌʃ ( ə )n] discussion 讨论 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [ ˈ k ɑː nst ə ntli] constantly 不断地 [pro ʊˈ si ː d] proceed 继续 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [la ɪ t] light 光 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ s ɜ ː rt( ə )n] certain 肯定 [ ˌ f ʌ nd əˈ ment( ə )l] fundamental 基本的 [k ə n ˈ kl ʊʒə nz] conclusions 结论 [k ə n ˈ s ɜ ː rn ɪ ŋ ] concerning 有关 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ ɪ n] in 在 [ ˈ d ʒ en( ə )r ə l] general 一般的 , , , [ænd; ə nd] and 和 [ ɪ n] in 在 [ ɪ ts] its 它是 [ ɪˈ sen ʃ ( ə )l] essential 基本的 [ ˈ ne ɪ t ʃə r] nature 自然 , , , [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [w ɪ l] will 将要 [help] help 帮助 [ ˌ ju ː ˈ es] us 我们 [tu ː ; t ə ] to 到 [stænd] stand 站立 [ əˈ p ɑː n] upon 之上 [ ˈ k ɑː m ə n] common 常⻅的 [ ɡ ra ʊ nd] ground 地面 [tu ː ; t ə ] to 到 [ste ɪ t] state 状态 [ði ː z] these 这些 [k ə n ˈ kl ʊʒə nz] conclusions 结论 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] Literature 文学 , , , [la ɪ k] like 喜欢 [ ˈ evri] every 每一个 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekt] subject 主题 [ðæt] that 那 [w ʊ d] would 会 [kle ɪ m] claim 宣称 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ple ɪ s] place 地方 [æz; ə z] as 作为 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ d ɪ s ə pl ɪ n] discipline 纪律 [ ɪ n] in 在 [sku ː l] school 学校 , , , [ ɪ z] is 是 [k ɔː ld] called 称为 [ əˈ p ɑː n] upon 之上 [ ɪ n] in 在 [ ˈ a ʊə r; ɑː r] our 我们的 [de ɪ ] day 天 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˌɑː r ˈ i ː ] re 关于 - - - [ ɪɡˌ zæm ɪˈ ne ɪʃ ( ə )n] examination 考试 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ ri ːəˈ d ʒʌ stm ə nt] readjustment 调整 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [k əˈ r ɪ kj ə l ə m] curriculum 课程 [tu ː ; t ə ] to 到 [me ɪ k] make 制作 [ ɡʊ d] good 好的 [ ɪ ts] its 它是 [kle ɪ m] claim 宣称 [ba ɪ ] by 经过 [ ˈʃ o ʊɪ ŋ ] showing 显示 [ðæt] that 那 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [hæz; h ə z] has 有 [ ɪ n] in 在 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ ne ɪ t ʃə r] nature 自然 [ ˈ s ʌ m θ ɪ ŋ ] something 某物 [d ɪˈ st ɪ ŋ kt ɪ v] distinctive 独特的 [ba ɪ ] by 经过 [ ˈ v ɜ ː rt ʃ u ː ] virtue 美德 [ ʌ v; ə v] of 的 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [p ɝ ˈ f ɔ rmz] performs 表演 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ t ʃ a ɪ ldz] child's 孩子的 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃ ( ə )n] education 教育 [s ʌ m; s ə m] some 一些 [d ɪˈ st ɪ ŋ kt ɪ v] distinctive 独特的 [ ˈ s ɜ ː rv ɪ s] service 服务那么，现在似乎是时候宣布，整个讨论将 ...... [ 第 2 ⻚ ] 关注文学在儿童教育中的作用。然而，这种讨论必须始终以关于文学的某些基本结论为指导。就其本质而言，这将有助于我们找到共同点，从而得出这些结论。文学，就像其他所有想要在学校里占有一席之地的学科一样，在当今重新审视和调整课程的时代，人们要求课程必须证明其具有独特的性质，从而在儿童教育中发挥独特的作用，以此来证明其价值。 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] It 它 [ ɪ z] is 是 [tru ː ] true 真的 , , , [ðæt] that 那 [no ʊ ] no 不 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekt] subject 主题 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ hju ː m ə n] human 人类 [ ˈɪ ntr ə st] interest 兴趣 [ ɪ z] is 是 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [kwa ɪ t] quite 相当 [d ɪˈ tæt ʃ t] detached 分离的 [ ˈ a ɪ l ə nd] island 岛 ; ; ; [p ə r ˈ su ː d] pursued 追击 [f ɑː r] far 远的 [ ɪˈ n ʌ f] enough 足够的 , , , [ ɪ ts] its 它是 [ ˈɛ d ʒə z, ˈɛ d ʒɪ z] edges 边缘 [bl ɜ ː r] blur 模糊 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ m ɪ ŋ ɡ ( ə )l] mingle 交融 [w ɪ ð; w ɪ θ ] with 和 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈɛ d ʒə z, ˈɛ d ʒɪ z] edges 边缘 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ ne ɪ b ə r ɪ ŋ ] neighboring 邻接 [ ˈɪ ntr ə sts] interests 兴趣 , , , [so ʊ ] so 所以 [ðæt] that 那 [ðer; ð ə r] there 那里 [ ɑː r; ə r] are 是 [ ˈ ri ː d ʒə nz] regions 地区 [wer] where 在哪里 [ð ə ; ði] the 这 [tu ː ] two 二 [ ɑː r; ə r] are 是 [ ˌɪ nd ɪˈ st ɪ ŋ ɡ w ɪʃə b( ə )l] indistinguishable 无法区分的 [b ʌ t; b ə t] But 但 [ ˈ evri] every 每一个 [ ˈ b ɑː di] body 身体 [ ʌ v; ə v] of 的 [m əˈ t ɪ ri ə l] material 材料 [hæz; h ə z] has 有 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˌ ker. ə k.t əˈ r ɪ s.t ɪ k] characteristic 特征 [ ˈ sent ə r] center 中心 [wer] where 在哪里 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [di ˈ kl ɛə z] declares 声明 [ ɪ t ˈ self] itself 本身 [ ˌʌ nm ɪˈ ste ɪ k ə bli] unmistakably 毫无疑问 [ha ʊˈ ev ə r] However 然而 [ ˈ wa ɪ dli] widely 广泛 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ˈ reidieits] radiates 辐射 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ð ɪ s] this 这 [ ˈ sent ə r] center 中心 , , , [ha ʊˈ ev ə r] however 然而 [ ˈ meni] many 许多 [ ɔː r] or 或者 [ha ʊˈ ev ə r] however 然而 [ ˈ d ɪ st ə nt] distant 遥远 [ ˈ eri ə z] areas 区域 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ˈ t ʌ t ʃɪ z] touches 触摸 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ mi ŋ ɡ lz] mingles 混合 [w ɪ ð; w ɪ θ ] with 和 [ əˈ p ɑː n] upon 之上 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ b ɔː rd ə rz] borders 边界 , , , [ ɪ n] in 在 [ð ɪ s] this 这 [ ˈ sent ə r] center 中心 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ɪ z] is 是 [ ɪ t ˈ self] itself 本身 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ n ʌ θ ɪ ŋ ] nothing 没有什么 [els] else 别的 [ð ɪ s] This 这 [b ɪˈ k ʌ mz] becomes 变成 [kl ɪ r] clear 清除 [wen] when 什么时候 [wi ː ; wi] we 我们 [k ə n ˈ s ɪ d ə r] consider 考虑 [s ʌ m; s ə m] some 一些 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ l ɑː rd ʒə r] larger 更大的 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekts] subjects 主题 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˌ ed ʒ u ˈ ke ɪʃə n( ə )l] educational 教育 [ ˈ d ɪ s ə pl ɪ n] discipline 纪律 [ðer; ð ə r] There 那里 [ ɪ z] is 是 , , , [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ɪɡˈ zæmp( ə )l] example 例子 , , , [ ə ; e ɪ ] a 一个 [wel] well 出色地 - - - [d ɪˈ fa ɪ nd] de fi ned 定义 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekt] subject 主题 , , , [d ʒ i ˈɑːɡ r ə fi ] geography 地理 , , , [ðo ʊ ] though 尽管 [ ɪ f] if 如果 [w ʌ n] one 一 [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [ θ ri ː ] 3 3 ] ] ] 的确，任何人类感兴趣的事物都不是一座完全孤立的岛屿；只要深入探究，它的边缘模糊不清，并与邻近利益的边缘交织在一起。因此，在某些地区，这两种颜色是无法区分的。但任何物质体都有一个特征中心，它在那里明确地展现自身。然而，无论它从这个中心向外辐射的范围有多广，无论它在其边界上与多少或多么遥远的地区接壤和交汇，在这个中心，它就是它本身，别无其他。当我们考虑教育学科的一些更宏观的主题时，这一点就变得很明显了。例如，地理学就是一个定义明确的学科，尽管如果 [ 第 3 ⻚ ] [p əˈ sju:z] pursues 追寻 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [f ɑː r] far 远的 , , , [hi ː ; hi] he 他 [k ʌ mz] comes 来 [ ɪ n] in 在 [w ʌ n] one 一 [d əˈ rek ʃ n; da ɪˈ rek ʃ n] direction 方向 [ əˈ p ɑː n] upon 之上 [d ʒ i ˈɑː l ə d ʒ i] geology 地质学 ; ; ; [ ɪ n] in 在 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [d əˈ rek ʃ ( ə )nz] directions 方向 , , , [ əˈ p ɑː n] upon 之上 [ ˈ h ɪ stri; ˈ h ɪ st ə ri] history 历史 [ ɔː r] or 或者 [ ˌ i ː k əˈ n ɑː m ɪ ks] economics 经济学 [ ɔː r] or 或者 [ ˌ so ʊ si ˈɑː l ə d ʒ i] sociology 社会学 [ ɔː r] or 或者 [ ˈ p ɑː l ə t ɪ ks] politics 政治 [ ɔː r] Or 或者 [tu ː ; t ə ] to 到 [te ɪ k] take 拿 [ əˈ n ʌ ð ə r] another 其他 [ ɡ ru ː p] group 团体 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekts] subjects 主题 , , , [ðer; ð ə r] there 那里 [ ɪ z] is 是 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ ri ː d ʒə n] region 地区 [ ɪ n] in 在 [w ɪ t ʃ ] which 哪个 [ju ː ; j ʊ ] you 你 [ ɑː r; ə r] are 是 [ ˈ di ː l ɪ ŋ ] dealing 处理 [w ɪ ð; w ɪ θ ] with 和 [ əˈ næt ə mi] anatomy 解剖学 , , , [ðo ʊ ] though 尽管 [ ɑː n] on 在 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈɛ d ʒə z, ˈɛ d ʒɪ z] edges 边缘 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ju ː ; j ʊ ] you 你 [pæs] pass 经过 [ ˌɪ mp ə r ˈ sept ə bli] imperceptibly 不易察觉地 [ ˈɪ ntu ː ] into 进入 [ ˌ f ɪ zi ˈɑː l ə d ʒ i] physiology 生理 [ ɔː r] or 或者 [ ˈ d ʒ en( ə )r ə l] general 一般的 [ba ɪˈɑː l ə d ʒ i] biology 生物学 [f ɔː r; f ə r] For 为了 [ ˈ sevr ə l] several 一些 [ ˈ ri ː z( ə )nz] reasons 原因 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ɪ z] is 是 [ ɪˈ spe ʃə li] especially 尤其 [ ˈ d ɪ f ɪ k ə lt] di ffi cult 难的 [tu ː ; t ə ] to 到 [f ɪ ks] fi x 使固定 [ð ə ; ði] the 这 [ba ʊ ndz] bounds 界限 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] It 它 [ ˈ t ʌ t ʃɪ z] touches 触摸 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ m ɑː rd ʒɪ nz] margins 边距 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ evri] every 每一个 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ ˈ hju ː m ə n] human 人类 [ ˈɪ ntr ə st] interest 兴趣 ; ; ; [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [me ɪ ] may 可能 [ri ː t ʃ ] reach 抵达 [ ˈɪ ntu ː ] into 进入 [ ˈ eni] any 任何 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ eri ə z] areas 区域 [ əˈ ba ʊ t] about 关于 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekt] subject 主题 - - - [ ˈ mæt ə r] matter 事情 ; ; ; [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ˈʃɛ rz] shares 分享 [w ɪ ð; w ɪ θ ] with 和 [ ɔː l] all 全部 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekts] subjects 主题 [ ɪ ts] its 它是 [mi ː nz] means 方法 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ɪ k ˈ spre ʃ ( ə )n] expression 表达 ; ; ; [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [lendz] lends 借贷 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ɔː l] all 全部 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekts] subjects 主题 [ ˈ s ɜ ː rt( ə )n] certain 肯定 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ me θ ə dz] methods 方法 [ænd; ə nd] and 和 [d ɪˈ va ɪ s ɪ z] devices 设备 , , , [wen] when 什么时候 [ði ː z] these 这些 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekts] subjects 主题 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [bi ː ; bi] be 是 [pr ɪˈ zent ɪ d] presented 呈现 [ ɪˈ fekt ɪ vli] e ff ectively 有效地 ; ; ; 深入研究后，他在地质学方面取得了一些进展；在其他方面，从历史、经济学、社会学或政治学的⻆度出发。或者选择另一组科目，这里有一个区域涉及人体解剖学，虽然在某些方面，你会不知不觉地过渡到生理学或普通生物学。由于多种原因，文学的界限尤其难以界定。它触及了人类其他所有兴趣的边缘；它的主题可能涉及其周围的任何领域；它与其他所有学科一样，都拥有表达方式；它将其某些方法和手段借鉴给其他所有学科。当需要有效地呈现这些其他主题时； [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ veri] very 非常 [ne ɪ m] name 姓名 [ ɪ z] is 是 [ əˈ pla ɪ d] applied 应用 [ ˈ lu ː sli] loosely 松散地 [ænd; ə nd] and 和 [hæf] half 一半 [ ˈ f ɪɡ j ə r ə t ɪ vli] fi guratively 比喻意义上 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ ra ɪ t ɪ ŋ ] writing 写作 [ əˈ p ɑː n] upon 之上 [ ˈ eni] any 任何 [ ˈ s ʌ bd ʒ ekt] subject 主题 , , , [ænd; ə nd] and 和 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [w ə t ˈ ev ə r] whatever 任何 [ ˈ p ɜ ː rp ə s] purpose 目的 [pr əˈ du ː st] produced 生产 [b ʌ t; b ə t] But 但 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ɔː l] all 全部 [ð ɪ s] this 这 , , , [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 , , , [tu ː ] too 也 , , , [hæz; h ə z] has 有 [ ɪ ts] its 它是 [d ɪˈ st ɪ ŋ kt ɪ v] distinctive 独特的 [ ˈ sent ə r] center 中心 , , , [wer] where 在哪里 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [kæn; k ə n] can 能 [bi ː ; bi] be 是 [ ˌ d ɪ f əˈ ren ʃ ie ɪ t ɪ d] di ff erentiated 差异化的 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ ˈ evri θ ɪ ŋ ] everything 一切 [els] else 别的 [wi ː ; wi] We 我们 [b ɪˈɡɪ n] begin 开始 [tu ː ; t ə ] to 到 [me ɪ k] make 制作 [ð ɪ s] this 这 [ ˌ d ɪ f əˌ ren ʃ i ˈ e ɪʃ n] di ff erentiation 差异化 [wen] when 什么时候 [wi ː ; wi] we 我们 [se ɪ ] say 说 [ðæt] that 那 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ ɪ z] is 是 [ ɑː rt] art 艺术 — — — [ðæt] that 那 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ɪ z] is 是 [w ʌ n] one 一 [ ʌ v; ə v] of 的 [ð ə ; ði] the 这 [fa ɪ n] fi ne 美好的 [ a:ts ] arts 艺术 [wi ː ; wi] We 我们 [set] set 放 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ əˈ p ɑː rt] apart 除 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ a:ts ] arts 艺术 [ba ɪ ] by 经过 [ð ə ; ði] the 这 [fækt] fact 事实 [ðæt] that 那 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ˈ ju ː z ɪ z] uses 用途 [ ˈ læ ŋ ɡ w ɪ d ʒ ] language 语言 [æz; ə z] as 作为 [ ɪ ts] its 它是 [ ˈ mi ː di ə m] medium 中等的 , , , [ænd; ə nd] and 和 [wi ː ; wi] we 我们 [set] set 放 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ əˈ p ɑː rt] apart 除 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ ˈ ra ɪ t ɪ ŋ ] writing 写作 [ba ɪ ] by 经过 [ð ə ; ði] the 这 [fækt] fact 事实 [ðæt] that 那 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ˈ ju ː z ɪ z] uses 用途 [ ˈ læ ŋ ɡ w ɪ d ʒ ] language 语言 [ ɪ n] in 在 [ð ə ; ði] the 这 [wei] way 方式 [ ɑː rt] art 艺术 [m ʌ st; m ə st] must 必须 [ju ː z] use 使用 [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 — — — [n ɑː t] not 不是 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ˈ tekn ɪ k( ə )l] technical 技术的 [ ˈ p ɝ ː p ə s ə z, ˈ p ɝ ː p ə s ɪ z] purposes 目的 , , , [n ɑː t] not 不是 [æz; ə z] as 作为 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ mi ː di ə m] medium 中等的 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [fækts] facts 事实 [ ɔː r] or 或者 ['d ɒ ktr ɪ nz] doctrines 教义 , , , [n ɑː t] not 不是 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ɡɪ v] give 给 [ ˌɪ nf ə r ˈ me ɪʃ ( ə )n] information 信息 , , , [ [ [ [ ˌ pi ː ˈ d ʒ i ː ] Pg ⻚ [f ɔː r] 4 4 ] ] ] [b ʌ t; b ə t] but 但 [tu ː ; t ə ] to 到 [pr əˈ du ː s] produce 生产 [ ɑː r ˈ t ɪ st ɪ k] artistic 艺术 [ ˈ ple ʒə r] pleasure 乐趣 ; ; ; [n ɑː t] not 不是 [tu ː ; t ə ] to 到 [k ə n ˈ s ɜ ː rv] conserve 养护 [ju ː z] use 使用 , , , [b ʌ t; b ə t] but 但 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ɪɡˈ z ɪ b ɪ t] exhibit 展览 [es ˈ θ et ɪ k] aesthetic 审美的 [ ˈ bju ː ti] beauty 美丽它的名称本身就带有一定的含义，并且半比喻地被用来指代任何主题的写作，以及出于任何目的而生产的产品。但即便如此，文学也有其独特的中心。它与其他一切事物都有区别。当我们说文学是艺术 —— 是美术的一种时，我们就开始进行这种区分了。我们将其与其他艺术形式区分开来，是因为它以语言为媒介。我们将其与其他写作方式区别开来，因为它以艺术应有的方式运用语言 —— 而不是出于技术目的。不作为传授事实或教义的媒介，也不作为提供信息的媒介 [ 第 4 ⻚ ] 但其目的是为了产生艺术上的愉悦；不是为了节约使用，而是为了展现审美之美。 [wen] When 什么时候 [w ʌ nz] one's 一个人的 [ma ɪ nd] mind 头脑 [ ɪ z] is 是 [kl ɪ r] clear 清除 [ ɑː n] on 在 [ð ɪ s] this 这 [p ɔɪ nt] point 观点 , , , [hi ː ; hi] he 他 [w ɪ l] will 将要 [n ɑː t] not 不是 [bi ː ; bi] be 是 [k ə n ˈ fju ː zd] confused 使困惑 [ba ɪ ] by 经过 [ð ə ; ði] the 这 [fækt] fact 事实 [ðæt] that 那 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [ ˈ hændlz] handles 把手 [ ˈ mæt ə r] matter 事情 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ ˈ pr ɑː v ə ns ə z] provinces 省份 — — — [ ˈ h ɪ stri; ˈ h ɪ st ə ri] history 历史 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ ɪɡˈ zæmp( ə )l] example 例子 — — — [ ɔː r] or 或者 [ba ɪ ] by 经过 [ð ə ; ði] the 这 [fækt] fact 事实 [ðæt] that 那 [ ˈʌ ð ə r] other 其他 [ka ɪ ndz] kinds 种类 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ ra ɪ t ɪ ŋ ] writing 写作 [ ˈ b ɔː ro ʊ ] borrow 借 [ð ə ; ði] the 这 [d ɪˈ va ɪ s ɪ z] devices 设备 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ l ɪ t ə r ə t ʃʊ r; ˈ l ɪ tr ə t ʃə r; ˈ l ɪ tr ə t ʃʊ r] literature 文学 [tu ː ; t ə ] to 到 [ ˈ bju ː t ɪ fa ɪ ] beautify 美化 [ ɔː r] or 或者 [ ˈʌ ð ə rwa ɪ z] otherwise 否则 [me ɪ k] make 制作 [ ɪˈ fekt ɪ v; əˈ fekt ɪ v] e ff ective 有效的 [ðer; ð ə r] their 他们的 [o ʊ n] own 自己的 [m əˈ t ɪ ri ə l] material 材料 [wen] When 什么时候 [ sk ɔ t ] Scott 斯科特 [te ɪ ks] takes 需要 [fr ʌ m; fr ə m] from 从 [ ˈ h ɪ stri; ˈ h ɪ st ə ri] history 历史 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ f ɪɡ j ə r] fi gure 数字 [ ʌ v; ə v] of 的 ['rit ʃ ә d] Richard 理查德 [k ɜ ː r] C œ ur 心 [di ː ] de 德 [ ˈ la ɪə n] Lion 狮子 , , , [ ˌ a ɪ ˈ ti ː ] it 它 [ ɪ z] is 是 [n ɑː t] not 不是 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [ ˈ p ɜ ː rp ə s] purpose 目的 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ ti ː t ʃɪ ŋ ] teaching 教学 [h ɪˈ st ɔː r ɪ k( ə )l] historical 历史 [fækt] fact 事实 , , , [b ʌ t; b ə t] but 但 [f ɔː r; f ə r] for 为了 [ð ə ; ði] the 这 [se ɪ k] sake 清酒 [ ʌ v; ə v] of 的 [ ˈ p ʊ t ɪ ŋ ] putting 推杆 [ ˈɪ ntu ː ] into 进入 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [ ˈ p ɪ kt ʃə r] picture 图片 [ ə ; e ɪ ] a 一个 [ ˈ stra ɪ k ɪ ŋ ] striking 引人注目 [ ˈ p ɜ ː rs( ə )n] person 人 [ænd; ə nd] and 和 [æn; ə n] an 一个 [ ɪˈ fekt ɪ v; əˈ fekt ɪ v] e ff ective 有效的 [ ˈ mo ʊ t ɪ v] motive 动机 [wen] When 什么时候 [m əˈ k ɔː li] Macaulay ⻨考利 [im ˈ pl ɔ iz] employs 雇佣 [ ˈ meni] many 许多 [ ˈ f ɪɡ j ə rz] fi gures 数据 [ ʌ v; ə v] of 的 [spi ː t ʃ ] speech 演讲 , , , [wen] when 什么时候 [hi ː ; hi] he 他 [ra ʊ ndz] rounds 回合 [a ʊ t] out 出去 [h ɪ z; ɪ z] his 他的 [p ɪ r ɪə dz] periods 时期 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ bæl ə nsiz] balances 余额 [ðem; ð ə m] them 他们 [ ˈ kerf ə li] carefully 小心 , , , [wen] when 什么时候 [hi ː ; hi] he 他 [ ˈ ju ː z ɪ z] uses 用途 [ ˌ p ɪ kt ʃəˈ resk] picturesque 如画 [ ˈ k ɑː nkri ː t] concrete 具体的 [ænd; ə nd] and 和 [p ə r ˈ t ɪ kj ə l ə r] particular 特别的 [ ˈ p ɝ ː s ə nz] persons 人 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈɑː bd ʒ ekts] objects 对象 [ ˈ ræð ə r] rather 相当 [ðæn; ð ə n] than 比 [æb ˈ stræk ʃə nz] abstractions 抽象 [ænd; ə nd] and 和 [ ˌ d ʒ en ə r ə l ɪˈ ze ɪʃə nz] generalizations 概括 , , , [ ɔː l] all 全部 [tu ː ; t ə ] to 到 [me ɪ k] make 制作 [kl ɪ r] clear 清除 [ænd; ə nd] and 和 [ ˈ v ɪ v ɪ d] vivid 生动 [ð ə ; ði] the 这 [ ˌɪ nf ə r ˈ me ɪʃ ( ə )n] information 信息 [hi ː ; hi] he 他 [ ɪ z] is 是 [ ˈɡɪ v ɪ ŋ ] giving 给予 , , , 当一个人在这一点上思路清晰时，他不会因为文学作品涉及其他领域的题材（例如历史）而感到困惑，也不会因为其他类型的写作借鉴文学手法来美化或以其他方式使自己的素材更有效而感到困惑。当斯科特从历史中汲取狮心王理查的形象时其目的并非在于教授历史事实。但这样做的目的是为了在他的作品中塑造一个引人注目的人物和一个有效的动机。当⻨考利运用多种修辞手法，当他精心修饰句式并保持句式平衡时，当他使用生动具体、生动的人物和物品，而不是抽象概括时，这一切都是为了让他提供的信息更加清晰生动。